《森林中的绅士》学案

森林中的绅士学案森林中的绅士课（单元）学前学案（学生学案）一、基础知识茅盾（1896-1981）本名,字,是现代著名小说家、文学评论家和文化活动家以及社会活动家，五四新文化运动先驱者之一，我国革命文艺奠基人之一。主要作品有：长篇小说紅一_；中篇小说，农村三部曲一_；短篇小说等。长篇小说是其代表作。二、阅读引导朗读课文，结合注释利用工具书给加横线的字注音。踱步（）无病呻吟（）逍遥自得（）摇曳（）借助课下注释和工具书，联系上下文解释下列词语。得天独厚：优游自在：无病呻吟：逍遥自得：1. 文章从哪几个方面介绍了豪猪？请根据提示，在横线上填写恰当的词语。（四个字）第自然段：外部特征。第自然段：。第自然段：。第自然段：o第自然段：o读完全文，你对豪猪的“绅士风度”一定有所了解了吧？那么请你谈谈豪猪的“绅士风度都表现在哪些方面？三、阅读批注和质疑（在课文阅读中你是否有疑问，有的话写下来，大家共同探讨）质疑1质疑2质疑3森林中的绅士课（单元）学中学案（教师教案）关注学前学案中学生问题的解决，引导学生在课堂中解决自己的问题。从教师这一方面来说，就是对课程资源的合理整合，即学生能够在教师提供的资源背景下，自主解决自己的问题。包括：一、检查学前预习二、学生问题的快速汇总三、学生自主解决问题及交流问题解决四、教师提出的探究问题（一）探究作者的思想感情“森林屮的绅士”一豪猪，代表了怎样的一种生活方式？为什么作者说这种生活方式“叫人看了寒心”？1. 绅士是指旧时地方上有势力、有功名的人，一般是地主或退职官僚。文章把豪猪比作绅士，那么你是否了解作者的写作意图是什么？3.豪猪的命运让你产牛哪些联想?（-）体味本文的虚实结合的手法明确什么是散文中的虚与实散文中，“实”指的是可见可感的人、事、景等形象，“虚”指的是这些形象未显现的部分或渗透在这些形象里的复杂、微妙的思想情绪。以森林中的绅士为例，体会作者是怎样使“实充盈而富有暗示性并向“虚”转化和升华的？本文描写了豪猪的形态、动态、神态以及牛活状态，这是文章的“实”。文章并只是纯粹在描写豪猪，而是借此表达对社会人生的一种思考，这是文章的“虚”。那么“实”是如何向“虚”转化和升华的呢？森林中的绅士课（单元）学后学案（学生学案）【基础锤炼】【知识能力的拓展】丄”。1、给下列加点的字注音，或根据拼音与汉字。拿仿（）wdn然（）摇yO()笨扯（）倒钩（）口凉（）收long()陲睡（）2、填空。森林的绅的作者是现代作家，原名，,最重要的代表作士篇小说。文中把子称为“森林的绅是阅读炉火一文，回答文后的问题金风换成了北风，秋去冬来了。冬天刚刚冒了个头，落了一场初雪，我满庭斗艳争娇的芳菲，顿然失色，鲜红的老来娇，还有各色的傲霜菊花，一夜全白了头。两棵丁香，叶子簌簌辞柯了，像一声声年华消失的感叹。每到这个季节，十一月上旬，我生上了炉火，一直到明年四月初，将近半年的时光,我进入静多动少的生活。每到安炉子和撤火的时候，我的心里总有些感触，季候的变迁，情绪的转换，打下了很鲜明、很深刻的印记。我的小四合院，每到冬季，至少要安六个炉子，日夜为它奔波，我的家人总是念咕说：安上暖气多省事，又干净。我也总是用我的一套理由做档箭牌：安暖气花费太大呀，开地道安管子多麻烦呵，几吨煤将放在何处？还得有人夜里起来烧锅炉我每年这样搪塞，一直搪塞了二一年。其实，别的都是假的，我中心的一条是：我爱炉火！我住北房，三明两暗。左右两间有两个炉子，而当中的会客厅，却冷冷清清，娇花多盆，加上两套沙发，余地供回旋的就甚少了。客人来了，大衣也不脱，衣架子成了空摆设。到我家做客的朋友们都说我屋子的温度太低了。会客室里确实有点冷清，而我的写作间兼卧室却暖和和的。炉子，成为我亲密的朋友，几十年来，它的脾气我是摸透T=它，有时爆裂，有时温柔，它伴我寂寞，给我安慰和喜悦。窗外，北风呼号，雪花乱飘，这时，炉火正红，壶水正沸，恰巧一位风雪故人来，一进门，打打身上的雪花，进入了我的内室，沏上一杯龙井，泡沫喷香，相对倾谈，海阔天空。水壶醱殴作响，也好似参加了我们的叙谈，人间赏心乐事，有胜过如此的吗？每晚，我必卧在床上的，对着孤灯，夜读至十时，或更迟些。炉火伴我，它以它的体温温暖着我，读到会心之处，忽然炉子里砰砰爆了几声，像是为我欢呼。有时失眠T,辗转不能安枕，瞥看炉子里的红光一点，像只炯炯的明眸，我心安了，悠悠然，入了朦胧的境界。暖气，当然温暖，也干净，但是呵，它不能给我以光，它缺少性格与一种活力。我要光，我要性格，我要活力。我想到七八岁上私塾的时候，冬天，带上个铜“火箱”，里面放上几块烧得通红的条炭，用灰把它半掩住，“火箱”盖上全是蜂窝似的小孔，手摸上暖乎乎的，微微的火光从小孔里透露岀来，给人以光辉，它不仅使人触感上感到温暖，而且透过视觉在心灵上感受到一种启示与希望的闪光。，有这种生活经验的人，会饶有情趣地回忆起隆冬深夜，置身在旷山大野中，几个同伴围在篝火旁边取暖的动人情景。火，以他的巨大热量使人通体舒畅，它的火柱通天而起，在黑暗中给人以一种巨大的鼓舞力量与向前冲击的勇气。在它的猛烈的燃烧中，迸岀疇孵啪啪的爆炸，不像一声声鼓点吗？炉火当然不是铜“火箱”，也不是篝火，可是它们有着同样的性格：它们发热，它们发光，它们也能发岀震撼人心的声响。几十年来我独持异议不安暖气，始终留恋着炉火，原因就在此。(1第一自然段，作者写了“秋去冬来”的景色，这样写有什么作用？请简要分析。(2) 第四、五自然段，作者运用了哪些表现手法写“炉火”？有什么作用?(3) 第/、自然段作者为什么写暖气?(4) 文中写了“炉火”，为什么还写“火箱”“篝火”？请分析作者的写作用意。(5) 请概括本文的主旨。学案答案1. 朗读课文，结合注释利用工具书给加横线的字注音。踱步(du6)无病呻吟(shenyiln)逍遥自得(xiaoyao)摇曳(ye)借助课下注释和工具书，联系上下文解释下列词语。得天独厚：具有特殊优越的条件。指所处环境或所具备的条件特别好。优游自在：自由逍遥，安闲、闲适的样子。无病呻吟：比喻没有值得忧伤的事情而叹息感慨。逍遥自得：无拘无束，安闲自得。2. 生活习性刺的作用自卫方式逃避危险文章从豪猪“待人接物”的方式，对敌人的战术和无病呻吟等几方面突出表现豪猪的“绅士”风度。豪猪的“待人接物”很有分寸，始终保持距离。豪猪长得和蔼可亲，潇洒悠闲，“很有教养似的边走边哼”。豪猪的日常起居，“活动范围不出三四里地”。从树上倒栽下来，也很从容。受到攻击时，仍不失“绅士风度”。豪猪的“无病呻吟是玩玩”的，是无目的的“安安逸逸”。探究赏析作者思想感情代表了懒散而悠闲的生活方式；在生物进化史上优胜劣汰是客观存在，如果生物自身不能更好地适应环境，一味地“逍遥自得，无所用心”，面对天敌只能消极地“挨打”，就必然影响其生存能力，即使没有大的地质变迁、天敌的攻击，最终也必然会导致其自身器官机能的退化，避免不了灭绝的境地。从豪猪的特性延伸到人类，不也是同样的命运吗？因此，作者对豪猪“那种太懒散而悠闲的生活方式”是不满的。1. 不仅仅是为了写豪猪，作者写豪猪是影射和讽刺绅士一类的人。容持重、雍容大度的绅士是令人景仰的，处变不惊、潇洒悠闲的绅士风度是令人羡慕的。然而，作者通过对森林绅士豪猪生活方式的描写及其种族命运的揭示，让我们看到了隐藏在这种“典型的绅士式的”生活方式后面的巨大忧患：过度的懒散悠闲最终必将导致种族灭绝的悲惨结局！对此作者旗帜鲜明地亮出了自己的态度：对这种“生活方式”表示寒心。这正是本文思想的深刻和精彩之处。2. 学生可以根据理解，自由作答。体味本文的虚实结合的手法明确什么是散文中的虚与实散文中，“实”指的是可见可感的人、事、景等形象，“虚”指的是这些形象未显现的部分或渗透在这些形象里的复杂、微妙的思想情绪。以森林中的绅士为例，体会作者是怎样使“实”充盈而富有暗示性并向“虚”转化和升华的？本文描写了豪猪的形态、动态、神态以及生活状态，这是文章的“实”。文章并只是纯粹在描写豪猪，而是借此表达对社会人牛的一种思考，这是文章的“虚”。那么“实”是如何向“虚”转化和升华的呢？(1) 作者在描写豪猪时使用的很多语意近似的词语，如潇洒悠闲、逍遥自在、无所用心、从容自在、不慌不忙、安安逸逸、优游自在，从而突出了豪猪懒散而悠闲的生活方式。(2) 使用暗示性很强的语句：可是我因此更觉得豪猪的“生活方式”叫人看了寒心。读者只要联系前文就可知作者认为豪猪太懒散而悠闲的生活方式倒致了绝种。(3) 在行文中，作者运用了类比和拟人的手法，一再将豪猪和绅丄进行类比，并把豪猪比拟为绅士。这些手法的运用有什么作用呢？一方面生动传神地刻画了豪猪的外在特点，突出了其“绅丄风度”。这使“实”显得非常充盈。另一方面这些手法的运用引导读者自然而然地联想到现实生活中形形色色“绅士们”的典型特征，而这恰恰暗示了这些绅士的生活方式正是作者所担忧的，所要否定的，从而凸显了文章的主题。这样，作者就由写豪猪(实)表达对社会人生的思考(虚)：过度的懒散悠闲最终必将导致种族灭绝的悲惨结局。作者也是借此提醒艰苦时代的人们不要像豪猪那样生活，否则也有绝种之忧。【基础锤炼】1、m6宛曳zhuodao凄拢kwan2、茅盾沈德鸿雁冰子夜豪猪【知识能力的拓展】阅读炉火一文，回答文后的问题1、起铺垫（或引出下文）的作用。写“秋去冬来”，自然引出下文的“炉火”，由自然环境的变化写出了作者的感伤情绪，为下文写“炉火”的意蕴预设了空间。2、感伤（感伤之情）一感动（温馨之情）一感奋（激昂之情）3、运用了对比手法、拟人手法、比喻手法。通过冷暖对比突出了炉火带给人的温馨之感。文中“它的脾气我是摸透了”、炉火像“明眸”等拟人、比喻手法，形象生动地传达出作者对炉火的喜爱之情，表现出炉火对作者的特殊意义。4、这样写可以丰富“炉火”的意蕴，“火箱”和“篝火”不仅给人带来温暖，还给人以启示与希望、力量和勇气从而深化了主题，也使行文富于变化。5、不是。文章有怀旧情感，但并非全文主旨。文章主旨是艺术地揭示了“炉火”带给人的温暖与活力、希望与勇气，表明了作者热爱生活、积极向上的人生态度。