短时记忆信息提取报告

短时记忆信息提取报告摘要 本实验是对记忆信息提取进行研究，报告了本实验与Sternberg（斯滕伯格）的实验之间的差别核心词 短时记忆 Sternberg（斯滕伯格） 记忆项目 反映方式 1引言短时记忆信息提取在近几十年内始终是认知心理学的重要课题之一。所谓信息提取，指把储存在假定的记忆系统中的特定信息取出来以便使用（朱智贤，1989）。最早开展短时记忆信息提取研究的是心理学家Sternberg（斯滕伯格），她的研究被看作是典型性的。Sternberg在实验中给被试呈现16个不等的数字系列，之后立即呈现一种探测数字，规定被试判断探测数字刚刚与否浮现过，并做出是或否的反映。Sternberg预测，短时记忆中被试对项目的提取有三种也许的方式：平行扫描 指同步对短时记忆中保存的项目进行提取。如是这样，无论短时记忆中保存的项目有多少，提取的时间都应当是同样的。自动停止系列扫描 指对项目逐个进行提取，一旦找到目的项目就停止查找。这样，短时记忆中保存的项目越多，反映时间就会越长。此外，由于是反映不需要再对剩余项目进行检索，因此反映时间要比“否”反映时间短。完全系列扫描 指对所有项目进行完全的检索，然后做出判断。“是”反映和“否”反映都要对所有项目进行搜索，因此应当具有同样的反映时间。Sternberg的实验成果证明了短时记忆信息提取方式为系列扫描，并且是完全系列扫描。 本实验通过对Sternberg典型实验的模拟，考察记忆项目数量和反映方式与否影响短时记忆提取的时间，根据加因素法的实验逻辑，解释本研究的成果与否符合Sternberg对短时记忆信息提取流程的假设（即信息比较过程和反映方式与否属于不同的系列加工阶段），以记忆项目数量为自变量（1-6个），所有被试的在每个记忆项目数上的平均反映时间为因变量，进行一元回归分析，建立短时记忆提取的回归方程，比较Sternberg的方差RT=38N+397，解释我们数据与它的区别重要体目前哪些方面。2措施2.1被试南京XX大学和南京XX大学XX学院66名学生 视力或矫正视力正常。2.2仪器和材料计算机编制的短时记忆信息提取的实验程序2.3实验设计实验为被试内设计，自变量为记忆项目（6个水平，分别为1、2、3、4、5、6）反映方式（两个水平，“是”反映和“否”反映）因变量为被试反映时间2.4实验程序启动短时记忆信息提取实验程序，规定被试端正坐在计算机前正对屏幕，按照指引语提示开始实验。实验过程中被试要严格按照指引语操作实验，实验结束保存数据。3成果3.1对所有被试的实验数据进行2因素（记忆项目、反映方式）反复测量的方差分析，记忆项目数量和反映方式与否影响短时记忆提取的时间。主体内效应的检查度量:MEASURE_1源III 型平方和df均方FSig.记忆项目采用的球形度2539970.2985507994.06043.224.000Greenhouse-Geisser2539970.2982.727931322.15643.224.000Huynh-Feldt2539970.2982.858888600.14843.224.000下限2539970.2981.0002539970.29843.224.000误差 (记忆项目)采用的球形度3819554.76532511752.476Greenhouse-Geisser3819554.765177.27321546.200Huynh-Feldt3819554.765185.79620557.823下限3819554.76565.00058762.381反映方式采用的球形度82539.615182539.6155.062.028Greenhouse-Geisser82539.6151.00082539.6155.062.028Huynh-Feldt82539.6151.00082539.6155.062.028下限82539.6151.00082539.6155.062.028误差 (反映方式)采用的球形度1059814.1876516304.834Greenhouse-Geisser1059814.18765.00016304.834Huynh-Feldt1059814.18765.00016304.834下限1059814.18765.00016304.834记忆项目 * 反映方式采用的球形度350781.383570156.2776.397.000Greenhouse-Geisser350781.3833.57998010.4536.397.000Huynh-Feldt350781.3833.81391989.4386.397.000下限350781.3831.000350781.3836.397.014误差 (记忆项目*反映方式)采用的球形度3564340.57132510967.202Greenhouse-Geisser3564340.571232.63615321.515Huynh-Feldt3564340.571247.86314380.277下限3564340.57165.00054836.009主效应反映方式（F=5.062，p=.0280.05）差别不明显，表白 “是”反映和“否”反映对短时记忆的提取影响明显，主效应记忆项目（F=43,224，p=.0000.05）明显，表白不同的记忆项目对短时记忆的提取影响明显，记忆项目和反映方式的交互作用（F=6.397，p=.0140.05）不明显，表白记忆项目和反映方式的交互作用对短时记忆的提取影响明显。3.2根据加因素法的实验逻辑，请解释本研究的成果与否符合Sternberg对短时记忆信息提取流程的假设（即信息比较过程和反映方式与否属于不同的系列加工阶段）。Sternberg的加因素法实验的基本逻辑假设是：如果两个因素对某一信息加工过程的影响具有交互性（交互效应明显），它们导致的信息加工过程的时间变化不具有可加性，那么这两个因素影响的是信息加工过程中的同一阶段，如果这两个因素对某一信息加工过程的影响是互相独立的（交互效应不明显），它们导致的信息加工过程的时间变化具有可加性，那么这两个因素影响的是信息加工过程中互相独立的两个不同阶段。在本实验中，记忆项目和反映方式的交互作用对短时记忆的提取影响明显，即是具有交互性的，它们导致的信息加工过程的时间变化不具有可加性，记忆项目和反映方式影响的是短时记忆信息提取过程中的同一阶段。而斯滕伯格用加因素法进行短时记忆信息提取的实验，她把短时记忆提取的反映过程分为四个独立的加工阶段：测试项目的质量，识记项目的数量，反映类型和反映类型的相对频率。因此，本实验不能验证斯滕伯格的这个理论。3.3以记忆项目数量为自变量（1-6个），所有被试的在每个记忆项目数上的平均反映时间为因变量，进行一元回归分析，建立的短时记忆提取的回归方程。比较Sternberg的方差RT=38N+397，解释我们数据与它的区别重要体目前哪些方面。系数a模型非原则化系数原则系数tSig.B原则 误差试用版1(常量)594.02011.94249.742.000记忆项目42.3213.066.99013.802.000a. 因变量: 平均反映时间本实验的回归方程是：RT=42.957N+594.020区别：本实验的反映时间数据比斯滕伯格(Sternberg)的反映时间要大，斜率差不多，但截距却大诸多。4讨论a 实验室存在噪音，嘈杂的环境带来干扰作用；b 在两位同窗共用一台电脑时，后一位同窗看到前一位同窗进行实验而得到了练习；c 也也许是由于选用心理学专业的被试，其参与过类似的实验，从而获得了练习5结论记忆项目和反映方式的交互作用对短时记忆的提取影响明显。本实验不符合Sternberg对短时记忆信息提取流程的假设（即信息比较过程和反映方式与否属于不同的系列加工阶段）。本实验的回归方程是：RT=42.957N+594.020 与 Sternberg的方差RT=38N+397的区别是：本实验的反映时间数据比斯滕伯格(Sternberg)的反映时间要大，斜率差不多，但截距却大诸多。参照文献1SPSS记录分析与应用 机械工业出版社2应用实验心理学 上海教育出版社3现代心理与教育记录学 北京师范大学出版社