中小学实验教学目标督导制度

屏边民族中心学校 中小学实验教学目标督查制度为提高中小学实验室常规管理水平，全面推进中小学素质教育，进一步落实课程计划，达到课标要求的实验开出率，培养学生观察能力、实验操作能力和创新精神，强化科学素质，从而提高教育教学质量，特制定本办法。（一） 任课教师 1、实验教学管理 (1)按教材要求严格填写演示实验和学生分组实验教学计划统计表，根据学校的仪器、药品、自制教具和实验教室设施等条件,核定每位教师本学期能做的实验,并制成实验教学计划统计表。 (2)教师应提前开出的演示实验和学生分组实验用实验通知单书面通知实验员,便于仪器、药品的准备。实验室使用冲突时，服从实验员的调配安排，保证全校实验课的有序进行。 (3)教师每做完一个演示实验或学生分组实验,必须按“优、良、中、差”在实验教学计划统计表或实验作业上填写实验效果自我评价。(4)学生分组实验。教师必须参与规范操作辅导，要分批对学生的实验操作能力进行考核评分,评分表留存实验室，分值按学校统一要求的比例,计入学生本学科的期末考试成绩。 2、实验教学实验员或任课教师的实验教学时应该注意： (1)演示实验和学生分组实验都有教案，准备充分，不缺少器材，做到熟练操作。 (2)教学目的明确，装置设计合理、简单明了，现象明显，可见度高。 (3)注重科学精神和科学态度的培养。 (4)重点突出，成功率高于90%。 (5)操作规范，讲解准确适度。 (6) 实验演示完毕，拆卸装置科学、及时、摆放合理，仪器无人为损坏，药品用量适度、节约。 (7)注意师生的实验安全。 (8)认真及时批改学生实验报告。 (9)每年能独立或参与自制教具1件，并使用到实验教学中。 （二）实验员1、仪器保管室及物资管理 (1)及时验收新购置的仪器、药品，填写验收单。验收单按年度装订建档。 (2)建立教学仪器总帐、明细帐。 (3)仪器、药品按类别顺序存放入柜，陈列做到“科学、安全、方便、美观” 。 (4) 仪器柜有编号，有分类牌、柜头标签、定位标签。 (5) 室内整齐有序、清洁明亮、通风。 (6) 应配备的安全设施齐备并且有效。对毒品、危险品要专柜存放，定期检查现有剂量，杜绝教学以外使用。随时排查实验室安全隐患，确保学生实验安全。 (7)经常保养和维修仪器设备，填写保养维修记录表。 (8)对实验中损坏的仪器设备、消耗的贵重或剧毒药品，要填写报损报废申请表、正常消耗登记表，并装订成册建档。虽有损坏但能修复的要及时修复，不能修复的报教研组同意报废。 (9)能自制教具，积极寻找替代品解决仪器、药品的不足，尽量开齐实验。 (10)每学期进行一次仪器、药品盘点，盘点结果在明细帐上逐项登记，并在柜头标签上反映，做到帐物相符。 (11)根据盘点结果，对照教材，每学期填写一次仪器、药品申购计划表，交教务处核定，校长组织购置。申购计划表留存实验室建档。(12)实验室各种管理表册齐全，填写认真准确，完成统计后，按年度装订成册，建档存放。（三）校长的实验教学管理考核1、规划和建设好实验教学楼，确保用房的布局、面积、内部设施均符合实验教学的需要。2、做好实验室经费预算，适时添置新教材所需仪器药品。组织做好实验教学易损易耗仪器药品的年度补充采购工作。3、要安排好专兼职实验员的课时量，确保实验教学及实验室管理工作正常开展。4、将相关学科教师的实验教学任务完成情况纳入教师履职考核。5、组织对实验室的安全隐患排查工作，每学期到实验室检查管理和教学工作不少于两次，听24节实验课。听课笔记留存实验室。（四）教导主任的实验教学管理1、将实验室和实验教学纳入教务常规管理。杜绝实验员自己做计划、自己上课、自己检查的放任自由现象。2、认定相关学科教师的实验教学计划。期间要检查执行情况，期末根据实验室表册核实教师实验教学完成情况。3、检查教师实验教学备课教案，杜绝实验课不备课的现象。4、每月到实验室检查管理和教学工作不少于一次，每学期听实验课4节以上。实验员工作调动时，组织做好交接培训工作，确保实验室管理表册正确填写。5、组织开展实验教学教研、教具自制工作，加强实验室创新文化建设。