爱岗敬业师德标兵惠显荣事迹材料

让人生在平凡中闪光唐河县第一初级中学 惠显荣小时候，我最敬佩的人是教师。教师教给我的那一串串美丽的文字、一幅幅神奇的图画、一种个动人的故事，让我陶醉，引我遐想，令我难忘。长大后，我毫不踌躇地选择了教师这个平凡而伟大的职业。每当站上讲台，面对一双双纯洁明亮、求知若渴的眼睛，便深感任重而道远。那么，选择了这一职业，就要挚爱她，敬畏她，就要把青春、热情、爱心奉献给学生，奉献给家长、社会，让有限的人生在平凡的工作中放射无限的光辉。鲁迅说：“培养人就是培养她对前程的但愿。”我们班的郭林，记忆力好，学习热情高，课堂上积极回答问题，课下积极请教。但基本差，缺少良好的学习习惯。总是付出与收获不成比例。第一次考试，在阶段排了八百多名，她沮丧、懊恼，并给同窗们说，学也没用，不学了。看到她一蹶不振的样子，听到她无奈的话，我一而再的帮她分析失败的因素，制定切实可行的筹划，给她提出可以达到的子目的，使她恢复学习的自信心。一段时间的侧重关注，她进步不久，二年级时她进到阶段前二百名。关注一种孩子，收获一片但愿。由于她的进步，让和她同一种层面的学生找到了楷模，树起了学习的信心。我也借此鼓励孩子们坚持不懈追求，鞭笞孩子们执著的向自己可行的目的努力。目前，我班后进生队伍不那么庞大，整体水平得以提高。就整体看，各科成绩均居阶段前列。固然，这仅是一种短时效应，更为长远的意义在于一贯被冷落，一贯信心缺失的孩子们，对前程布满了但愿，踏上了自信的生活之路。冰心说：“没有爱就没有真正的教育。”我曾经半道接过一种班，这个班由于种种因素，持续换了几种班主任，加上学生面临毕业，几种双差生纠结在一起，把班里搅得乌烟瘴气。学生纪律松散，无心学习，课任教师不肯进班，有几种想学的学生也想转班。我看在眼里，急在心里。可我刚接任，就有个学生公开和我叫板。有一次上课，她和同桌下棋，下课后我叫她谈话，谁知她居然在走廊里大喊大叫：“你算老几，我就不想学习，你管得了吗？”她的体现，给我当头一击，立马我接任班主任的心受挫，真想放任她不管，或交给她家长带走了之。可望着她稚嫩的面庞，聪慧的眼睛，我又舍不下她，于是严肃的“敲打”她。我说：“班级是学习的场合，不学习、影响其她同窗学习不仅我不容许，人们也绝对不容许。你我管定了。”这时也有教师劝我说：这个杨波人称杨皮，家长就管不了，你还是不管为好。我说：“她虽淘气，但她还单纯，人本质不坏，我们还是再想想措施吧。”于是，我运用班会课，让同这们以演讲形式谈纪律的重要性。同步也把这件事交给同窗们讨论，让她从同窗的发言中、交流中反省，明白自己的做法不仅是班主任、教师们不承认，同龄人也不承认。从而使她懂得纪律约束人，也服务人。守纪律的人才赢得人们的尊重。事后，我又开导她，长大了，遇事要冷静，胡干蛮干只能招致人们的反感。成绩差不算啥，最可怕的是放弃努力。只有努力变化过去，才干赢得她人的尊重。随后学生给我表态，教师，你放心，我再也不惹你气愤了，不影响同窗们学习了。在此后的教育工作中，我努力做到以放大镜看她的长处，有一点进步，就及时予以表扬。她整个人变了样，对学习、对劳动体现出了极大的热情，赢得了课任教师和同窗们的一致好评。就这样，由于爱惜一种孩子，挽救一种孩子而带动了一种班级。这个班在短短的两个月内，形成了守纪光荣，违纪可耻的风气。孩子们的骄横多疑、自私冷漠少了，团结友爱、互帮互助蔚然成风。三年级上期期末阶段前250名我班仅有8名，中招考试时，我班18名学生考入重点高中。我也因此赢得了家长的好评，做班级管理的信心倍增。关爱学生，奉献于学生，这是做教师的本分。学校教育历来离不开家庭教育的支持。学生的背后有着不尽相似的家庭。良好的家庭教育，减轻教师的承当，相反加重教师的担子。作为教师，关爱学生的同步，也要关注她们的家庭，尽量的与家长做朋友，做辅助孩子成长的伙伴。白冰同窗原本是个聪颖好学、成绩优秀的好学生，后来，由于父母不合，俩人常常吵架，闹得家庭氛围极差，导致她的成绩与学校生活行为直线下滑。为了引起父母的注意她逃课、上网吧、打架、谈恋爱。一度对学习乃至对生活失去信心，甚至有辍学的念头。通过多方调查，多次理解，得知到她的家庭状况，我一方面联合班内其她教师树立她的学习生活信心，一方面不断的与家长交流，争取她们的配合。在很长一段时间内，风里雨里，白天晚上，遇届时机，都去与家长攀谈，套近乎，以真诚感动家长，以真心打动家长。让她们充足结识到家庭给孩子影响之大，唤醒她们合心合力教育孩子。为孩子考虑的天性，使这对家长放下了争执，还给孩子一种良好的家庭氛围。最后这个孩子顺利地考入了唐中。这种工作看似教师可做可不做，但事实上用心的做到了、做好了，对学生教育将事半功倍。卢梭说“没有楷模，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”做为教师，在教育教学工作中的表率作用至关重要。学生总爱把教师作为学习和模仿的对象，因此，需要从自身做起，去感染学生。去年公爹公婆因病多次长期住院，需要侍奉陪护，孩子上小学需要照顾，更有班里这一群孩子需要管理，真让我一筹莫展。怎么办呢？我白天坚持上班，夜晚陪护，把孩子寄托在亲邻家里。多少个白天夜晚，奔忙于学校、家庭、医院三点一线之间。有时甚至几天没见上孩子一面，但我从未耽误过学生一节课，也不曾迟到早退过。学生们懂得了也很感动，在别的教师上学时也很守纪。就这样，我一贯地严以律己，以自身良好的形象影响着孩子们。久而久之，学生以教师为楷模，养成了认真守时守纪的好习惯，也形成了班风正，学风浓，布满朝气，蓬勃向上的班集体。教师这一职业是平凡的，工作是艰苦的，我们脚踏实地，勤奋工作，自然苦在其中，乐也在其中。由于我们从事的是哺育人的事业，我们照亮别人，升华自己，我们的价值在学生身上得以体现。我们的奉献成就着一代又一代懵懂的孩子，使她们成长为各行各业的建设者，承当着祖国挺立世界的重任。就这一点看，教师这一职业决不是平凡的。但是，教师的教育教学行为，无不是从平凡的小事做起，无不是从细节做起。郭林的信心，来自平常的协助，杨波的转变，来自细小的努力，白冰家教的成功，来自平常的家访交流，出满勤干满点来自素有的良心这一切都是如此平凡，但我深知，我的成长成熟，社会团队给我的荣誉，都是通过这十几年平凡的工作锻造出来的。“不积小流无以成江河，不积跬步无以至千里”，教师这一职业是平凡的、伟大的。作为教师，三尺讲台是我奉献的园地，一块黑板是我耕耘的田野，一群群孩子是我哺育的禾苗。我愿让我有限的人生，在平凡的工作中闪光。