《KYT活动讲义》PPT课件.ppt

2011年7月10日,班组安全管理,2019/6/7,2,目 录,三、 KYT活动，即“0事故”活动,二、班组安全管理的基本内容,一、国家对班组安全管理的要求,四、结束语,2019/6/7,3,一、国家对班组安全管理的要求,国务院国有资产监督管理委员会 关于加强中央企业班组建设的指导意见 国资发群工200952号,2019/6/7,4,一、国家对班组安全管理的要求,（一）指导思想 班组是企业从事生产经营活动或管理工作最基层的组织单元，是激发职工活力的细胞，是提升企业管理水平，构建和谐企业的落脚点。加强班组建设要以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持改革创新，不断完善加强班组建设管理机制，坚持以落实岗位责任制为核心，以高效安全完成各项生产（工作）指标（任务）为目标，以不断提升班组管理水平和员工队伍素质为重点，增强班组团队的学习能力、创新能力、实践能力，切实加强中央企业基层组织基础管理，实现员工与企业的和谐发展、共同进步，为提高中央企业核心竞争力打牢坚实的基础，推动中央企业又好又快发展。,2019/6/7,5,一、国家对班组安全管理的要求,（二）总体目标 适应建立现代企业制度的总体要求，在班组建设和班组长队伍建设中，做到工作内容指标化、工作要求标准化、工作步骤程序化、工作考核数据化、工作管理系统化，奠定企业扎实的管理基础。把班组长培养成为政治强、业务精、懂技术、会管理和具有现代意识的企业基层管理者；提升班组成员的综合素质，把班组员工培育成为有理想、有道德、有纪律、有文化，敬业、勤奋、创新、踏实，热爱本职岗位的劳动者。把中央企业班组建设成为“安全文明高效、培养凝聚人才、开拓进取创新、团结学习和谐”的企业基层组织，为职工搭建不断提升技能水平，充分展示自身能力和抱负的平台。,2019/6/7,6,一、国家对班组安全管理的要求,（三）基本原则 1、坚持班组建设与企业发展战略相统一的原则。班组建设是企业发展的基础工作，通过加强班组建设夯实企业基础管理，促进企业实现发展战略目标。 2、坚持员工发展与企业发展相统一的原则。营造员工工作、学习的良好环境，拓展员工发展空间，充分调动和发挥员工的积极性、主动性、创造性，激发员工的活力，促进员工全面发展，努力为企业发展贡献智慧和力量，实现员工发展与企业发展的和谐统一。 3、坚持积极推进与分类指导相统一的原则。坚持以生产经营为中心，紧密结合企业改革发展和班组建设的实际，分类指导，分步实施，积极推进，务求实效。 4、坚持继承与改革创新相统一的原则。总结国内外优秀企业的优秀班组建设与管理经验，赋予新的内涵，适应建立现代企业制度，提高企业核心竞争力的需要。,2019/6/7,7,一、国家对班组安全管理的要求,（四）主要内容 第一条 班组基础建设。要根据生产（工作）需要，坚持人力资源合理配置、精干高效的原则，科学合理设置班组。建立健全以岗位责任制为主要内容的生产管理、安全环保与职业健康管理、劳动管理、质量管理、设备管理、成本管理、5S管理、操作规程、学习培训与思想教育管理等班组标准化作业和管理制度。完善和加强信息记录、标准规范、定额计量工具及职工行为养成等基础工作。加强班组基本设施建设，加大资源保障力度，努力改善员工工作、学习和休息条件，适时推进班组信息化建设，不断提高班组现代科学管理水平。 第三条 班组创新建设。要把组织员工学习创造作为班组持续创新建设的重要内容，通过建立攻关团队、创新小组、专业技术协会等形式，增强员工的创新意识和节能减排意识，完善班组创新成果奖励机制，开展提合理化建议、技术革新、发明创造、“五小”（小改进、小发明、小设计、小建议、小革新）、QC,2019/6/7,8,一、国家对班组安全管理的要求,（接上页） 小组、班组劳动竞赛和降本增效等活动，提高班组自主创新能力，班组主要技术经济指标持续进步，不断增强企业核心竞争力。 第九条 班组健康安全环保建设。要坚持以人为本，关爱员工生命，结合企业和岗位的特点，大力开展班组健康、安全、环保宣传教育活动，增强员工的健康、安全、环保意识；组织员工学习国家相关法律法规，增强员工遵章守纪的自觉性；加强安全操作技能培训，增强员工自我防范能力。认真落实健康、安全、环保责任，严格执行各项规章制度和操作规程。建立健全各项应急预案，开展应急预案的培训和演练，加强对危险源、污染源的控制。,2019/6/7,9,一、国家对班组安全管理的要求,国务院安全生产委员会办公室 关于贯彻落实国务院通知精神加强企业班组长安全培训工作的指导意见 安委办201027号,2019/6/7,10,一、国家对班组安全管理的要求,班组是企业的最基层组织，是安全生产的第一道防线。班组长是企业安全生产工作一线的直接指挥者和组织者。加强企业班组长安全培训工作，是全面提高从业人员安全意识和操作技能，规范作业行为，杜绝违章指挥、违章作业、违反劳动纪律的“三违”行为，从根本上防止事故发生的有效途径，也是当前进一步强化企业班组安全生产基础建设，提升现场安全管理水平。 关于加强工矿商贸企业班组安全培训工作的指导意见强调“为贯彻落实国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知（国发201023号）精神，着力推进工矿商贸企业班组安全生产基础建设，切实加强以班组长和危险岗位一线操作人员为重点的企业全员安全培训。”,2019/6/7,11,一、国家对班组安全管理的要求,（一）基本原则 统筹规划，依法培训。各级企业要把班组长安全培训纳入安全生产工作总体部署，依据安全生产法和生产经营单位安全培训规定（国家安全监管总局令第3号）等法律法规和规章，大力开展企业班组长安全培训。 政府监管，企业落实。企业要建立健全管理制度，制定培训计划，明确目标任务，加大投入力度，切实把班组长安全培训工作落到实处。 突出重点，整体推进。以企业自主培训为主，实施企业班组长安全培训工程。企业要把班组长安全培训作为重要工作来抓，结合工作实际制定本企业班组长安全培训实施方案，以班组长培训带动班组全员培训，确保员工做到应知应会，并经安全培训合格后上岗。 形式多样，注重实效。坚持从班组生产工作实际出发，坚持学用结合，针对班组长岗位要求和特点，确定培训内容，创新培训方式方法，增强培训的针对性和实效性。,2019/6/7,12,一、国家对班组安全管理的要求,（二）工作目标 全面落实企业班组长安全培训的主体责任，确保每个企业每年将本企业班组长轮训一遍；进一步加大对企业班组长安全培训工作的执法检查力度，切实把国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知有关加强安全培训工作的要求落到实处；到2011年底，形成工矿商贸行业（领域）企业班组长安全培训教材体系，建立一支能够胜任培训工作的专兼职教师队伍，切实提高班组长安全培训的针对性和实效性。,2019/6/7,13,一、国家对班组安全管理的要求,（三）班组安全培训的主要内容包括： 班组长安全培训的主要内容包括：本企业安全生产状况及安全生产规章制度；岗位危险有害因素及安全操作规程；作业设备安全使用与管理；作业条件与环境改善；个人劳动防护用品的使用和维护；作业现场安全标准化；现场安全检查与隐患排查治理；现场应急处置和自救互救；本企业、本行业典型事故案例；班组长的职责和作用；员工的权利与义务；与员工沟通的方式和技巧；班组安全生产的组织管理及“白国周班组管理法”等先进的班组安全管理经验等。 企业班组新上岗的从业人员必须按照生产经营单位安全培训规定，经过相应安全培训并考核合格后上岗。已在岗的班组长每年接受安全培训的时间不得少于24学时，班组其他员工每年接受安全培训的时间不得少于16学时。,2019/6/7,14,一、国家对班组安全管理的要求,丰富培训形式： 各企业或培训机构要结合企业生产实际，采取集中培训、半工半培、送教上门等多种形式开展班组长安全培训。要针对企业现场安全管理和班组长的特点，通过开设安全宣传栏，利用多媒体、企业内部网站、电视、报刊、板报等平台以及安全讲座、班前班后会、安全知识竞赛和安全日活动等时机，抓好日常安全教育培训。要通过岗位描述、技术比武、应急演练、现场事故分析、反事故演习、现场安全自检等方式，大力开展岗位练兵，不断提高班组长和员工自我安全保护意识和能力。要注重发挥老工人“传、帮、带”作用，以师带徒，提高员工实际操作技能。 建立培训档案： 各企业或培训机构要建立班组长安全培训档案，对班组长培训考核情况实行单位与个人签字管理，真实记录培训内容、技能训练科目、培训时间、培训学时及考核情况等。,2019/6/7,15,目 录,三、KYT活动，即“0事故”活动,二、班组安全管理的基本内容,一、国家对班组安全管理的要求,四、结束语,2019/6/7,16,（一）班组安全人员组成与职责,1、班组长职责 班组长是班组安全工作的第一责任人，对班组安全工作负全责，主要安全职责包括： 认真执行安全规章制度，布置生产任务时，要具体布置安全工作。 坚持每班现场巡回检查，实施班组长安全督防，纠正不安全行为。 组织开展班组安全隐患排查，并负责跟踪整改归零情况。 组织员工开展安全活动，并对员工进行班组级安全教育。 注：班组可设置1名兼职安全员，协助班组长全面开展班组的安全管理工作。班组长不在时，安全员有权安排班组有关人员处理与安全有关的工作。,2019/6/7,17,（一）班组安全人员组成与职责,2、班组员工的安全职责主要包括： 接受安全教育和培训，熟知本岗位生产过程中存在的危险因素和本岗安全操作规程,正确使用劳动防护用品，增强事故预防和应急处理能力。 严格遵守相关安全规定，拒绝违章指挥，杜绝违章作业，发现事故隐患或者其他不安全因素及时报告，并予以制止。 积极参加安全活动，主动提出改进的意见和建议。,2019/6/7,18,（二）班组安全培训教育,班组安全教育培训由班组长组织实施，并在班组台帐中作好相应的培训记录。培训内容可包括： 企业安全管理相关要求； 班组岗位相关的安全操作规程； 班组涉及的危险因素及控制措施； 班组作业活动相关的应急措施； 劳动防护用品的正确使用方法； 岗位之间工作衔接配合的安全注意事项； 有关事故案例等。,2019/6/7,19,（二）班组安全培训教育,培训形式：可采取班前会、安全知识讲授、网上传阅、版报宣传等多种形式。 教育培训要求： 新员工上岗前，班组必须按规定进行班组级安全教育，教育时间不得少于12个学时。 员工调整工作岗位或离岗一年以上重新上岗时，班组必须对其进行相应的再教育，教育时间不得少于12个学时。 在新技术、新工艺、新材料、新设备使用前，班组必须组织员工进行有针对性的安全教育。,2019/6/7,20,（三）班组安全“三防”机制,班组应建立起“个人自防、同事协防、班组长督防”的“三防”机制。 个人自防： 员工在生产过程中，应严格遵守安全规章等要求，确保自身安全。 同事协防： 员工在生产过程中，发现其他员工有不安全行为或不安全因素，可能发生意外情况时，要及时提醒纠正。 员工要互相督促，严格执行劳动防护用品穿戴标准，严格执行安全操作规程和有关制度。 员工在进行电工作业、登高作业、有限空间作业等危险作业时，必须有1人以上监护协助。,2019/6/7,21,（三）班组安全“三防”机制,班组长（安全员）督防： 针对可能对员工造成伤害的作业任务，利用班前会等形式，提示员工采取防护措施。 在作业过程中，开展安全检查，督促员工正确穿戴劳动防护用品，严格执行安全操作规程和有关制度，制止违章作业。 在作业结束后，对作业现场安全状态进行确认。,2019/6/7,22,（四）班组安全生产管理,班组要对本班组相关的危险因素进行识别，建立本班组危险因素清单，并制定相应的控制措施。每个员工对本岗位的危险因素及控制措施必须熟知。 根据生产工艺和环境的变化、发生事故（未遂事故）等情况，及时对危险因素进行核实，更新班组危险因素和控制措施，并使员工尽快熟知。 设备设施及工作现场应明确责任人，负责设备设施日常维护保养，安全防护装置、设施齐全可靠，严禁设备带故障作业；工作现场环境符合安全要求。 班组开展安全隐患排查，确保班组内的设备设施、工具、车辆及工作现场等无安全隐患。,2019/6/7,23,（四）班组安全生产管理,班组员工上岗前必须按规定穿戴好劳动防护用品，杜绝疲劳作业。 班组应收集本班组适用的安全操作规程和相关规章制度，每个员工应熟知掌握，并认真执行，不冒险蛮干，严禁“三违”现象发生。 班组要加强特种设备管理，特种设备及其安全附件要按规定定期校验，并在校验周期内使用。 特种作业人员从事相关操作，必须 持证上岗，不得安排无证人员从事 特种作业。,2019/6/7,24,（五）班组安全活动,班组长每周至少组织召开一次安全专题班前会，并在班组台帐中作好相应的会议情况记录。安全专题班前会的主要内容可包括： 传达上级有关安全生产文件、指示或事故案例。 根据每一时期的思想倾向，讲解安全注意事项。 组织员工学习安全操作规程及安全规章制度。 班组长结合具体工作任务及工作环境，讲解安全控制措施。 班组长每季度至少组织开展一次危险预知训练、“吓一跳”、安全经验分享、事故桌面应急演练等班组安全创新活动。,2019/6/7,25,（六）班组安全检查,各岗位在班前要对所管区域、使用工具、所用设备及安全附件的完好情况进行检查。班前检查可结合交接班进行，对设备安全设施进行检查和交接，有问题要交接清楚。班中要对设备运行动态情况进行检查，重点是安全装置完好情况及设备是否有不正常现象等。 班组安全员应每天对本班组各作业场所进行安全检查，检查各岗位执行安全操作规程的情况，督促本班组人员按规定穿戴好劳动防护用品，并做好检查记录。,2019/6/7,26,（六）班组安全检查,班组长应在每天作业结束后，对作业现场进行巡查，确认安全状态。 班组长每周对本班组安全情况进行检查，并作好相应的安全检查记录。涉及级危险点的班组长还必须每日对级危险点进行巡视。 班组安全检查中发现的问题应立即整改并作好记录，不能立即整改的问题要及时上报，同时制定临时措施。班组长应及时跟踪整改归零情况，并作好记录。,2019/6/7,27,（七）班组安全管理台帐,每个班组应建立安全管理台帐，台帐应包括： 班组危险因素及控制措施 班组教育记录 班组安全活动记录 班组安全检查记录 设备设施及工作现场责任划分清单等。 班组安全管理台帐应记录清楚、字迹工整、内容齐全、保存完好。,2019/6/7,28,（八）班组安全建设评估与考核,各企事业单位可结合本单位的生产特点和安全生产工作实际，合理确定评估的内容和重点，制订本单位适用的班组安全建设评估实施细则。 评估方法包括：查阅班组台帐、查阅班组各种档案记录、工作场所现场检查、现场抽问等。 评估结果一般可分为4个级别： 优秀级班组（95100分） 良好级班组（8594分） 合格级班组（7584分） 不合格级班组（75分以下）。,2019/6/7,29,（九）企事业班组安全建设评分标准（参考）,2019/6/7,30,（九）企事业班组安全建设评分标准（参考）,2019/6/7,31,（九）企事业班组安全建设评分标准（参考）,2019/6/7,32,（九）企事业班组安全建设评分标准（参考）,注：评分时，每个考核项目累计扣分、加分不超过该项标准分。,2019/6/7,33,目 录,三、KYT活动，即“0事故”活动,二、班组安全管理的基本内容,一、国家对班组安全管理的要求,四、结束语,2019/6/7,34,背景 什么是KYT 怎么做 如何推进,三、KYT活动，即“0事故”活动,KYT,2019/6/7,35,（一）背景,国家提出在班组开展提合理化建议、技术革新、发明创造、“五小”（小改进、小发明、小设计、小建议、小革新）、QC小组、班组劳动竞赛和降本增效等活动。 据不完全统计，企业90%以上的工伤事故是发生在班组，那么事故背后有着什么样的规律呢？,2019/6/7,36,美 Heinrich统 计了55万起灾害 事件,每330起同类事件中,29件 轻伤害,1件 死亡和重伤害,300件 未产生伤害, 事故三角形,海因法则:,总结出： 300:29:1 的关系,数以千计的事故隐患,2019/6/7,37,一.背景Why,Accident 事故,Hidden Defects 潜在的问题,A accident is just the tip of the iceberg！ 事故只是冰山的一角,冰山理论,危险 人的不安全行为和物的不安全状态相遇，有可能成为劳动灾害或事故的原因。,而人们往往看到的只是露在水面上的事故危害,并没有意识到隐藏于下面的大量危险的存在,2019/6/7,38,墨菲定律： 如果一件事有可能会出错，不管 这种可能性多么小，它总会发生，并引起最大 可能的损失。,任何一件事情，如果存在发生事故的可能性，不管这种可能性有多小，重复去做时，事故总会在某一时刻发生。行为决定了结果。 在安全生产中，有些小的隐患或违章在一次或数十次过程中也不可能导致事故，但总是维持这样，终究是会发生事故的。侥幸和麻痹是很多血淋淋的事故根源。,2019/6/7,39,不安全行为 不安全状态,吓一跳 冒冷汗,未遂事故 轻微受伤,轻伤,死亡,重伤,事件,事故,事故发生于人的不安全行为与物的不安全状态在时间轴上的意外交叉,危险,危险事件事故构成了事故链：三者之间存在一定的关联。但是事故在某一时刻会不会发生，完全取决于致害物是否与人接触以及接触后对人的伤害程度。因此，从本质上看，事故就是事件的一种发生了的“随机事件”，它发生于人物轨迹意外交叉的“时空”。而更深刻的联系是什么呢,啊,（时空轴）,真是后 悔呀！,2019/6/7,40,事故的背后必然有人的不安全行为和物的不安全状态等危险的支撑。事故是它们的量能积累的结果。,人的不安全行为,物的不安全状态,事故,2019/6/7,41,因此,只有控制了：人的不安全行为 物的不安全状态 才能最终有效地减少和防范事故！,如何培养懂安全的员工，在行为上防止伤害；如何防止物的伤害，这是安全管理者监督者的面临的重要课题！,2019/6/7,42,为什么会有危险预知活动？,1. 事故发生的原因,2.事故发生实况,人的因素与物的因素区别很大，因人的“不安全行为 ”引发的灾害占九成以上,3. 现存的问题,人的不安全行为与伤亡紧密相关,4. 活动的目标,杜绝因人的“不安全行为”引发灾害,2019/6/7,43,？,危险（Kiken） 不安全的状态,预知（Yochi） 预先掌握,训练（Training） 训练有素,KYT,（二）什么是 K Y T,2019/6/7,44,针对作业特点和生产全过程，以危险因素为对象，以作业班组为团队开展的一项安全教育和训练活动，目的是控制作业过程中的危险，预测和预防可能出现的事故。,KYT（危险预知训练）活动释义,2019/6/7,45,起源于日本住友金属工业公司的工厂，后经三菱重工业公司和长崎赞造船厂发起的“全员参加的安全运动”，1973年经日本中央劳动灾害防止协会推广，形成技术方法，在NISSAN等众多日本企业获得了广泛运用，被誉为“O灾害”的支柱。,KYT（危险预知训练）活动起源,日本住友金属工业公司,三菱重工业公司,长崎赞造船厂,“全员参加的安全运动”,发起,日本中央劳动灾害防止协会,推广,“0灾害”支柱,2019/6/7,46,活动目的通过小集团活动，找出作业场所存在的危险，由全员一起做确认，提高员工对危险的感受性、对作业的注意力及解决问题的能力。 活动对象潜在的危险行为或危险因素 （不安全行为/不安全状态/管理缺陷） 活动单元班组或作业小组 （一般5至7人）,KYT活动导向：,KYT基本方法：,围绕主题，班长介绍内容，大家共同分析，通过四步循环来解决问题。,2019/6/7,47,2019/6/7,48,注：一般选择大家熟悉的或者本岗的危险源为对象。,2019/6/7,49,2019/6/7,50,2019/6/7,51,2019/6/7,52,2019/6/7,53,当前方出 现视线不 良的弯道 时，司机 往往要：,车辆先减速 靠右侧行驶 必要时鸣笛,遇路障、行人时便于处理 避让对面可能行驶的车辆 告知前方人员有车辆驶入,其实，人们对KY并不陌生，比如正常行驶的车辆,这实质上就是一次因预见危险而事先行动的过程,原 因,在KYT开始前应注意以下几点：,弯道，请 注意安全,不同的是KYT借助了团队的力量,2019/6/7,54,同样的事，不同的人会有不同的看法，KYT需要依靠集体的力量，指定一个领导，互相启发才能达到共同提高。 先要大家接受。实施时，每个人要讲真话，要把自己多发言，不能有“自己说错了怕别人说”的想法。 要调动员工的积极性。开展KYT活动，首先应让员工和有关参与者真心接受、理解，才能主动参与。 同一作业，识别结果不求一致，重点在R1。班长的作用是十分重要。 要多采用与作业内容相关的图画以加深员工印象。,其实，人们看到的只是自己期望看见的东西,首先你看到的是什么,2019/6/7,55,下面就几个简单的场景做一下模拟训练,？,（三）怎么做 K Y T,2019/6/7,56,10,19,18,17,16,14,11,回答 钩子上没有防脱落手段 吊东西时不平衡 未戴安全帽 没看后面 边说话边操作 没盖好 东西散乱 窗户破了 在工作现场跑动 10没系安全帯 11没有安全护栏 12動部位没有盖 13缺少传送带 14堆积的货物超过了标识线的高度 15链条脱落 16部件快要从桌子上掉落下来 17电缆线缠住了 18火星沾在桌子上 19没有安全眼鏡和安全面具 20东西未加固定手段 21一只手开车,20,21,15,13,12,适用于基础训练和教育新员工称之为KYT基础培训。,场景一,简单的危险识别：,2019/6/7,57,驾驶叉车的A员工，由于出库过迟,急于要将材料搬出 在路线一边的B员工正作业未注意来车,场景二,2019/6/7,58,场景二:叉车作业,1R: 有什么潜在危险？,1. 因物品堆放过高,会挡住视线造成车祸,2. 因未戴安全帽,会被部品砸伤,3. 因车子速度快,会刹不住车而撞到人,4. 因在走道上作业,会被车撞到,5. 因载物过高,未倒退行驶,会撞到人及物.,6. 因料架未堆放好,会造成物品掉落伤人,3R:树立对策(假如是你该怎么办?),小组行动目标:,装设报警器及高度标识,好!,重点确认事项:,勿超高、超速,好!,天天零灾害,好!,4R我 们 要 这 么 做,危险!,危险!,危险!,NISSAN,2019/6/7,59,对出现的危险要多问几个为什么。,举例 人抱着东西下楼梯坠落。,从楼梯边踩空坠落,因为看不见脚下的东西,双手抱着前面的东西,Why（为什么）,Why（为什么）,所以才从楼梯边坠落,所以才没看不见脚下,危险因素：由于从楼梯边踩空摔倒而坠落,现象,2019/6/7,60,危险因素的表述：由于（某某原因）导致（某某）结果。,2019/6/7,61,某员工跨过了人字梯，使用电钻在金属棚架側面（从左至右）按照顺序每隔 30cm钻孔,场景三,2019/6/7,62,员工危险预知训练(KYT)记录,2019/6/7,63,注： KYT活动以班组为单位,每月至少一次,班组长负责组织； 针对训练内容，每个成员提出一条自己认为非常重要的危险因素,提出对策措施,实施后进行确认签字； 班组长汇总大家意见，形成班组共同的行动目标，并组织成员共同确认； 班组长在训练后或对策落实后对训练内容的实施效果进行评价，最后由车间安全员、车间主任进行确认。,2019/6/7,64,场景四,一个人扛着物品从脚踏板上行走时摔落。,危险的表述：由于（的原因） 导致 （什么）结果,2019/6/7,65,员工危险预知训练(KYT)记录,2019/6/7,66,制订活动计划书,示范班组培训,4R练习展开,示范班组改善,示范班组总结,纳入班组安全建设,做 法, 筹备、培训 实施、跟踪 指导、总结 交流,每个车间选 定1-2个安 全基础(组员 安全生理、 心理、品德、 知识与技能 素质较好的 班组进行培 训.,班组成员相互学习、有互保意识, 作业文件的清点; 劳动防护用品的清点; 危险源的清点; 实施计划等,总结经验;下阶段准备 示范班组安全活动发 表会； 将可展现的成果看板 化，便于员工学习及 其它班组借鉴,重点: 现场隐患的改善; 作业文件标准化; 劳动防护用品标准化; 班组安全建设改善,从最基础的 做起，逐步 深入作业岗 位,2019/6/7,67,种子队员培训,班组内部培训,危险预知挖掘,危险预知诊断,危险预知共享,班组长KYT培训,通过小团体活 动，找出作业 场所潜在的危 险，由全员一 起做确认，提 高每一个人的 感受性。,各班组危险预 知实施率、班 组作业危险预 知实施率、员 工参与率是否 达到100%？,危险预知事项 是否做到举一 反三，同类的 危险是否还在 重复出现？深 度与广度有无 进步?,关于对策： 对策的实施 是危险预知活动 提升的节点，也 是PDCA的关键环 节，要检查班组 长的对策是否可 行并实施 尽可能采用 治本的对策,对有代表性的预知事 项或属于普遍性的危 险，班组长要公示于 众，将对策反馈给员 工，并在班早会、班 晚会、班安全活动会 上作特别说明和对策 解析,“吓一跳/冒冷 汗”记录： 从虚惊事件中寻 找危险因素； 也可以记录发现 的某一实际危险 因素(预测性),由点至面的进一步展开与深入,2019/6/7,68,形成,磨合,规范,执行,日常化,阶段II,阶段III,阶段I,员工KY激情,时间/努力,2019/6/7,69,重点是实施以KY为基点、以班长为核心，大家一起做全员共同参加的安全自主管理活动,安全巡视/作业观察 危险预知活动 班前安全会 “吓一跳、冒冷汗”的管理 手指口述活动 事故信息的管理,2019/6/7,70,使管理者从不同层面定期把握、研究和解决现场安全问题， 并进行跟踪、评价 ; 通过安全巡视，带动各级员工重视安全生产。,2019/6/7,71,2019/6/7,72,通过每月的统计，把KYT等改善工作数据化，为KYT的效果考评提供依据。,2019/6/7,73,2019/6/7,74,通过记录与文件,固化班组安全活动成果,改进自主管理能力。,记录/文件,注意点/活用,标准化作业文件 KY活动记录 安全活动记录 虚惊事件记录 安全巡查记录 班组危险源清单 安全管理看板,载明安全方面要遵守的事项，4M变更时及时修改。,定期KYT/设备保全作业前KY,弄清原因/从能做起实施对策/对策困难报告给上司 /班组共享并活用至KYT,上述内容/安全改善/绿十字图等,根据OHSMS建立清单（一般/重大）,图画式/实际操作演练式等，每月一次，每次30分钟,结合QCD活动进行,2019/6/7,75,KYT（危险预知训练）活动的延伸,展开点1：标准化作业 展开点2：虚惊事件挖掘 展开点3：作业前KY 展开点4：事故信息快递 展开点5：班前安全会的实施 展开点6：手指口述的实施 展开点7：定期安全巡视的实施,2019/6/7,76,目的依靠标准化杜绝事故灾害，即：,步骤：,已制定了标准化，并按照标准在实施的作业 已制定了标准化，但未按照标准实施的作业 尚未建立标准化，但仍在进行的作业 既没建立标准化，又没有进行的作业状态, 清理 作业 文件,在生产活动中，必须在4M（人/物 设备/方法）中明确其标准。 不不允许做标准以外的事 不允许存在含糊不清的作业 这是安全的基础，非常重要！,筛选：全部作业/未进行标准化的作业 不干不必要的作业，反馈至的关责任部门 初次作业，着手前先进行KY，决定作业步 骤和要点，力图标准化, 不干不该干的事； 不去不该去的地方； 不做不能胜任的活；,目的,2019/6/7,77,推进/管理：,P：将现有作业全部标准化 D：标准化作业培训，坚决执行 C：观察是否按标准执行，有无不完善地方 A：修订标准，使之不断完善,先：严 格执行,异常处理三原则： “停”停下设备 “呼”喊来上司 “等”等待指示,对标准以外的 异常出现时,此时，绝不要自己擅作主张！（这样可以避免许多事故）,后：再将其KY,2019/6/7,78,根据有关标准和KY，建立以岗位为主的配备明细，首先配备到位; 教育全体作业者使用和维护劳保用品的方法; 按照作业类型，使作业者正确穿戴必要的劳保用具。,正确穿戴 完整穿戴 始终穿戴,防尘/毒呼吸器,防砸鞋,安全帽,防护眼镜,防噪耳塞,防护手套,2019/6/7,79,2019/6/7,80,2019/6/7,81,此活动是指不仅记录体验过的，还要记录认为是危险的内容，将危险消灭在萌芽状态中，以此来提高作业者危险预知能力。,及时记录，制定对策。 利用晨会传达信息，班组内共享并积累信息。 查明真正的原因，能够对策的马上行动。 有效运用改善提案和KYT。,体感型,预测型,不应该对提出“吓一跳，冒冷汗”记录的员工进行考核，反而应该进行鼓励。现行制度中与之有冲突的地方应进行修订。,安全管理/监督者应进一步思考：对首次“违章”是否抓到就要进行处罚，应给予其改正机会,虚惊事件是 很有价值的信息,2019/6/7,82,2019/6/7,83,2019/6/7,84,是在设备保全或异常作业作业前，通过实施(预知潜藏在作业中的危险), 进行处置以确保作业的安全。,确认作业场地和机械设备的状况 确认作业顺序责任分工 确认劳保用品穿戴情况、工具用具的准备情况 预知潜在的危险要因 对策的立案和实施,作业前会议之后或变更作业内容、作业者更换的情况下时进行：,按照上述的作业前顺序进行 作业指挥者要给与全体作业者必要的指示 认为需要召集全员时要迅速召集全员再度实施作业前,故障状况的把握,由作业指挥者完成,对照保全KY卡确认 该作业中被预知的 项目,变化 点KY,程 序,最后，通过全员麻利的手指确认，谋求危险因素和对策的共享。,2019/6/7,85,作业前KY卡的实施：,到达现场,拿出KY卡与 笔记用具,开始作业,大声朗读KY 卡上项目,就各项目之实施做 确认并检查KY卡,是否有其他 危险因素,参与作业者共同参加,作业负责人负责,作业负责人朗读 全员共同做确认,有，则全员共同进行 变化点的安全确认,适用于设备保全 和其它非正常的作业,关电源 好！ 安全挂牌 好！ 安全挂牌 好！ 劳保用品穿戴 好！,2019/6/7,86,2019/6/7,87,2019/6/7,88,2019/6/7,89,XX 公 司 / 环 保 技 安 部 门,总部职能部门,XXXX专业厂,XXXX专业厂,XXXX专业厂,XXXX技术部门,XXXX技术部门,事故,快报,整理/发布,全体响应,信息快递,展开点4：事故信息的快报,目 的：让公司全员了解公司内及其它企业的灾害事例，换做自己场所的事故进行对策，以此防止类似灾害的发生,2019/6/7,90,要点： 工厂安全部门及时 接收并传递 班组在班前会等上传达事故灾害内容 在班组内若有类似 作业的话，实施相应 对策 让每个人确认并在 事故快报上签字，彻 底落实下去 实施换做自己场所 的危险预知,2019/6/7,91,2019/6/7,92,班前安全会,早上： 精精神神跟大家说声大家早上好！，确认作业者脸色/健康状况。 班前会： 传达联络事项 听取来自班组成员的信息 指示类似灾害防止事项 传播“吓一跳，冒冷汗”记录的内容 传播外部信息 安全口号： 和安全推进员商量决定口号内容 和大家一起喊团队口号 至班后安全会,展开点5：班组安全会的实施,2019/6/7,93,手指口述活动,目 的： 当作业开始的 时候，不是马上开 始而是用手指出并 说出那个关键部位 进行确认，以防止 判断，操作上的失 误,实施方法： 班组长/负责人率先垂范做 利用晨会，傍晚会进行训练 确认实施状况，进行指导,实施方式： 什么时间作业开始前进行 在哪儿班组内选定对象进行 怎么做 眼睛：注视对象 嘴：大声说出好！ 耳朵：要听自己的声音 手：伸出手臂，用食指指向对象,作业前KY卡,结合,往往有时心里面很清楚，但做起来往往就会漏掉一些内容，因此用手指口述确认，不仅可以防止遗漏还可以告诉周围作业者，以这种形式确保安全。,展开点6：手指口述的实施,2019/6/7,94,现场安全巡查,目的：事先指出班组内全员的动作上、作业方法上、物品放置方法上、设备开动状况上的不安全要因，进行对策，改善，以此确保安全,步骤：作计划 决定观察重点，参照正常(标准状态)进行评价作业者的行动 决定做法 谁：班长（指名不在时的代理班长） 什么时间：一天1次以上 在哪儿：在现场用现物 用什么方法：按重点巡视,劳保用具穿戴状况 安全装置的管理状况 点检记录的填写状况 “吓一跳，冒冷汗”记录里多次提到的部位 类似灾害作业的对策状况 标示的设置，挂牌状况 通道地面 危险物等,步骤：实施 按重点观察班组全员 把指出内容传达给班组成员,步骤：对策/改善 分析指出内容 班组能解决的指名责任者，委托其它部门的听取大家的意见，委托对策改善 对策改善的进度管理 标准作业书的修改 需要时间的项目进行临时对策，一直跟踪到永久对策为止,展开点7：班组安全巡视的实施,2019/6/7,95,需注意的问题,1、必须坚持实施才有效果 2、一定要结合改善才能避免流于形式 3、一定要树立好标杆班组才能有推动力 4、管理者要有强烈的责任感，保证员工的安全,2019/6/7,96,P,D,C,A,班组长根据 作业动态、 现场问题等 确定每一次 的训练内容,组织全体人 员按照四个 步骤进行实 施，制定共 同行动对策,班组长负责 作业观察和 现场安全巡 查，发现问 题及时对策,固化标准化 作业和KY卡 ，进一步挖 掘可以改善 的空间,作业的安全与否，关键在于自己。有的人在危险岗位干了一辈子都平安，有的人在很简单的作业岗位上出事故，这与每个人的意识、能力和素养有关。 人的安全意识不是与生俱来的，也不是一次教训或教育就能达到的。因此必须坚持反复的训练，坚持PDCA不断进行固化、改善和提高。,1、必须坚持反复做才会有成效。,2019/6/7,97,设备安全本质化 劳保用品标准化 ,2.一定要结合改善才能避免流于形式。,人,KYT,物,环境,方法,人的行为改善 安全素养形成 防护能力提高 ,现场5S改善 标识/通道/场面等 ,4M变更点的对策 作业标准化文件 KY卡片的确认 ,KYT不仅仅是一种安全教育活动，通过PDCA：,2019/6/7,98,示范班组安全活动发表会； 将可展现的成果看板化，便于企业员工学习及其它班组借鉴 ； 自主管理的形成：自我安全的员工 班组 车间 自主管理的工厂。,3.一定树立好标杆的作用才能有推动力。,标杆班组大家学习的榜样 大家活动的示范,2019/6/7,99,第一代产品,何为安全? 过去多指“无危则安”，安全指是相对可以接受的风险。,4.管理监督者需进一步转变观念和工作方法。,第二代产品,第三代产品,现代倡导 “防人出错，防机器出故障”的本质安全理念。,目前：实现本质安全/人的培训两方面努力,剔须刀 的变迁,2019/6/7,100,灾害的发生背景发生问题时，没有彻底追究到问题的本质上，作为管理者监督者的安全管理一定要： 返回到原点设定标准， 使其遵守标准，与此同时 更易于行动的水准实践日常安全活动 绝不让自己的部下受伤，管理者必须有坚定意志和高度责任感。,要重视对事件的挖掘与管理。 不能放任管理：部下任何一个哪怕是 微不足道的违章，发现就当场给纠正。,员工与企业如同母子关系,2019/6/7,101,目 录,三、 KYT活动，即“0事故”活动,二、班组安全管理的基本内容,一、国家对班组安全管理的要求,四、结束语,2019/6/7,102,谢谢！,end,班组是生产的最小集团，只有真正发挥班组的作用并改善方法，实现零灾害才有希望！,结束语,