2022年三年级下册品社第二单元同在蓝天下说课稿

名师精编优秀教案扬传统美德之风帆，塑核心价值之灵魂同在蓝天下说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是 同在蓝天下 选自品德与社会上教版三年级第二学期第一单元。中华民族的传统美德中，“真善美”是三金，“德智体”是三好，“精气神”是三宝。在教与学的过程中，引导学生从了解社会中弱势群体的生活开始，思考关爱他人，尊重他人的方式，懂得关爱他人，助人为乐，是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容。下面我将从教材分析、教法、学法以及教学流程这四个方面来谈一下我对本课的教学构思与设计。一、说教材（一）教材分析：本课是三年级第二学期第一单元中的第二个主题，同在蓝天下，有的人过着幸福健康、快乐的生活，有的人过着需要别人帮助的生活。设置这一主题的目的是引导学生走进社会，观察生活，去了解也有一部分因各种原因而生活困难的弱势人群，认识到他们需要得到人们的尊重理解与关怀帮助。知道作为社会大家庭中的一员如何关爱和帮助弱势群体，并通过一些人残志坚的事迹，使同学们从同情到尊重，发自内心的更愿意帮助他们。（二）学情分析：三年级学生虽然对生活中出现的弱势群体有一定的认识，但对具体指什么样的人？他们在生活中有什么实际困难？应该怎样去帮助名师归纳总结 精品学习资料 -精心整理归纳 精选学习资料 -第 1 页，共 8 页 -名师精编优秀教案他们？以及他们为克服困难所付出的努力知道的还不够全面，发现问题、解决问题的能力还不够强，通过学习，让他们能真正走向生活，走向社会，感受大千世界的真实与丰富多彩。（三）教学目标根据本课的结构和内容，我确定了本节课的教学目标为：1、知识与技能：引导学生了解残疾人，了解弱势群体在生活中的困难，使学生树立愿意帮助他们的意识。2、过程与方法：帮助学生通过换位体验残疾人的生活，尊重而不歧视残疾人，了解他们的困难，激发学生对残疾人的尊敬与同情，能力所能及的帮助他们解决困难并给予他们希望得到的帮助。3、情感态度与价值观：通过观看人残志坚的故事等活动，使学生感受并学习他们顽强拼搏、自强不息和乐观向上的精神，激发学生爱心，进而引导他们关心和帮助身边每一个需要帮助的人。（四）教学重难点：帮助学生了解残疾人，认识到他们确实需要大家的关心与帮助，培养学生的爱心。二、说教法本着“教学有法，教无定法，贵在得法”理念，考虑三年级学生状况，本节课我采用借助多媒体进行教学，通过视频，文字材料，名师归纳总结 精品学习资料 -精心整理归纳 精选学习资料 -第 2 页，共 8 页 -名师精编优秀教案音乐等学生熟知的感性材料，调动学生情感。采用主要教学方法是：1、图片视频直观演示法社会主义核心价值观中友善是一个很抽象的概念，学生不容易理解，空洞的说教很难激发学生学习的兴趣，只有将其具体化，以图片，视频等冲击力较强的形式呈现在学生面前，给学生以震感，才能真正触及心灵。2、观察法通过布置任务，让学生对自己身边存在的弱势群体进行观察，对课堂上呈现的图片与视频再进行观看，了解他们的生活状态，从而能够加深学生的体验。3、情景教学法创设情境，设计问题，激发学生兴趣，激活学生思维。在学生对弱势群体的概念和生活有了一定的了解和感受之后，经过启发，引导，增强学生的体验，激发学生的情感，能够自觉是对社会弱势群体产生关爱和尊重。4、换位思考法以学生对残疾人的最初感知为基点，进行角色换位的体验，帮助学生深入了解残疾人，并在情感与认知的双重推进中，帮助学生获得发展与提升。三、说学法：依据三年级学生年龄的特点，我引导学生自主学习，通过情景讨论、合作调查，换位体验等方法，让学生在学习中丰富、扩展、提升名师归纳总结 精品学习资料 -精心整理归纳 精选学习资料 -第 3 页，共 8 页 -名师精编优秀教案自己的道德情感。1、情景讨论法创设情景，让学生主动思考，积极参与，自主探究。2、合作调查法学生以小组为单位，进行合作，相互交流，共同调查，培养学生的团结协作的精神，并充分激发学生参与社会的积极性，在实地调查中得到切身的认识和体验，产生强烈的情感。3、换位体验法通过简单的设计，让学生用一只手做事，用一只脚走路，闭着眼感受盲人的状态，闭着嘴体会聋哑人的生活，这样的体验能够让学生更深切地感受弱势群体的生活之艰难和不便，对于激发学生的情感起到了很好的作用。由调查到思考，到感悟，再到体验，激发情感，提出实践行动，在学习过程中始终贯穿关爱与尊重，学生通过学习，变成了发现者，感受者，行动者。四、教学过程：教育应该是让每一个孩子都能感受到学习的愉悦，生命的尊严，感受到生活的真谛，人生的美好。所以一切为了学生的发展，是我设计教学的理念。具体的教学过程如下：一、情境导入1、师：上课前，先请大家看一段视频（播放视频千手观音名师归纳总结 精品学习资料 -精心整理归纳 精选学习资料 -第 4 页，共 8 页 -名师精编优秀教案舞蹈）2、师提问：你们看过这个舞蹈吗？你们知道这个舞蹈的表演者是一群什么人吗？生交流3、师：是的，这是由一群聋哑残疾人表演的，看完聋哑人表演的这段舞蹈后你们有什么感想。这样的设计不能仅能引发学生的思考，还能使学生燃起对残疾人的尊重同情。4、今天，就让我们一起走近残疾人，了解残疾人的生活，伸出爱的手，关爱残疾人，因为我们都处在同一片蓝天下。(板书课题：同在蓝天下)5、齐读课题：同在蓝天下二、亲自感知，体会艰辛1、师：老师这里还有一些图片请大家仔细观察（课件出示残疾人、老人、失学儿童、贫困受灾的图片）。2、师提问：你知道他们在生活中会遇到哪些困难吗？生交流3、师：我们能为他们做些什么哪？生交流4、师提出体验内容：现在让我们来体验一下他们的生活到底有多艰难。(1)要求学生体验背后面一只手，用另一只手把衣服脱掉再穿上。请生交流：今天穿衣服与往日不一样在哪？完成任务过程中你遇到了什么困难？当时心中怎样想的?(学生描述)(2)请你们闭上眼睛拿出钢笔，在本子上写下自己的名字。睁开名师归纳总结 精品学习资料 -精心整理归纳 精选学习资料 -第 5 页，共 8 页 -名师精编优秀教案自己的眼睛看看和平时有什么不一样？(学生进行操作后回答)(3)下面我们让几个同学进一步体验盲人的生活。要求：两人一组，一人蒙眼，另一人跟着。其他人仔细观察他们的举动。另一个同学单独蒙眼跟在别人后面体验。1)采访盲人：告诉大家，你最深的体会是什么？2)采访协助者：你是这么做的？3)采访独行者：你刚才是什么样的心情？4)其他同学你们发现了什么？通过这一系列活动，组织学生换位体验，旨在引导学生学会换位思考，也就是说要经常为别人着想，使学生体验学习的过程成为学生整体生命投入的过程，并由此产生同情，尊敬，关爱残疾人的情感。三、交流提升，唤起关爱1、师：残疾人的生活、学习都不能像我们正常人这样轻松自如，生活中他们会遇到许多困难，就连漱口、洗脸对他们来说也很难，让我们一起来观看一些视频：（1）著名体操运动员桑兰受伤后在医院以及其后的生活片断。（2）著名指挥家舟舟的录像及生活片段（3）残疾人在街头卖艺的视频。2、看完后请生交流感悟。3、生活中像这样身残志坚的人很多，你还知道哪些？让学生体会到这些残疾人不但值得我们去尊敬，更值得我们去学习和帮助他们。名师归纳总结 精品学习资料 -精心整理归纳 精选学习资料 -第 6 页，共 8 页 -名师精编优秀教案四、拓展延伸，爱心行动1、师：课前，学生已经做了小调查，了解了许多关于残疾人的知识。小组互相交流遇到下列情况，你会怎样做？说说你为什么要这样做。出示这种情况：（1）、在十字路口，看到一个盲人准备过马路（2）、在车厢里，看见一个拄着拐杖的肢残青年上了车（3）、在路上，看见一个提着东西的肢残阿姨（4）、在校园里，看到一个残疾同学摔倒了让学生畅所欲言，此时注意对学生语言表达能力、学习热情及时评价。既让学生有成就感，增强自信心，又让学生通过换位体验、资料搜集、听故事等活动，使学生体会到残疾人在生活上有许多困难，社会给予残疾人许多关怀，帮助残疾人是每个公民的责任。五、总结小结：乐善好施、扶贫济困，尊老爱幼是中华民族的传统美德。今天我们一起了解了残疾人的生活，同学们都伸出了爱的手，去关爱身边每一个需要特殊关注的人。就像这首歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。从自己做起，从身边事做起，奉献你的爱心，让世界充满爱。作为中国少年我们还要努力自觉践行社会主义核心价值观，对他人关爱就是我们应有的态度和素养。这样组织教学可以使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。这既是中国传统美德也符合少年努力践行社会主义核心价值观的要求。名师归纳总结 精品学习资料 -精心整理归纳 精选学习资料 -第 7 页，共 8 页 -名师精编优秀教案在强调社会主义核心价值观教育的今天，我们应当通过课堂教育引导孩子们用正确的方式去努力实践社会主义核心价值观中的24 个字，把孩子培养成传统礼仪与现代风尚相结合的新时代好少年。我今天的说课到此结束，谢谢大家。附板书设计：同在蓝天下尊重弱势人群帮助弱势人群关爱弱势人群上外尚阳袁晓菲名师归纳总结 精品学习资料 -精心整理归纳 精选学习资料 -第 8 页，共 8 页 -