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家校联合，共抗疫情,前言,亲爱的家长及同学们：你们好！此刻我们应该坐在教室里，遨游在知识的海洋中，却因新型冠状病毒的到来，打破了这份美好，战胜病毒已成为全世界人民共同的目标。病毒无情，人有情，只要我们家校携手，凝心聚力，全力以赴，定能克服重重困难，迎来春暖花开时！学校按照省市区各级教育行政部门的通知要求，暂时不开学，具体开学时间另行通知。为切实做好疫情防控期间对学生学习、生活的管理与指导，最大限度减少疫情对我校教育教学的影响，学校根据市教育局的部署制订了详细的“停课不停学”方案，为学生做好学习的后勤准备。,目录,线上学习要求,线上学习问题,线上学习家长准备,提高线上学习效率,科学防控保护自我,PART01,科学防控保护自我,科学防控,01.勤洗手。使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，用一次性纸巾或干净毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立即洗手。,02.保持良好的呼吸道卫生习惯。咳嗽或打喷嚏时，用纸巾、毛巾等遮住口鼻，咳嗽或打喷嚏后洗手，避免用手触摸眼睛、鼻或口。,科学防控,03.增强体质和免疫力。均衡饮食、适量运动、作息规律，避免产生过度疲劳。,04.保持环境清洁和通风。每天开窗通风数次不少于3次，每次20-30分钟。户外空气质量较差时，通风换气频次和时间应适当减少。,科学防控,05.尽量减少到人群密集场所活动，避免接触呼吸道感染患者。,06.如出现呼吸道感染症状如咳嗽、流涕、发热等，应居家隔离休息，持续发热不退或症状加重时及早就医。,PART02,线上学习要求,线上学习要求,1.按照学校统一制定作息时间表和年级课程表，组织线上教学活动。,2.采取线上直播或视频教学。学校依托钉钉直播平台，选择直播课程源，为学生学习提供服务。,3.教师定点在线检查作业，互动答疑。,4.班级每日一反馈、年级组每日一汇报，形成管理闭环。,线上学习要求,01.遵守“班级在线学习群”群规，规范自己在群中的言行，不发表与线上学习无关的内容。,停课不停学，学生如何学？,线上学习要求,02.课前(1)按照教学进度，提前一天预习新课内容。语文学科应倾情朗读，数学学科应主动思考，英语学科应熟悉单词和课文。文综学科应该准确记忆知识点。(2)预习时要专心致志，突出重点，对新知识的各个要点做到心中有数。预习中对自己不能理解的知识要做好记录，以备老师线上讲解时重点突破。(3)上课前准备好学习用品：电脑或手机、电子课本、练习本或纸、笔、等学习工具。与学习无关的物品不能放在桌面上。(4)上课前有一个安静的学习环境，提前调试好电脑，找到相应学习平台。如果用手机进行学习，提前准备好耳机（声音更清晰）和充电器（保证电量充足）。,线上学习要求,03.上课（1）同学们提前5分钟将电脑或手机调试好，安静地坐到学习桌前，想一想上节课所学的内容，静候老师上课。（2）同学们在直播时要坐姿端正，及时做笔记。（3）线上学习时要与老师积极互动，敢于发表自己的见解，积极回答教师的提问，主动学习知识，不做与学习无关的活动。（4）每天按时认真完成作业并及时提交作业。,线上学习要求,04.课间（1）同学们洗手做眼保健操、做一些简单的居家体育健身操。可以闭目养神，还可站在窗前眺望远方，及时调整身心。（2）整理讲桌，做好下一节课的学习准备。,线上学习要求,05.课后（1）作业书写要认真规范，按时提交。（2）对批改后的作业，错误的地方及时改正，遇有不懂的地方，利用微信或电话及时与老师沟通，向老师、家长或同学请教。（3）要养成自觉复习的习惯，每节课、每天、每周结束时或每一章节的内容学完后，要自觉地对所学内容进行复习。（4）同学们在家做一些力所能及的简单的家务劳动，理解父母的辛苦，多和父母沟通，主动表达对父母的爱。,PART03,线上学习问题,线上学习问题,学习没有针对性，有时还带有一些盲目性，重点知识不能真正掌握，遇见问题眼高手低。,具体的学习环节落实不到位，不能很好地坚持预习和复习，学习效率不高，效果较差。,01,02,线上学习问题,03,学习积极性不高，自控能力不强，甚至有抵触情绪，心里相对比较浮躁，尤其家长开始上班后孩子在家学习的主动性更差。,04,有的学生线上学习时爱走神，注意力集中不起来，听完课万事大吉，缺乏课后反思。,线上学习问题,05,学习不扎实，不能合理地分配时间，不能及时完成作业，存在应付现象，得过且过。,06,线上学习对于网络的要求要高，所以会出现一些问题，到时线上学习受到影响。,PART04,线上学习家长准备,需要家长配合的工作,01.心理准备,希望家长能与孩子做一次沟通，充分做好线上课程的心理与行为准备，比如备好学习工具：手机或电脑或ipad，提前做好登录，约定好手机使用原则，保持网络畅通等，若有问题请及时与老师联系交流。,05.关注群动态,老师们会时时在班级微信群里发布学习任务等，希望各位家长届时全力根据要求做好支持与配合。若有疑问，联系老师解答。,03.加强监管,传统授课，如果孩子没有投入学习，老师会提醒。线上课，对于自觉自律的孩子，没有影响，对于缺少自制力的孩子，请家长监管好孩子，最好专人管理。身体是革命的本钱，在注重孩子学习的同时也要注重孩子的体育锻炼和用眼健康。,04.抓住时机,目前，全国上下的学生都在线上学习，请家长们抓住时机，提高孩子的学习能力。线上学习支持回放，孩子们可多次学习，家长也可以参与学习，请有时间有余力的家长，利用好线上课的优势，让孩子的学习更加有效。,02.按课表上课,学校排好了课表，规定好每节课的学习时间，为保证学习质量，请家长们打印或抄写下来张贴在醒目的地方，遵照执行。设置上下课铃声，提醒学生。,06.做好技术保障,家长们要学会使用孩子们的学习平台，一有故障，立即处理，保证不耽误孩子的学习。,PART05,提高线上学习效率,提高线上学习效率,1、及时记笔记,在现实的课堂上，老师会让学生把一些重点的内容记到笔记本上，甚至一些详细的内内容会通过板书展示出来。而网课则不同。所以我们要要求孩子及时的对老师强调的重点内容做笔记。内容较多的情况下，孩子可以用图片或者缩写以及视频回放的方式做到快速记录。网课记笔记有一个小窍门，为了保证听课不被打断，当老师讲到要点时，可以使用截屏来保存重点的内容，课后再根据截屏内容补记整理笔记，而课后整理笔记的过程则又是一个对课堂内容复习巩固的过程。,提高线上学习效率,2、听直播课的时候多同老师互动。,在孩子听直播课的过程中，多鼓励孩子对老师的问题积极响应，在积极回答问题的这个过程中，孩子会不自觉的就会提升注意力，提高上课效率。老师开设直播课堂，这个时候的互动就显得更加有意义和必要了。,提高线上学习效率,3、课后及时复习，认真完成作业。,目前的很多网课还处在摸索阶段，很多老师直播或者录制经验不足，难免在授课中出现各种问题，所以孩子在课后一定要注意复习。有教辅资料的及时跟踪，做好课后练习。网课有一个好处，就是大部分的网课都可以看回放，如果有不懂的地方可以反复回放老师的授课内容，看看老师当时是怎么讲的，如果还是不懂，就要及时和家长或者老师进行沟通咨询。,提高线上学习效率,5.在孩子上网课的时候，一定不要频繁的干扰到孩子。,有的家长陪孩子上课的时候特别喜欢说你注意听讲，老师刚才说的你听懂了吗？你干啥呢，不听课？等等，从家长的角度看，认为自己的善意提醒可以起到督促孩子的作用，实际上这是对孩子一种极大的干扰，本来认真听课，结果你不断的在他耳边唠叨，严重扰乱了孩子听课的流畅性。所以孩子上网课家长需要陪同，那么家长坐在一旁只起到震慑的作用即可，切不可用语言干扰孩子。,谢谢观看,请戴口罩保护自己,以下模板为赠送，不喜欢可删掉,为做好全国新型冠状病毒感染的肺炎防控工作，切实维护人民群众身体健康和生命安全，根据当前疫情形势和研究进展，国家卫生健康委组织制定了新型冠状病毒感染的肺炎病例监测方案、流行病学调查方案、可疑暴露者和密切接触者管理方案以及实验室检测技术指南,提出加强组织领导、病例发现与报告、流行病学调查等9项防控措施，用于指导各地开展防控工作，以促进及时发现和报告新型冠状病毒感染的肺炎病例，了解疾病特征与可能的感染来源，规范密切接触者管理，防止疫情扩散蔓延。本方案将根据疫情形势的变化和评估结果，及时更新。,患者主要临床表现为发热、乏力，呼吸道症状以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难，严重者表现为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍。部分患者起病症状轻微，可无发热。,什么是新型肺炎,患者主要临床表现为发热、乏力，呼吸道症状以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难，严重者表现为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍。部分患者起病症状轻微，可无发热。多数患者为中轻症，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。,如出现发热、乏力、干咳表现，并不意味着已经被感染了。但如果出现发热（腋下体温37.3）、咳嗽、气促等急性呼吸道感染症状，且有武汉旅行或居住史，或发病前14天内曾接触过来自武汉的发热伴呼吸道症状的患者，或出现小范围聚集性发病，应到当地指定医疗机构进行排查、诊治。,如果出现早期临床表现，是否意味着自己被感染了？,什么情况下需要就医？,就医时，应如实详细讲述患病情况和就医过程，尤其是应告知医生近期的武汉旅行和居住史、肺炎患者或疑似患者的接触史、动物接触史等。特别应注意的是，诊疗过程中应全程佩戴外科口罩，以保护自己和他人。,与发病病例（疑似和确诊病例）有如下接触情形之一者属于密切接触者：（1）与病例共同居住、学习、工作或其他有密切接触的人员；（2）诊疗、护理、探视病例时未采取有效防护措施的医护人员、家属或其他与病例有类似近距离接触的人员；（3）病例同病室的其他患者及其陪护人员；（4）与病例乘坐同一交通工具并有近距离接触人员；（5）现场调查人员调查经评估认为符合条件的人员。,患者主要临床表现为发热、乏力，呼吸道症状以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难，严重者表现为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍。部分患者起病症状轻微，可无发热。,疫情防控工作,目前对密切接触者采取较为严格的医学观察等预防性公共卫生措施十分必要，这是一种对公众健康安全负责任的态度，也是国际社会通行的做法。,参考其他冠状病毒所致疾病潜伏期、此次新型冠状病毒病例相关信息和当前防控实际，将密切接触者医学观察期定为14天，并对密切接触者进行居家医学观察。,（1）保持手卫生。咳嗽、饭前便后、接触或处理动物排泄物后，要用流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液。（2）保持室内空气的流通。避免到封闭、空气不流通的公众场所和人多集中地方，必要时请佩戴口罩。咳嗽和打喷嚏时使用纸巾或屈肘遮掩口鼻，防止飞沫传播。（3）医院就诊或陪护就医时，一定要佩戴好合适的口罩。（4）良好安全饮食习惯，处理生食和熟食的切菜板及刀具要分开，做饭时彻底煮熟肉类和蛋类。（5）尽量避免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物。,近期去过武汉，回到居住地后要注意什么？如出现临床症状，是否要做新型冠状病毒感染的肺炎相关检查？,回到居住地之后，可在2周内注意加强身体防护，关注自身身体状态。如果接到疾控部门通知，需要接受居家医学观察，不要恐慌，不要上班，不要随便外出，做好自我身体状况观察，定期接受社区医生的随访。如果出现发热（腋下体温37.3）、咳嗽、气促等急性呼吸道感染早期临床症状，请及时到当地指定医疗机构进行排查、诊治。,最新证据表明，新型冠状病毒存在人传人现象。近日，在个别地区发现有家庭聚集性病例和医务人员感染现象，部分病例在武汉无农贸市场暴露史。因此，可认为新型冠状病毒具有人传人能力。,患者主要临床表现为发热、乏力，呼吸道症状以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难，严重者表现为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍。部分患者起病症状轻微，可无发热。,疫情最新动态,出现上述症状不一定感染冠状病毒，应及时到正规医疗机构就诊，详细告知个人症状和近期活动情况。如果发病前14天内曾在武汉旅行，或发病前14天内接触过来自武汉的发热伴呼吸道症状的患者，或出现小范围的聚集发病，应到我省指定的医疗机构就诊、排查，也可联系本地疾控中心进行咨询。,去医院就诊时要注意什么？,详细告知大夫患病情况和就医过程，尤其要告知近期是否有武汉旅行史，以及是否与可疑患者或动物有接触史。诊疗过程应佩戴外科口罩，保护自己和他人。,如果是密切接触者怎么办？,密切接触者与发病病例（疑似和确诊病例）有如下接触之一者：（1）与病例共同居住、学习、工作或其他有密切接触的人员；（2）诊疗、护理、探视病例时未采取有效防护措施的医护人员家属或其他与病例有类似近距离接触的人员；（3）病例同病室的其他患者及其陪护人员；（4）与病例乘坐同一交通工具并有近距离接触人员；（5）现场调查人员调查经评估认为符合条件的人员。,患者主要临床表现为发热、乏力，呼吸道症状以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难，严重者表现为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍。部分患者起病症状轻微，可无发热。,如何有效防治,应该戴什么样的口罩？普通面纱口罩，可以阻挡30%的细菌，无法预防感染。医用外科口罩，可以阻挡70%的细菌，如果不与病人接触可以佩戴。医用防护口罩，也就是N95口罩，则可以阻挡95%的细菌。戴口罩的正确步骤：确保口罩有金属条的一端朝上，将两端的绳子挂在耳朵上；将防护口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夹部位向上紧贴面部；双手指尖放在金属鼻夹上从中间位置向两侧移动和按压，保证口罩的密闭。摘掉口罩后一定要洗手。,避免去人群密集处，去公共场所一定要正确佩戴口罩。,不要吃未检疫、未熟的食物，尽量避免接触野生动物，尤其是蝙蝠、土拨鼠等啮齿类动物。,注意防寒保暖,注意室内通风和个人卫生,保持清淡饮食,加强体育锻炼,避免到人群密集场所活动,请戴口罩保护自己,新型冠状病毒预防肺炎,
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