部编版四年级语文下册 第八单元习作故事新编第一课时公开课课件

第一课时语文 部编版 四年级下第八单元习作故事新编 你们听过龟兔赛跑的故事你们听过龟兔赛跑的故事吗？如果让你重写编一个龟兔赛跑吗？如果让你重写编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？的故事，你会怎么编呢？ “故事新编故事新编”就是以大家所熟知的就是以大家所熟知的古今中外文学作品或历史、神话、寓言古今中外文学作品或历史、神话、寓言故事为基础，对其中的人物形象和故事故事为基础，对其中的人物形象和故事情节进行改编，从而形成一个新的故事，情节进行改编，从而形成一个新的故事，以此表达一种新的思想或主题以此表达一种新的思想或主题, ,反映现反映现实生活。实生活。 要明白这里的要明白这里的“故事故事”是已有的。是已有的。所以我们先得熟读原来的故事，然后所以我们先得熟读原来的故事，然后再立足于原来的故事进行写作。既然再立足于原来的故事进行写作。既然是是“新编新编”，肯定需要我们的想象和，肯定需要我们的想象和创意。创意。先设想一下故事的结局：先设想一下故事的结局： 乌龟和兔子都赢了。乌龟和兔子都赢了。 乌龟和兔子都没能赢。乌龟和兔子都没能赢。 兔子赢了。兔子赢了。 乌龟又赢了。乌龟又赢了。 假如我们选假如我们选“乌龟又赢了乌龟又赢了”这这个结局，下面是新的故事情节：个结局，下面是新的故事情节：河流挡道，撞上树桩，掉进陷阱河流挡道，撞上树桩，掉进陷阱（路遇不测）（路遇不测）跑反方向，这回比谁跑得慢（急跑反方向，这回比谁跑得慢（急中出错）中出错） 路过一片萝卜地，看到了萝卜路过一片萝卜地，看到了萝卜水灵灵（遇到诱惑）水灵灵（遇到诱惑） 新增了一段下坡路，乌龟头一新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下（赛程变化）缩迅速滚下（赛程变化）借助滑板，利用宝葫芦（借助工借助滑板，利用宝葫芦（借助工具）具） 可以新编龟兔赛跑，也可以可以新编龟兔赛跑，也可以另选一个熟悉的故事，如狐假虎威另选一个熟悉的故事，如狐假虎威井底之蛙狐狸和乌鸦等。井底之蛙狐狸和乌鸦等。 选择一个情节，想一想，如选择一个情节，想一想，如何将文章写具体？何将文章写具体？ 抓住动作、神态、心里活动抓住动作、神态、心里活动写具体。将故事写具体。写具体。将故事写具体。“故事新编故事新编”的基本原则：的基本原则： (1) (1) 继承性原则。就是要以原来继承性原则。就是要以原来的形象为基础的形象为基础, ,即要保持故事主要形象即要保持故事主要形象的基本特征。譬如的基本特征。譬如, ,龟兔赛跑狐龟兔赛跑狐假虎威假虎威 (2)(2)创新性原则。就是要结合原创新性原则。就是要结合原形特点形特点, ,创造性地编出一个新故事创造性地编出一个新故事 (3) (3)意义性原则。就是编出的故事意义性原则。就是编出的故事要有中心、有主题。故事新编要有中心、有主题。故事新编, ,往往是往往是有感而发有感而发, ,讽喻现实。尤其是历史故事讽喻现实。尤其是历史故事新编新编, ,如果没有明确的现实意义如果没有明确的现实意义, ,就失去就失去了新编故事的价值。了新编故事的价值。 (4) (4)普及性原则。就是新编故事普及性原则。就是新编故事的原形应出自人们普遍熟悉的名作。的原形应出自人们普遍熟悉的名作。这样才能通过读者的联想扩大作品的这样才能通过读者的联想扩大作品的内涵内涵 请请确定主题，围绕主题，选择能表确定主题，围绕主题，选择能表现主题的材料。合理想象，将原故事中现主题的材料。合理想象，将原故事中的人放到现代社会生活中，衣食住行，的人放到现代社会生活中，衣食住行，吃喝玩乐，赋于他们以新环境、新观念，吃喝玩乐，赋于他们以新环境、新观念，从而发生新事情。从而发生新事情。 通过刚才的讲解和交流，相信通过刚才的讲解和交流，相信你在脑海里已经知道要写什么了，你在脑海里已经知道要写什么了，现在就动笔写一写吧。现在就动笔写一写吧。