过零丁洋 (2)

学习目标：学习目标： 1.反复朗读，轻松背诵。反复朗读，轻松背诵。 2.品读鉴赏，体会感情。品读鉴赏，体会感情。 3.掌握方法，学以致用。掌握方法，学以致用。 过零丁洋过零丁洋作于作于1279年，即文天年，即文天祥被元军所俘的第二年正月过零丁洋祥被元军所俘的第二年正月过零丁洋时。当时，元军统帅张弘范逼迫文天时。当时，元军统帅张弘范逼迫文天祥写信，招降宋朝正在海上坚持抵抗祥写信，招降宋朝正在海上坚持抵抗的将领张世杰，文天祥坚决拒绝，并的将领张世杰，文天祥坚决拒绝，并写了这首诗作为回答。这首诗为作者写了这首诗作为回答。这首诗为作者誓死明志而作，是一首大义凛然的正誓死明志而作，是一首大义凛然的正气歌，饱含着作者的爱国主义激情。气歌，饱含着作者的爱国主义激情。第一步：译诗解说内容。第一步：译诗解说内容。 1.释字，扩充。释字，扩充。 2.解说诗意。解说诗意。 3.尽量押韵。尽量押韵。“译诗解说内容译诗解说内容”的操作要点：的操作要点： 第二步第二步: 吟诵传情达意吟诵传情达意 “吟诵传情达意吟诵传情达意”需要我们做到需要我们做到以下几点以下几点: 1.深刻理解作品。深刻理解作品。 2.酝酿情感。酝酿情感。 3.把握节奏。把握节奏。第三步：第三步： “用评说深入赏用评说深入赏析析” “海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年”的诗句赏析：的诗句赏析： 在描写景物、节令中，蕴含着一种时序交在描写景物、节令中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。替的自然理趣。 表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。游子顿生思乡之情。 把把“日日”、“春春”作为新生的美好事物的作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。情。 “生生”与与“入入”用了拟人的手法，富有情用了拟人的手法，富有情趣。趣。思考：这些诗句赏析是从哪些角度来赏析的？思考：这些诗句赏析是从哪些角度来赏析的？ 写诗句赏析可以从以下角度来写：写诗句赏析可以从以下角度来写： 1.诗意解析。诗意解析。 2.字词品味。字词品味。 3.情感体会。情感体会。 4.修辞手法。修辞手法。 读读“惶恐滩头说惶恐惶恐滩头说惶恐”，我读出了你对祖，我读出了你对祖国的忧叹；读国的忧叹；读“零丁洋里叹零丁零丁洋里叹零丁”，我读出了，我读出了你的无奈孤苦。爱国的方式有很多种，你以死你的无奈孤苦。爱国的方式有很多种，你以死殉国是对民族气节的最好诠释！殉国是对民族气节的最好诠释！老师是怎样用抒情表达感受的？老师是怎样用抒情表达感受的？ 1.引用经典。引用经典。 2.用第二人称抒情。用第二人称抒情。 3.鲜明地表达个人情感。鲜明地表达个人情感。 学法总结：学法总结： 译诗解说内容译诗解说内容 吟诵传情达意吟诵传情达意 评说深入赏析评说深入赏析 抒情表达感受抒情表达感受