小学三年级语文个性化辅导总计划

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date小学三年级语文个性化辅导总计划小学三年级语文个性化辅导总计划学员个性化辅导总计划学生姓名：*学生年级：三年级所授科目：语文授课老师：*老师辅导总课时*个课时（6个月，每个月平均26个课时）学生总体知识掌握情况 *聪明好学，思维敏捷，概括能力较强，能较迅速地掌握所学知识，并且记忆力较强。知识的掌握：1、 基本掌握汉语拼音及其规则，能够独立借助汉语拼音认识汉字。2、 能够认识基本的日常生活中常用的汉字（200个左右）。3、 口语表达上，常常受限，不够通顺流畅，有时无法表达自我的想法。学生学习问题及原因分析1、 由于受到母语的影响，对于汉语拼音的发音仍不够准确，特别是上声，而且由于第三声的变声规则，所以在朗读过程中有一定的困难。2、 听说读写，是学习汉语的几个重要环节，相互促进，相互推动。由于慕雷知道写字不在要求范围内，常常根据读音认字而不重视字形体，造成在脱离拼音的情况下辨认的字体的总数相对降低。3、 由于词汇量少，在口语表达上，往往受限，有时无法完整表达自我思想。学生辅导总计划和阶段性目标总计划：在2013年11月2014年6月这段时间内达到三年级的语文水平（课时安排：26个课时/月；一个月完成一册课本知识的学习；期间每个月进行期中和期末两次水平测试，适时进行知识总复习）阶段性目标：第一、 二个月：完成一年级语文课本的学习；能够完全运用汉语拼音及其规则，能初步独立运用汉语拼音进行汉字认识及阅读；掌握汉字基本笔画，及常用的偏旁部首；认识汉字800个左右，会写400个左右。第三、 四个月：完成二年级语文课本的学习；喜欢阅读，能独立进行阅读；能基本理解一篇小短文的意思；认识标点符号，理解不同标点符号所表达的不同的语气；对写话有兴趣，并能够通顺完整地表达自己想说的话；认识汉字1600左右，会写800个左右。第五、六个月：完成三年级语文课本的学习；掌握基本多音字、形近字、近义词和反义词；阅读中，能够把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情；学会积累优美词语、精彩语段，并懂得运用形容词进行扩句。短期内目标1、 基本掌握汉语拼音及其规则，能够借助拼音独立完成识字；2、 识字认字，在牢记字形的基础上，尽可能地理解更多的词汇；3、 发音标准，朗读时能够通顺；4、 能够完整、准确地表达自己的想法。给家长的建议为了能让*更快速地积累更多词汇，同时更深刻地理解词语的意思，在时间允许的情况下，建议家长在生活中应该有意识有计划地引导其学习汉语。如：看电视时，在慕雷有兴趣的节目上，多引导他注意人物的动作、神态，或者引导他思考人物在做什么事情，并及时给予指导；在户外活动中，多引导他注意周围的环境，进行较多的口头表达训练；在引导回忆字词的过程中，尽量让他回忆一下字体的写法，加深巩固（特别是一些复杂的字，多忆多练）。 家长签名： 具体的课时安排：课时教学内容8声母、韵母、整体认读音节12汉字的笔顺、字形、组词12错别字12字音、字形、字义（多音字、同音字、形近字）12近义词、反义词12词语的搭配6标点符号10连词成句、句子10段落顺序、连句成段10阅读中数句子、数段落、找信息10区分段落与句子12理解段落的内容14文章中心思想16看图写话-