基于信息技术支持下的教学评价案例信息技术在战略管理案例教学中的应用

基于信息技术支持下的教学评价案例信息技术在战略管理案例教学中的应用摘要在战略管理的教学中，运用案例教学法，可以培养学生的主动参与性和解决实际问题的才能。将信息技术运用到战略管理案例教学中，师生之间可以展开更全面的沟通交流，深化探究如何利用信息技术更好地搜集、整理、展示、讨论和评价战略管理案例，借助信息技术这一平台，更进一步实现战略管理课程的教学目的。【关键词】：p 信息技术战略管理案例教学中图分类号：G424 文献标识码：A1 案例教学在战略管理教学中的必要性案例教学指在老师的指导下，根据教学目的和内容的要求，描绘一个特定的情景，引导学生运用所学的相关知识对这些特殊情景进展分析p 、讨论与决策的一种教学方法。作为一种新型教学方法，老师和学生共同参与构成了案例教学的主体，双方在合作、开放、互动的前提下，对问题和疑难情景进展分析p 研究。战略管理是一门应用性和理论性很强的课程，该课程主要研究和解决企业长远性、全局性的问题，着重培养学生分析p 问题和解决问题的才能，强调一种理念或思维方式，具有较强的操作性和艺术性。单纯的理论教学难以使学生深化理解和掌握战略管理理念和思想，而案例教学可以弥补这些缺乏，从而进步教学效果。战略管理案例教学主要以企业发生的现实战略管理问题为讨论的核心，营造一个仿真的环境，帮助学生在课堂上切身地感受到真实的社会环境和问题，学会利用所学理论知识解决复杂条件的实际问题。使用案例教学法，通过各种各样实际的案例让学生“身临其境”地去学习和处理理论中遇到的各种问题，培养学生的积极参与和解决实际问题的才能。因此，在战略管理的教学过程中，恰当地应用案例教学法是非常必要的。案例教学已经成为战略管理课程教学改革的趋势和方向。2 信息技术在战略管理案例教学中的作用教育领域中的信息技术是指充分利用多媒体、计算机网络等硬件设施和相关的软件工具，借助科学的方法，对诸如图文声像等信息进展搜集、处理、加工、存储、传输和利用的技术。战略管理案例教学与信息技术整合主要指在教学中如何更充分地把人力资、信息技术、信息资、信息方法和信息手段与战略管理案例教学的相关内容有机地结合起来，共同完成战略管理课程教学任务的一种新型教学形式。这种教学形式注重利用信息技术构建一个新兴的教学环境以更好地发挥学生学习的主动性、积极性和创造性，强调学生在教学中的主体性地位。这种教学环境具有信息资丰富、交互与交流方便、时间与空间开放等优势，可充分调动学生的多种感官。多媒体技术的超文本信息组织方式与网络技术的结合，使学生在学到新知识的同时，更可以培养他们获取、分析p 、加工和利用信息的素养。计算机网络的交互性，使学生进展自主学习的同时，更可以培养学生的发散思维、创造思维及创新才能，而且可以使学生与学生、老师与学生之间有更好的互动，从而促进合作精神和形成良好的人际关系。3 战略管理案例教学各环节信息技术的应用3.1 案例搜集与整理阶段案例教学法的根底是“案例”， 开展战略管理案例教学工作的前提是拥有数量众多的表达现实性、典型性、时代性和多样性特征的案例。传统教学环境下，老师在备课过程中搜集案例大多是年代长远的经典案例和近期发生的案例，老师之间因缺乏有效的沟通，导致局部案例被重复地用在不同的课程上，学消费生强烈的倦怠感。在战略管理案例的搜集和整理中，利用网络技术、搜索引擎技术和数据库技术可以进步工作效率和质量。老师利用网络资搜索到大量战略管理案例的素材，进展深加工和修改，再分门别类整理形成案例库，利用网络技术实现案例资的共享，同时，容量宏大的网络空间为案例资的存储提供了载体。基于互联网技术开展起来的搜索引擎，其功能越来越强大，老师要充分利用这种信息技术工具，进一步进步搜寻有价值案例的速度和质量。3.2 案例展示阶段3.3 学生学习阶段3.4 教学效果评价阶段基金第 3 页 共 3 页