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第2节 熔化和凝固第1课时 熔化和凝固 1. 、 和 是物质存在的三种状态。物质处于哪种状态与 有关,物质由一种状态变成另一种状态的过程,称为 。 2.物质从固态变成液态叫 ，从液态变成固态叫做 。固态液态气态温度物态变化熔化凝固 3.固体分为 和 两类,它们的重要区别是 有一定的熔化温度,而 没有一定的熔化温度。 4.晶体熔化时的温度叫做 ；液体凝固形成晶体时的温度叫做 。晶体非晶体晶体非晶体熔点凝固点 1.不只是水有三种状态，自然界中的物质通常情况下都有三种状态。 2.有无熔点和凝固点是晶体和非晶体的主要区别。晶体有确定的熔点和凝固点，非晶体没有确定的熔点和凝固点。 3.同一种晶体的熔点与凝固点是相同的，只是熔点是熔化时的温度，是固体的熔点；凝固点是液体开始凝固时的温度，是液体的凝固点。晶体在熔点时，可以是固态，可以是液态，也可以是固液共存状态。 知识点1 物态变化 例1 下列现象不属于物态变化的是( ) A.夏天从冰箱里取出的雪糕，一会儿变成了雪糕水 B.冬天，小河里的水结了冰 C.冬天在浴室洗澡时，一会儿镜子上蒙上了一层水雾 D.水泥加水和成泥浆D 1.下列过程中属于物态变化的是( ) A.玻璃杯打碎了 B.阳光下的积雪慢慢化了 C.公路上的汽车越跑越快 D.将温水和热水混合B 2.下列变化过程属于熔化的是( ) A.湿衣服晒干 B.食盐加水后化成盐水 C.清晨树叶上的露珠 D.春天，江河中的冰化成水D 3.下列自然现象的形成，属于凝固的是( ) A.露 B.雾 C.冰 D.霜C 知识点2 熔化和凝固 例2 小明利用如图3-2-1甲所示装置探究冰的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。 (1)应选用颗粒 (选填“较大”或“较小”)的冰块做实验。 (2)图3-2-1乙是他根据记录的数据绘制的“温度-时间”图象。由图象可知：冰属于 (选填“晶体”或“非晶体”)，这样判断的依据是 。 (3)图3-2-1乙中3min 时，物质处于 态。较小晶体冰熔化过程中，温度不变固 4.(2016临沂)如图3-2-2是某物质熔化时温度随时间变化的图象，由图象可知该物质( ) A.是非晶体 B.熔化过程持续了14min C.在ab段处于固态 D.在bc段处于液态C 5.下表为小英同学在探究某种物质的熔化规律时记录的实验数据，请根据表中的实验数据解答下列问题。 (1)该物质的熔点是 ； (2)该物质是 (选填“晶体”或“非晶体”)； (3)加热1min时，该物质处于 态(选填“固”或“液”)。0晶体固 1.下列固体中属于晶体的是( ) A.沥青 B.冰 C.松香 D.石蜡B 2.(2016宜宾)下列自然现象中，属于熔化的是( )A 3.锡的熔点是232，那么232时锡( ) A.一定是固态 B.一定是液态 C.一定是固液混合态 D.可能是固态，可能是液态，也可能是固液混合态D 4.(2016淮安)如图3-2-3所示是某种物质发生物态变化过程中温度随时间变化的图象，其中BC段表示的可能是( ) A.晶体的熔化过程 B.晶体的凝固过程 C.非晶体的熔化过程 D.非晶体的凝固过程B 5.探究“冰熔化时温度与时间的关系”实验时需要把碎冰装在大试管中，将大试管放在水中加热，实验中发现冰熔化的速率过快，记录数据太少，下列方法能够延长熔化时间的是( ) A.降低冰的初温 B.提高水的初温 C.增加冰的质量 D.停止搅拌C 6.如图3-2-4所示是自制玩具的过程图，先用泥土或沙做一个玩具模子，然后加热石蜡使其变为液体，并将液体石蜡倒入模子中，待冷却后便可得到你设计的玩具，在此过程中发生的物态变化是先 后 。熔化凝固 7.(2016河源)如图3-2-5所示是A、B两种物质熔化时温度与时间的关系图象。由图可知 (选填“A”或“B”)物质是晶体，该物质的熔点是 。A80 8.如图3-2-6甲所示是“探究物质的熔化规律”的实验装置，试管内的物质在熔化过程中，温度保持不变，由此可知该物质是 (选填“晶体”或“非晶体”)。此时温度计的示数如图乙所示，读数正确的是 (选填“A”“B”或“C”)，此时的示数为 。晶体B49 9.在探究“冰熔化时温度与时间的关系”实验中，把碎冰装在大试管中，将大试管放在水中加热。水的质量相同，大试管在水中的深度也相同，用常温水而不用开水的好处是( ) A.缓慢加热 B.均匀受热 C.增大受热面积 D.缩短实验时间A 10.(2016天津)某物质熔化时温度随时间变化的图象如图3-2-7所示，根据图象中的信息，判断下列说法正确的是( ) A.该物质为非晶体 B.该物质的熔点是80 C.在5min时物质已全部熔化 D.10min时物质处于液态B 11.图3-2-8甲是探究“冰熔化时温度变化规律”实验中某时刻温度计的示数，图3-2-8乙是根据实验数据画出的图象。 (1)图3-2-8甲所示温度计的示数是 。3 (2)由图3-2-8乙可知，冰在熔化过程中温度 (选填“升高”“不变”或“降低”)，冰的熔点是 ，7min时处于 态。 (3)实验中收集多组数据是为了 (选填“A”或“B”)。 A.寻找普遍规律B.减小实验误差不变0固液共存A 12.雪灾给人们的生活、生产带来很多困难，小鹏看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上撒大量的盐，他产生了这样的疑问： 【提出问题】含盐的冰熔化跟纯净的冰熔化特点有何不同？含盐浓度不同的冰，熔化特点有无区别？ 【制订计划与设计实验】他用同样多的纯水、淡盐水、浓盐水制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰，然后把这些冰捣碎放入试管中，在冰块中插入温度计，记下此时温度计的示数，每隔0.5分钟记录一次温度计的示数，同时观察试管中冰块状态的变化，在选择冰块吸热方式时他遇到了一个难题，现有如图3-2-9甲所示的三种方法，请你为他选择一种最佳的方法，你选择的方法是 (选填“A”“B”或“C”)(当时的室温大约是10)。在相同条件下测量三者的温度变化，得到三条温度变化曲线(如图3-2-9乙所示)(是纯冰对应曲线；是淡盐冰对应曲线；是浓盐冰对应曲线)。C 【分析与论证】根据曲线图可知： (1)利用盐水制成的冰 (选填“是”或“不是”)晶体。 (2)淡盐冰的熔点是 ，浓盐冰的熔点是 。 【实验结论】根据分析可以得到：在冰雪覆盖的道路上撒盐，可以 (选填“提高”或“降低”)冰的熔点，并且含盐浓度越高的冰，能在更 (选填“高”或“低”)的温度下熔化。是-3-7降低低 【拓展应用】小鹏通过分析实验数据和图线，又有了新发现： (1)含盐浓度越高的冰， 熔化前升温越 (选填“快”或“慢”)。 (2)小鹏想起了一件事，他们在学习熔化时，也用冰块做了这样的实验，但那次实验时，测量冰熔化时的温度不是0，请你分析造成冰的熔化温度不是0的原因是什么？ (只要写出一点即可)。快冰不纯，含有杂质
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