婴儿初中学生社会生活能力量表试卷教案

婴儿初中学生社会生活能力量表姓名_性别_ 年龄_ 出生日期_ 年级_此项检查是为了了解您孩子的各种生活能力而进行的,与幼儿园或学校的成绩无关。其中有些项目不能完成，这是因为您的孩子还小。请认真考虑您孩子的日常表现后,坦率的回答。我们对您的真诚合作表示感谢。1叫自己的名字，能知道是叫自己(自己名字被叫时,能把脸转向叫自己名字的人的方向)1是 否2.能传递东西(给小儿可握住的东西时,能从一手传递给另一只手)1是 2否3.见生人有反应(能分辨陌生人和熟人,或见到生人出现害羞或拘谨的样子) 1是 2否4会做躲猫猫的游戏(在游戏中,小儿能注视检查者原先露面的方向) 1是 2否5.能拿着奶瓶喝奶 1是 2否6能模仿大人或兄弟姐妹的动作(如能挥着手说“再见”，或捂着脸说“没有了!没有了！”)是否7.能用手指头抓东西(不是大把抓，而是用大拇指和食指抓起很小的东西） 是 2否8.能回答“是”、“嗯”是 否9.在孩子们当中，能高高兴兴地玩耍(在公园等处，想到其他正在玩耍的孩子们的旁边去,或想模仿着玩) 1是 否10.能自己走路 1是 否1.能说简单的词(能说“爸爸”、“妈妈”、“再见”等两、三个单词) 1是 否12能拿着杯子自己喝水(不用帮助。水也不怎么撒出来) 是 否13.能做出引起大人注意的行为(当家长表示“不可以”、“不行”、“喂喂”等禁止或制止时,特意表示出让人注意) 1是 2否1.别人给穿衣服时，能按照需要伸出手或脚 是 否15.能明白简单的命令(能听从“把XX拿来!”、“到XX地方去”之类的指示) 是 2否16.能在纸上乱画(能用蜡笔或铅笔在纸上乱画) 是 2否17.能抓住扶手自己上阶梯是 2否18.能使用勺子自己吃饭 是 2否能和大人拉着手外出（基本上能自己走二、三十分钟的路) 1是 否20能脱袜子(不借助父母的手,只要提示就可以脱) 1是 2否1.大便或小便后,能告诉别人(不单是哭闹，而是能用动作或语言表示)。是 2否2.什么事都能自己独立干(不管会不会干，都要自己干) 1是 2否23.希望拥有兄弟姐妹或小朋友都拥有的相同或相似的东西1是 否2当受到邀请时，能加入到游玩的伙伴中去(跟着伙伴一起玩)1是 2否25.能说两个词组成的话（如“去外面!”、“吃饭”等) 1是 否2.能区别自己的东西和别人的东西。不随便拿用别人的东西 1是 2否27.当别人说“以后”、 “明天”之类的话时,能够等待是 2否2.会说日常的客气话(能正确运用“您早!”,“谢谢！”等两个或两个以上的词) 1是 2否29.不借助扶手或他人帮助,能够自己上、下阶梯，或能够双脚跳上或跳下一层阶梯。 是 否 30.要上厕所时，能告诉别人，并能解下裤子。是 2否31.能自己洗手(不只是把手弄湿,而是能擦着洗） 1是2否32.不拉着别人的手,自己也可以在人行道上走路 (没有人行道时,则可以在马路边上走）是 2否3.能把水、牛奶、或桔汁倒入杯子里(从瓶子倒入杯中,或从一个杯子倒入另一杯子) 1是 2否 4懂得顺序(能按照大人的指示，等待按顺序轮到自己) 1是 2否35.能帮助做饭前准备或饭后收拾工作(按照别人的吩咐把筷子或碗摆在桌子上,或收拾吃完后的餐具）1是 2否6.能自己脱短裤 1是 否7能分别说出自己的姓和名（能把姓和名区分开） 是 2否3.如果上厕所，能自己料理(在白天基本上不会出问题) 1是2否3到12岁儿童感觉统合检核表姓名_性别_出生日期_年级_测评日期_儿童面临的主要困难_本量表适用于1岁的儿童,包含58个项目，每个项目分五级评分。以下是一些儿童的脑及生理发展情况和日常行为的描述,请仔细阅读，并根据最近半年你孩子的表现,圈选出一项符合他（她）实际情况的答案。5从不 很少3有时 2常常总是（一)、特别爱玩会旋转的凳椅或游乐设施,而不会晕。3、喜欢旋转或绕圈子跑,而不晕不累。4、虽看到了仍常碰撞桌椅，旁人,柱子，门墙。54、行动,吃饭,敲鼓，画画时双手协调不良，常忘了另一边。5、手脚笨拙,容易跌倒,拉他时仍显得笨重。56、俯卧地板和床上,头，颈,胸无法抬高。57、爬上爬下,跑进跑出，不听劝阻。8、不安地乱动,东摸西扯,不听劝阻，处罚无效。9、喜欢惹人,捣蛋，恶作剧。210、经常自言自语，重复别人的话，并且喜欢背诵广告语言。51、表面左撇子，其实左右手都用，而且无固定使用哪只手。5、分不清左右方向,鞋子衣服常常穿反。5、对陌生地方的电梯或楼梯,不敢坐或动作缓慢。514、组织力不佳,经常弄乱东西,不喜欢整理自己的环境。4(二)5、对亲人特别暴躁，强词夺理,到陌生环境则害怕。、害怕到新场合,常常不久便要求离开。37、偏食，挑食,不吃青菜或软皮。218、害羞,不安，甚欢孤独,不爱和别人玩。19、容易粘妈妈或固定某个人,不喜欢陌生环境,甚欢被搂抱。20、看电视或听故事，容易大受感动，大叫或大笑，害怕恐怖镜头。121、严重怕黑,不甚欢在空屋,到处要人陪。12、早上懒床,晚上睡不着,上学前常拒绝到学校，放学后又不想回家。32、容易生小病，并生病后便不想上学,常常没有原因拒绝上学。524、常吸吮手指或咬指甲，不喜欢别人帮忙剪指甲。5、换床睡不着,不能换被或睡衣，出外常担心睡眠问题。26、独占性强，别人碰他的东西,常会无缘无故发脾气。2、不甚欢和别人谈天，不喜欢和别人玩碰触游戏,视洗脸和洗澡为痛苦。528、过分保护自己的东西，尤其讨厌别人由后面接近他。129、怕玩沙土，水，有洁僻倾向。53、不喜欢直接视觉接触,常必须用手来表达其需要。531、对危险和疼痛反应迟钝或反应过于激烈。32、听而不见，过分安静，表情冷漠又无故嘻笑。533、过度安静或坚持奇怪玩法。534、喜欢咬人，并且常咬固定的友伴，并无故碰坏东西。5、内向，软弱,爱哭又常会触摸生殖器官。5（三）36、穿脱衣裤,钮扣,拉链,系鞋带动作缓慢，笨拙。57、顽固，偏执,不合群，孤僻。538、吃饭时常掉饭粒，口水控制不住。33、语言不清,发音不佳，语言能力发展缓慢。540、任性,行动慢,做事没有效率。441、不喜欢翻跟头,打滚,爬高。542、上幼儿园，仍不会洗手，擦脸，剪纸及自己擦屁股。4、上幼儿园 (大,中班）仍无法用筷子，不会拿笔，攀爬或荡秋千。544、对小伤特别敏感，依赖他人过度照料。545、不善于玩积木,组合东西，排队，投球。56、怕爬高，拒走平衡木。547、到新的陌生环境很容易迷失方向。(四)8、看来有正常智慧,但学习阅读或做算数特别困难。449、阅读常跳字，抄写常漏字，漏行,写字笔划常颠倒。40、不专心，坐不住,上课常左右看。51、用蜡笔着色或用笔写字也写不好，写字慢而常超出格子外。52、看书容易眼酸，特别害怕数学。553、认字能力虽好，却不知其意义,而且无法组成较长的语句。54、混淆背景中的特殊圆形，不易看出或认出。555、对老师的要求及作业无法有效完成,常有严重挫折。4（五)56、对使用工具能力差。对劳作或家事均做不好。45、自己的桌子或周围无法保持干净,收拾上很困难。358、对事情反应过强,无法控制情绪，容易消极。一前庭失衡 原始分 标准分二触觉过分防御原始分 标准分三本体感失调原始分标准分四学习能力发展不足原始分 标准分五大年龄的特殊问题原始分 标准分感觉统合综合评定: 感觉统合 度失调(小于0分为轻度失调，小于3分为中度失调，小于20分为重度失调)Con氏儿童行为问卷（父母用)姓名_ 性别_年龄_ 出生日期_ 年级_以下是一些有关您的孩子平时或一贯表现情况的描述,请您仔细阅读,并圈选最适合您小孩情况的答案。 1无2稍有 3.较多 .很多1. 某种小动作（咬指甲、吸手指拉头发、拉衣服上的毛) 1 2 3 4 2.对大人粗鲁无礼 1 43.在交朋友或保持友谊上存在问题 1 2 3 4. 易兴奋、易冲动 2 3 4.爱指手划脚 1 2 3 4 吸吮或咬嚼（拇指、衣服、毯子） 1 2 3 4. 容易或经常哭叫 1 2 3 48. 脾气很大 1 2 3 49.白日梦 1 2 3 40学习困难 1 2 3 411. 扭动不安 1 2 3 惧怕(新环境、陌生人、陌生地方、上学） 1 2 3 413 坐立不安、经常“忙碌” 2 3 1 破坏性 3 15.撒谎或捏造情节 1 2 6. 怕羞 1 3 17. 造成的麻烦比同龄孩子多 1 2 418.说话与同龄儿童不同（像婴儿、口吃、别人不易听懂） 1 2 3 1. 抵赖错误或归罪他人 1 3 420. 好争吵 1 3 42. 撅嘴和生气 1 2 22. 偷窃 1 2 3 .不服从或勉强服从 1 2 424. 忧虑比别人多（忧虑孤独、疾病、死亡） 1 2 3 2.做事有始无终 1 2 3 6.感情易受损害 1 3 47欺凌别人 1 2 3 48不能停止重复性活动 1 2 3 49残忍 2 430 稚气或不成熟（自己会的事要人帮忙、依缠别人、常需别人鼓励、支持） 2 3 431. 容易分心或注意力不集中 3 432. 头痛 2 3 43.情绪变化迅速剧烈 2 3 43. 不喜欢或不遵从纪律或约束 1 2 3 35. 经常打架 1 2 3 6 与兄弟姊妹不能很好相处 1 2 3 37. 在努力中容易泄气 1 2 38. 妨害其他儿童 1 2 3 3 基本上是一个不愉快的小孩 1 3 4. 有饮食问题（食欲不佳、进食中常跑开) 3 44. 胃痛 1 3 442. 有睡眠问题（不能入睡、早醒或夜间起床） 1 2 3 4其他疼痛 1 2 3 44. 呕吐或恶心 1 2 3 445 感到在家庭圈子中被欺骗 2 3 46. 自夸或吹牛 1 2 3 447. 让自己受别人欺骗 1 2 448. 有大便问题（腹泻、排便不规则、便秘） 1 2 4 Conner,s量表应用至今约有20年历史，是筛查儿童行为问题（特别是多动症)用得最广泛的量表。主要有三种问卷,即父母问卷，教师问卷及父母教师问卷。儿童孤独症家长评定量表姓名_ 性别_ 年龄_ 出生日期_ 年级_ 以下有一些你孩子平时可能出现的行为表现，请仔细阅读每一项，根据你孩子的实际情况,选择适合的答案。1与年龄相当 2轻度异常 中度异常 4严重异常1. 喜欢长时间的自身旋转 1 2 3 4 学会做一件简单的事，但是很快就忘记 1 2 4 3 经常没有接触环境或进行交往的要求 1 3 4 4.往往不能接受简单的指令(如坐下、来这儿等) 2 3 4 5.不会玩玩具等(如没完没了地转动或乱扔、揉等） 1 2 3 4 6 视觉辨别能力差(如对一种物体的特征-大小、颜 1 2 4 色或位置等的辨别能力差等) 7. 无交往性微笑(无社交性微笑,即不会与人点头、 2 4 招呼、微笑） 8. 代词运用的颠倒或混乱（如把你说成我等等) 1 2 9. 长时间的总拿着某件东西 10. 似乎不在听人说话,以致怀疑他/她有听力问题 1 2 3 11. 说话无抑扬顿挫,无节奏 2 3 12. 长时间的摇摆身体 1 2 3 4 13. 要去拿什么东西，但又不是身体所能达到的地方(即 3 时自身与物体距离估计不足) 14. 对环境和日常生活规律的改变产生强烈反应 1 2 3 4 5. 当他和其他人在一起时，对呼唤他的名字无反应 2 3 4 6. 经常做出前冲、旋转、脚尖行走、手指轻掐轻弹等动作 1 3 4 17. 对其他人的面部表情或情感没有反应 1 2 3 4 18. 说话时很少用是或我等词 1 2 3 4 19.有某一方面的特殊能力,似乎与智力低下不相符合 1 2 3 4 20不能执行简单的含有介词语句的指令(如把球放在盒 1 2 4 子上或把球放在盒子里) 21. 有时对很大的声音不产生吃惊的反应(可能让人想到 1 2 3 儿童是聋子) .经常拍打手 1 3 4 23.发大脾气或经常发点脾气 1 3 4 24.主动回避与别人进行眼光接触 1 3 4 25. 拒绝与别人接触或拥抱 1 2 4 26.有时对很痛苦的刺激如摔伤、割破或注射不引起反应 2 27. 身体表现很僵硬很难抱住(如打挺) 1 2 3 2.当抱着他时、感到他肌肉松弛(即他不紧贴着抱他的人） 1 2 3 429 以姿势、手势表示所渴望得到的东西(而不倾向用语言 1 2 3 表示) 30. 常用脚尖走路 1 2 3 431. 用咬人、撞人、踢人等来伤害他人 1 3 4. 不断地重复短句 1 2 3 433 游戏时不模仿其他儿童 1 2 3 3. 当强光直接照射眼睛时常常不眨眼 1 2 3 35 以撞头、咬手等行为来自伤 1 2 436. 想要什么东西不能等待(一想要什么就马上要得到什么) 1 3 47. 不能指出5个以上物体的名称(注:能指出则勾0一个 1 3 4 也不能则勾） 不能发展任何友谊(不会和小朋友来往交朋友) 3 43. 有许多声音的时候常常盖着耳朵 2 3 44. 经常旋转碰撞物体 1 2 3 44. 在训练大小便方面有困难(不会控制大小便） 2 44. 一天只能提出个以内的要求(注:达到或超过5个则勾 1 4 O，一个不会提则勾4) 43 经常受到惊吓或非常焦虑、不安 1 2 3 444. 在正常光线下斜眼、闭眼、皱眉 1 2 445不是经常帮助的话，不会自己给自己穿衣 1 2 3 446. 一遍一遍重复一些声音或词 1 2 3 447. 瞪着眼看人，好象要看穿似的 1 2 3 48 重复别人的问话和回答 2 3 9. 经常不能意识所处的环境,并且可能对危险情况不在意 1 2 . 特别喜欢摆弄并着迷于单调的东西或游戏、活动等 1 2 4 （如来回的走或跑、没完没了地蹦、跳、拍敲） 1. 对周围东西喜欢触摸、嗅和/或尝 2 45. 对生人常无视觉反应(对来人不看) 1 2 3 45. 纠缠在一些复杂的仪式行为上，就像魔圈内(如走 1 2 4 路一定要走一定的路线，饭前或睡前或干什么以前 一定要把什么东西摆在什么地方或做什么动作， 否则就不睡、不吃等） 5经常毁坏东西(如玩具，家里的一切用具很快就弄破了) 2 3 45.在二岁半以前就发现这儿童发育延迟 2 3 45. 在日常生活中至今仅会用1个但又不超过30个短句来进 3 4 行交往(注：达到30句则0，不到5句则勾4） 57. 长期凝视一个地方(呆呆地看一处) 1 2 3 4焦虑自评量表姓名_ 性别_ 年龄_ 出生日期_ 年级_请仔细阅读每一条，把意思弄明白，然后根据您最近一星期的实际感觉，选择最适合您的答案。1没有或很少时间 2小部分时间 3.相当多时间 4绝大部分或全部时间1.我觉得比平常容易紧张和着急 1 2 42 我无缘无故地感到害怕 1 2 3 43. 我容易心里烦乱或觉得惊恐 1 4 4.我觉得我可能将要发疯 1 2 . 我觉得一切都好,也不会发生什么不幸 1 2 4 . 我手脚发抖打颤 1 2 3 4 我因为头痛、颈痛和背痛而苦恼 1 2 3 4 8 我感觉容易衰弱和疲乏 9. 我觉得心平气和,并且容易安静坐着 1 2 3 4 . 我觉得心跳得很快 1 2 3 4 11. 我因为一阵阵头晕而苦恼 2 4 12. 我有晕倒发作,或觉得要晕倒似的 3 3. 我吸气呼气都感到很容易 1 2 3 4 4. 我的手脚麻木和刺痛 1 2 3 4 1 我因为胃痛和消化不良而苦恼 2 4 6.我常常要小便 1 3 7. 我的手脚常常是干燥温暖的 1 2 3 4 18. 我脸红发热 1 2 4 1.我容易入睡并且一夜睡得很好 1 3 4 我做恶梦 1 23 4 职业兴趣调查问卷姓名_性别_ 年龄_ 出生日期_ 年级_ 下面共有23组15种活动。请你仔细阅读每一种活动，在你希望从事的工作或者你喜欢的项目前打“”。即使你只喜欢这个活动的一部分也请打“”，如果你从未做过那种活动,但是你认为你会喜欢做,那么也打“”。如果你一点也不喜欢那一组中的任何活动，你就留空白。请尽快作答,不要花费太多时间去思考任何一种工作。一、1) 在画布上素描、画人像、风景、静物或人体2) 创造、设计和绘制海报、看板、图片、图表;为广告、书籍和杂志画插图3) 用木头、黏土、石膏或石头制模或在上面雕刻不同的物体4) 设计房间或设计家具、壁饰或颜色系列) 设计新型服装款式和绘制缩尺比例的形态二、1)演奏各种乐器） 演唱歌曲3） 创作、谱写乐曲或交响曲4)指挥交响乐团演奏5)研究音乐理论和音乐技巧三、)从事散文、戏剧、短篇小说、诗歌和书籍的写作) 语言翻译工作3) 为报章杂志报道新闻4） 编辑出版报纸、期刊杂志或书籍著作5) 为历史刊物做文献研究四、1）演出戏剧)播报广播节目3）做娱乐性质的舞蹈4）以打足球、棒球或其他运动维生）以变戏法、魔术、默剧演出来娱乐大众五、1) 发展宣传策略2） 应用会计、统计、合同、资产、市场分析及心理学的原理在生意问题上) 草拟法律文件、如契约、合股、契据和遗嘱赠与等) 处理诉讼案件) 建立发展销售方法六、1) 用乘法、除法、平方和开平方根计算数学问题2) 誊一长串的数字，再检查是否正确)找出数学问题中答案的错误) 做加法、减法5） 做分数和小数的运算七、)做生意记录,譬如售货单、收据、帐单、出席记录、购买物品的数量和已完成的工作分量2） 信件和报告的打字) 以速记机或手速写记下命令、指示4)誊抄报表、文件等，保管档案、文件)组织、打印会议所需的文件、资料等八、1) 成为售货员,售票，查票，处理金钱或找换零钱2)接听电话3)提供人们信息,如街道方向或商店内物品的陈列处4)准备可能的顾客名单并且和他们联系以便推销5） 试图吸引可能的买主，如展示样品或者陈列目录九、1) 当老师）和个人或学校面谈，并协助他们解决个人或经济上的问题3) 访问并提供个人有关教育、工作和社交问题的建议4) 研究社会经济情况以帮助个人或群体解决一般福利的问题)执行有关火警、犯罪预防、交通、卫生和移民的法律十、1)计划平衡饮食（计划菜单或一餐）2) 混合事物以得到新口味3) 不畏麻烦使得食物看起来更有吸引力） 学习食物调味的正确方法)在杂货店选择新鲜和高品质的肉类、蔬菜十一、1)和小孩玩游戏） 为小孩讲故事3) 照顾小孩使他们保持整齐、清洁4) 照顾生病的小孩) 帮助小孩穿衣和脱衣十二、1） 施行急救治疗2） 摆置餐具，提供食物和饮料服务) 在餐厅表现有如女主人或是服务生领班4） 伺候别人并照料衣物) 陪他人聊天，购物十三、1）研究最适合动、植物生长的土壤、湿度和气候条件2）犁锄、播种、栽培或收割谷物3） 实验各种方法以发现最好的栽培植物的方法4) 饲养和照料牲畜，如牛、羊、猪和鸡） 观察动、植物的生长过程十四、) 以网、鱼钩、鱼叉、矛和枪来捕鱼2) 鱼的清洗3) 以指南针和六分仪的协助来掌舵和标示位置) 在船上站立凝望、留神岩石、灯塔、浮标或其他船只5) 观察鱼类的活动来确定它们的习性和食物的需求十五、1)以陷阱来搏捉动物2) 做捕猎小组的导游3） 以斧头或锔子砍下或锯开树干,并修剪小数枝) 搬动或堆积原木,以铁链装上或卸下原木） 看管森林，预防火灾或树木的病虫害十六、1) 设计机器和机电设备2) 建造房屋或桥梁的发展和执行计划) 使用画图工具准备建筑物或机器的详细计划和绘图4） 在化学、物理或生物的实验室里做研究）画地图十七、1) 把机器分解,如脚踏车、机器引机、打气筒、打字机或枪支;然后再把它们组合起来2)检查机器设备中耗损、破坏的部分,看有什么需要做的） 依照复杂的指示图把机器的零件组合起来4）开启动力机检查运转是否良好) 为机器上油十八、1) 修理电炉、冰箱、吸尘器、电扇和引擎2） 研习电的理论，如直流电、交流电、电压、电流、电阻等3） 电线线路的连接、安装、焊接、绝缘等4)组合并测试收音机5) 换保险丝、修理熨斗、接电灯线、修理电灯插头和短路十九、) 在鹰架上工作,攀登建筑物,以锤子、铰钉或其他焊接工具组合大块的东西2） 油漆，涂上灰泥、油灰或贴壁纸3） 用锯子、垂线、尺和圆规等工具来工作4) 扭弯、上螺丝钉和修理水管、漏水的水龙头5) 做木工、水管工、铺地或者是屋顶装饰二十、1)组合或修理器具,如手表、锁、照相机、钢笔或望远镜2） 根据物品的品质、大小、颜色或重量来检查、测试及分类) 切割塑胶、玻璃或石头,来做成珠宝或类似的小饰物4) 剪裁、缝制、修改布料、皮毛类做成的衣服、鞋子或其他东西) 揉制、切分面团以做成面包、蛋饼、点心二十一、1）操作车床、印刷机和其他机器设备2） 计算并决定小型金属或木头零件的角度、曲线和形状)推动杠杆开关或转动轮盘,来启动、停止、减速或加速机器4) 操作重机器来搬动沙土或岩石) 以金属制造零件或工具二十二、) 自由写作或在木头、金属、画布或胶卷上绘画、素描2） 为报章、书籍绘图、记录和图片摄影3) 以手工或机器为印刷设定模型,或者为大小、形状和空格制模或校对) 以软性炭笔复制地图、图表、海报和绘画5) 以金属、石块或玻璃设计、切割字模二十三、） 观测配方、时间、温度和压力方向2)处理或倾倒热金属、镀金3) 操作熔炉、汽锅、烤箱或其他设备4）研磨、混合或分隔化学药物5) 量秤、混合和烹煮食物以制作罐头父母养育方式评价量表(M)姓名_ 性别_ 年龄_ 出生日期_ 年级_我们每个人都对我们成长过程中父母对待我们的方式有深刻印象,请您努力回想小时候留下的这些印象，圈选出适合的答案。 从不，2偶尔,3经常，总是1.我觉得父母干涉我所做的每一件事。 父 1 2 3 4 母 1 2 3 2. 我能通过父母的言谈、表情感受他(她）很喜欢我。 父 2 4 母 1 3 43与我家庭其他成员相比,父母更宠爱我。 父 1 2 3 母 2 3 44 我能感到父母对我的喜爱。 父 1 2 3 4 母 1 2 3 45. 即使是很小的过失,父母也惩罚我。 父 1 2 3 母 1 2 3 46 父母总试图潜移默化地影响我,使我成为出类拔萃 父 1 2 3 4 的人。 母 1 2 3 7. 我觉得父母允许我在某些方面有独到之处。 父 1 2 4 母 1 3 48.父母能让我得到家庭其他成员得不到的东西。 父 1 2 3 4 母 1 2 3 . 父母对我的惩罚是公平的、恰当的。 父 2 4 母 1 2 410. 我觉得父母对我很严厉。 父 2 母 2 3 41. 父母总是左右我该穿什么衣服或该打扮成什么样子。 父 1 2 3 4 母 1 3 41.父母不允许我做一些其它孩子可以做的事情,因为 父 1 2 3 4 他们害怕我会出事。 母 2 4 1. 在我小时候,父母曾当着别人面打我或训斥我。 父 1 2 34 母 1 14. 父母总是很关注我晚上干什么。 父 12 3 4 母