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小班行为教案30篇正文（1）小班社会教案我是老师的小帮手含反思活动意图：对小班幼儿良好行为习惯的培养，我采取了多种教育方式，包括平时的个别教育，以及语言故事、儿歌的多种教育方式等，但效果仍然不是很明显。最近，我就发现班上大多数幼儿习惯在教室里吃早餐，吃完早餐后幼儿就顺手将塑料袋和牛奶瓶等垃圾仍在地上或放在抽屉里，而且桌子上也弄得很脏。看到这样的场面，我想到了用实际的、可操作的教学活动教育他们，使他们真正从认识、情感上意识到自己这样做不仅没有讲卫生，而且也没有尊重别人的劳动成果，于是我设计了本次社会领域活动我是老师的小帮手。活动目标：1、让幼儿知道自己乱仍垃圾，不讲卫生是一种不良好的行为习惯，培养幼儿初步讲卫生、爱护环境的意识。2、培养幼儿尊重别人劳动成果的情感。3、使幼儿懂得自己有一双能干的小手，在生活和学习中，可以用自己的小手做一些力所能及的事，让幼儿体会劳动是光荣的。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出。活动准备：1、知识准备：幼儿已学的儿歌小小手;2、图片准备：几张清洁工打扫卫生时的图片;3、物质准备：若干块檫桌布，若干把扫帚。活动过程：1、以儿歌小小手做为导入，提高幼儿的注意力，激发幼儿兴趣。引导幼儿念儿歌：我有一双小小手，一只左一只右，小小手，小小手，一共十个手指头;我有一双小小手，会洗脸会梳头，小小手，小小手，真是我们的好帮手。提问：儿歌里说的是什么呢?(老师引导幼儿进行自由阐述)2、提问：每个小朋友都有一双小小手，那你们的小手会做什么事情呢?幼儿自己回答：我会帮妈妈洗衣服，我会帮妈妈洗碗，我会自己穿衣服，我会自己吃饭3、出示图片提问：图片上是谁呢?她在干什么?幼儿：是清洁工，她在打扫卫生。老师：清洁工打扫卫生辛苦吗?你们以后还会乱仍垃圾吗?4、提问：请小朋友看看教室里有没有垃圾?是谁仍的?桌子上干净吗?怎样才能让教室变干净?(让幼儿明白老师也是幼儿园的清洁工，让小朋友自己打扫卫生也就是帮助老师，使他们知道以后不能乱仍垃圾。)5、让幼儿分组进行实际操作性劳动，强调每一组幼儿具体分工，老师分发清洁用具给幼儿。教学反思：生活琐事是孩子们每天都会碰到的，很多不起眼的琐事都有着很大的教育潜力。小班幼儿可塑性很强，他们一些不良行为习惯都是完全能够进行教育的，对幼儿行为习惯教育是老师和家长共同的职责。老师可以利用家长会的时候，和家长们一起探讨教育孩子的方法。幼儿在家时，家长可以让幼儿做一些简单家务，一方面让他们体会劳动是光荣的。另一方面能够培养他们良好的行为习惯。学校教育与家庭教育应相互结合，老师和家长共同配合教育孩子，才能够促进幼儿的健康成长。（2）小班社会教案有礼貌含反思活动目标：早上好再见等礼貌用语。2.知道打招呼是一种有礼貌的行为，愿意主动与人打招呼。3.提高幼儿思维的敏捷性。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出。活动准备：1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。2.教学挂图有礼貌的鸡宝宝。活动过程：一、观察挂图内容，学说礼貌用语。1.引导幼儿仔细观察挂图一，提问：早晨，鸡宝宝醒了，它看见了谁?它的心情怎样?它会说什么?引导幼儿说出：妈妈，早上好。2.观察挂图二提问：鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡看见了谁?它会说什么?引导幼儿说出：山羊医生，早上好。3.观察挂图三并提问：鸡妈妈送小鸡到小班门口，小鸡看见了谁?它会说什么?鸡妈妈要上班去了，小鸡大声地说什么?引导幼儿说出：鸭老师，早上好;妈妈再见。二、讨论活动。教师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁?是如何打招呼的?三、角色游戏表演，练习主动打招呼。1.教师扮演鸡妈妈、鸭老师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相应的头饰，与教师一起表演故事，练习主动与人打招呼。2.游戏反复进行，使幼儿积极地投入到角色中，体验与人打招呼的快乐心情。四、交流经验，鼓励幼儿主动与人打招呼。1.你还会和谁打招呼?你会怎样打招呼?2.引导幼儿大胆与人交流，会用打招呼的语言，使幼儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼貌的好宝宝。活动反思：这节课能够适当调动幼儿的积极性，使幼儿学会有礼貌，做一个好宝宝。但是有些幼儿不能主动配合老师，这方面有待加强。可以利用其他一些东西吸引幼儿的兴趣。（3）小班社会教案午觉睡得好含反思活动目标：1.在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。2.逐步养成良好的午睡习惯。3.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。4.初步了解健康的小常识。活动准备：1.课件：图片睡觉2.课件：音乐该睡觉了活动过程1.图片感知，让幼儿形象地感知怎样午睡好。图片上的娃娃在干什么?她是怎样睡觉的?身上盖着什么?2.通过图片讲解，让幼儿知道，在午睡时要盖好小被子，钻被窝入睡。为了避免起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋。(1)通过生动、有趣的形式，帮助幼儿掌握正确的方法。(2)教师念儿歌午睡幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。铺好被子上床去，小被暖和盖身体。闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉房间里面静悄悄，一觉醒精神好。?4.教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌小船靠岸边引导幼儿把鞋子放整齐。小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。?快快划呀快快划，谁的小船先靠岸谁的小船靠得好。5.启发幼儿将脱下的衣服叠整齐教师边念儿歌折叠衣边教孩子叠衣服。放平衣服对整齐，先将两袖向前抱，再把腰儿弯一弯，看看是否叠好了。?裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，中间折一折，裤子就折好。找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。6.学钻被，盖被。(1)掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。(2)教师念儿歌幼儿跟儿歌钻被窝做动作。先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧，闭上小眼睛。7.游戏：该睡觉了播放音乐：该睡觉了幼儿听着音乐模仿午睡，比一比：谁钻得快，谁睡得好，谁叠的整齐。活动反思：刚入园的小班幼儿对幼儿园的生活还比较陌生，开展系列的午睡活动对幼儿说非常重要。在最后环节中教师有意识地减少故事角色的讲述，避免重复讲述中幼儿出现注意力分散的现象。对于部分只愿意倾听的幼儿教师用创编角色动作方式引导幼儿参与到活动中。（4）小班社会领域教案客人了含反思活动目标：1、了解怎样做客及学习如何招待客人，掌握礼貌用语：请进、请坐、请喝茶、谢谢、再见等。2、养成幼儿文明礼貌的行为和热情待客的好品质。3、发挥幼儿的想象力和创造力，能创编出迎接客人及到别人家有礼貌做客的不同情节，激发幼儿的表演愿望。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、课件制作熊猫的客人。2、录象客人了。3、创设多个家的情境及有关游戏用的操作材料。活动过程：一、看课件熊猫的客人。1、提问：熊猫家了几位客人?你喜欢谁?为什么?小白兔是怎样有礼貌的?熊猫是怎样有礼貌的?你不喜欢谁为什么?小朋友应该向谁学习?2、师幼分角色练习对话你好、请进、请坐、谢谢、再见等。二、看录象客人了。师：小朋友平时你去过人家做客吗?别人也到过你家做客吗?现在，我们一起看录象客人了，请大家仔细看一看，录象里的小朋友是怎样做个好客人，怎样做个好主人的?1、提问：录象里的小朋友是谁?谁是小主人?谁是小客人?小主人萱萱做得好吗?好在什么地方?小客人昕昕做得好吗?好在什么地方?2、请两位幼儿尝试情境表演，提示幼儿要有礼貌。3、全体幼儿自愿分成两组(小主人和小客人)进行情境表演。(进一步练习礼貌用语)。三、发挥想象，创编接待客人及到别人家有礼貌做客的不同情节。1、师：客人了，除了请客人喝茶看书，还可以用什么方法招待客人呢?去做客的时候，还可以带哪些礼物送给主人呢?(幼儿讨论)2、怎样请人做客?音游：打电话(邀请好朋友做客)3、分组游戏做客。看看哪一家的小主人和小客人最有礼貌。四、讲评：今天的小主人和小客人做得真好，以后，小朋友在家里也要做有礼貌的小主人和小客人，好吗?教学反思1.在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的理解还不够透彻。2.对活动过程的反思：对幼儿发展的反思，进行简单的礼仪教育是非常有必要的对教师专业发展的反思，活动的设计参与面较小，在引导中国语急躁对师幼互动的反思，在活动过程中，师幼互动环节太少了3.对活动效果的评析。通过活动，基本上幼儿都能掌握简单的礼仪4.如果让我重新上这节课，我会让小朋友当主人，我当客人，这样既增加了师幼互动，又使得活动的开展有序。（5）小班社会领域故事教案亲亲热热抱一抱含反思活动目标1.体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。2.能跟随歌词和好朋友快乐地拥抱。3.理解故事，知道拥抱会给人带爱和快乐。4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。5.理解故事内容，丰富相关词汇。活动准备：大大的拥抱PPT、抱一抱音乐。活动重难点：体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。知道拥抱会给人带爱和快乐。活动过程：一、模仿小动物拥抱游戏，引出主题小朋友们，让我们一起学小动物，抱一抱吧!老师是小动物妈妈，小朋友们是小动物，老师唱到找妈妈时，你们一起过抱抱老师!教师唱：我是小金鱼，游呀游，游呀游游呀游，(教师和幼儿学小鱼游)找妈妈!(教师与幼儿一起拥抱)我是小青蛙.我是小海鸥.小朋友们，刚刚我们玩的拥抱游戏，你们觉得高兴吗?在平时的生活中你们得到过拥抱吗?什么时候?(鼓励幼儿说一说)小朋友们刚刚都说了，你们得到过很多的拥抱，下面我们一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧!二、完整欣赏故事，引导幼儿感受拥抱带的快乐教师利用教学资源有感情地讲述故事，并提出问题。1.通过妈妈、爸爸、老师抱嘟嘟的故事情境，引导幼儿感受拥抱带的快乐。都有谁给了嘟嘟大大的拥抱?嘟嘟觉得怎么样?你的妈妈爸爸和老师，给过你大大的拥抱么?什么时候?你心里觉得怎么样?(鼓励幼儿大胆说一说)小结：拥抱会让我们觉得很快乐、温暖和幸福。2.通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情境，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?嘟嘟是怎么说的?我们一起学着他们的样子试试吧!(请几组幼儿上台表演)小结：好朋友伤心了，需要安慰，我们可以给他一个安慰的拥抱。汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢?嘟嘟怎么说的?我们一起学着他们的样子试试吧!(请几组幼儿上台表演)小结：好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的，我们应该送给好朋友一个祝贺的拥抱。三、联系生活聊一聊，鼓励幼儿大胆说出自己的想法你喜欢拥抱吗?你觉得谁会把大大的拥抱送给你?你的感觉是怎样的?你会把大大的拥抱送给谁?现在，你最想跟谁抱一抱?我们班里有没有你的好朋友?我们也找好朋友抱抱吧!四、播放抱一抱音乐，玩抱一抱游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐1.教师示范演唱歌曲抱一抱：找一个朋友抱一抱，找一个朋友抱一抱，抱抱谁?抱抱*2.幼儿一起边跟唱边玩音乐游戏：唱到抱一抱时，每个人要找到一个朋友抱一抱，唱到抱抱谁时，教师指定一位幼儿，大家找他抱一抱。五、在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大的拥抱，再见老师!老师开心地笑了。嘟嘟飞快的跑回家，他要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈。小朋友们，把拥抱送给爸爸、妈妈、朋友和自己喜欢的人，会让我们变得更快乐的!放学回家后，把你们大大的拥抱送给自己的家人吧!活动延伸：鼓励幼儿放学后把拥抱送给自己的爸爸妈妈，并说出一句祝福的话。附故事大大的拥抱天亮了，小熊嘟嘟刚睁开眼睛，妈妈就给了他一个大大的拥抱。宝贝，早上好!嘟嘟觉得好幸福。嘟嘟要去上学了，爸爸给了他一个大大的拥抱。嘟嘟，路上要小心哦!嘟嘟觉得好温暖。嘟嘟到幼儿园，老师给他一个大大的拥抱。早上好!嘟嘟，欢迎你。嘟嘟觉得好快乐。.新的咪咪想妈妈了，嘟嘟给他一个大大的拥抱。咪咪别难过，妈妈一会儿就会!咪咪擦擦眼泪不哭了。汪汪跑步得了第一名，嘟嘟给他一个大大的拥抱。汪汪，祝贺你!汪汪高兴地跳起。放学了，嘟嘟给老师一个大大的拥抱。老师，再见!老师开心地笑了。嘟嘟飞快地往家跑，他要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈!（6）小班优秀社会教案心情娃娃含反思活动目标心情表讲述自己的心情故事。2.能够说出自己的情绪，知道集中调节自我情绪的简单办法。3.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出。活动准备1.幼儿提前在家长制作心情表。2.笑比哭好教学挂图，幼儿学习资源、操作卡。活动过程1.观察教学挂图，了解高兴、伤心、生气三种不同的情绪。(1)讲述快乐或伤心的事情。(2)讲述生气的事情。(3)引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情应该怎样调节自己的情绪。2.引导幼儿结合心情表述自己的心情故事。(1)教师分别请几名幼儿向大家展示并讲述自己的心情表。(2)幼儿想自己的小伙伴自由展示心情表并讲述自己的心情。(3)请幼儿自由交流伤心获胜的时候怎样使自己高兴起。3.阅读幼儿学习资源。(1)指导幼儿认真观察画面，感受并能主动与同伴交流画面中人物的情绪。(2)带领幼儿一起念儿歌笑比哭好，知道高兴的情绪对人身体有好处。4.从幼儿学习资源操作卡上取出自己代表自己现在的心情贴纸，贴在自己的心情表上。反思在活动中我幼儿自己应怎样处理自己的情绪，收到了好的效果。通过动手制作可以看出，幼儿对各种表情掌握的很好，对在以后的生活中有很大的帮助。（7）小班社会教案睡午觉含反思活动目标（1）在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。（2）逐步养成良好的午睡习惯。（3）能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。（4）学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。重点与难点1、让幼儿懂得怎样午睡好；学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。2、在日常生活中基本能做到不大喊大叫。活动准备：1、寝室环境布置怎样午睡好2、布娃娃一个。活动流程情景感知：1、情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。（演示娃娃的午睡）让幼儿在感知娃娃的午睡过程中，形象地理解以下两点：（1）为了避免起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应该把这些东西整齐地放在固定处。（2）为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。方法传受：1、边表演边念儿歌午睡通过生动、有趣的形式，提高幼儿练习的兴趣，帮助幼儿掌握正确的方法。让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。铺好被子上床去，小被暖和盖身体。闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。房间里面静悄悄，一觉醒精神好。2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌小船靠岸边引导幼儿把鞋子放整齐。小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？谁的小船靠得好。3、启发幼儿将脱下的衣服叠整齐，教师边念儿歌折叠衣边教孩子叠衣服。放平衣服对整齐，先将两袖向前抱，再把腰儿弯一弯，看看是否叠好了。裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，中间折一折，裤子就折好。找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。4、学钻被，盖被。可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。教师念儿歌幼儿跟儿歌钻被窝做动作。先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧，闭上小眼睛。（以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进行）。三巩固幼儿的良好行为习惯。（1）开展赛一赛的游戏（比一比，看谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比，看谁钻得快）。并进行鼓励和表扬。（2）在活动之余继续进行练习，让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。活动反思：刚入园的小班幼儿对幼儿园的生活还比较陌生，开展系列的午睡活动对幼儿说非常重要。在最后环节中教师有意识地减少故事角色的讲述，避免重复讲述中幼儿出现注意力分散的现象。对于部分只愿意倾听的幼儿教师用创编角色动作方式引导幼儿参与到活动中。（8）小班教案亲亲热热抱一抱活动目标：1、理解故事，知道拥抱会给人带爱和快乐。2、能和好朋友拥抱，并说出关心的话。3、体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。活动准备：教学课件等活动过程：一、模仿小动物拥抱游戏，调动幼儿对拥抱的已有经验师：我们一起学小动物，抱一抱吧!你觉得高兴吗?你得到过拥抱吗?什么时候?二、播放课件、欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐1、通过妈妈、爸爸、老师抱嘟嘟的故事情境，提取幼儿生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带的快乐。师：一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧!1)妈妈抱嘟嘟嘟嘟起床的时候妈妈做什么了?你的妈妈给你拥抱了吗?什么时候?总结：妈妈很爱我们!2)爸爸抱嘟嘟爸爸抱过你吗?怎么抱的?总结：爸爸的拥抱很有力量。3)老师抱嘟嘟老师抱过你吗?什么感觉?总结：拥抱会让我们很路爱了、温暖和幸福。2、通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情景，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。1)嘟嘟抱咪咪安慰师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?好朋友伤心了，需要安慰，我们可以给他拥抱。嘟嘟是怎么说的?我们一起学着他们的样子试试吧!2)嘟嘟抱汪汪祝贺师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢?原好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的。嘟嘟怎么说的?我们一起祝贺汪汪吧!三、玩抱一抱游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐师：这里有没有你的朋友?我们也找好朋友抱抱吧!四、在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感师：快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大的拥抱，再见老师!嘟嘟飞快的跑回家，她要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈。亲爱的宝宝们，把拥抱送个爸爸、妈妈、朋友会让我们变得更快乐的!（9）小班教案大家排队含反思活动目标：1、让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规则，养成良好的排队习惯。2、让幼儿知道排队是一种文明行为，了解自觉排队日的相关常识。3、体验感知集体生活中排队的重要性，初步培养幼儿团结合作的意识。4、喜欢参与游戏，体验。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出。活动重难点：在游戏中掌握排队的基本方法，知道排队的重要性。自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，并在排队时学会等待。活动准备：公共场所排队图片，自觉排队日图片(11)，手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干，用报纸做的大青虫一条，糖果一盒。活动过程：导入活动：教师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣，导入主题。基本活动：一、玩一玩、做一做。1、告诉幼儿今天有一位客人到我们班，引导幼儿和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔给小朋友们带了一个好听的故事。2、教师表演手偶讲故事不听话的小雁提问：（1）妈妈对小雁说了什么话？（2）小雁为什么会受伤？教师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能掉队，一个跟着一个，不挤不抢不吵闹游戏：大雁排队向南飞。游戏规则：教师扮大雁妈妈，带领全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成一字形队伍飞行，要求：幼儿听口令，一个跟着一个，不推不挤不吵闹。（1）教师和女孩一起做游戏，男孩在旁边加油。（2）教师及时评价幼儿的表现。排队飞行时，一个跟着一个，没有一个掉队的，表现的很勇敢，很棒！（3）教师和女孩一起进行游戏。3、教师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简单的讲解。游戏：蚂蚁搬虫游戏规则：幼儿排队运大青虫，听从口令排队踏步走。认真遵守排队秩序。教师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大青虫的游戏。游戏中巩固排队的方法和规则。二、看一看，说一说。1、教师出示11图片让幼儿说一说11像什么？教师结合图片11讲解自觉排队日中标志的含义，让幼儿排队时要像11的顺序排号。自觉排队是一种文明的行为，我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。2、教师出示公共场所排队的图片，让幼儿说一说图中的人是怎样排队的？3、（1）让幼儿说说在幼儿园中做哪些事情需要排队？（2）让幼儿说说周围同伴中，哪些小朋友排队时表现的好？哪些小朋友排队时表现的不好？教师总结：排队守秩序，向排队表现好的小朋友学习。结束活动：教师总结，奖励幼儿在活动中的出色表现，每人一颗好吃的糖果，幼儿随音乐排队领取糖果。活动延伸：在日常活动中引导幼儿养成自主排队的好习惯。活动反思：幼儿排队的要点和规则教师进行单一的说教，幼儿不易理解和接受，但是如果把它们放在故事情境和游戏中，那效果就大不一样了，幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动起了，幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣，游戏中孩子们自觉遵守游戏规则，没有一个违反规则的，游戏结束时，孩子们个个意犹未尽的感觉，可见游戏的魅力所在，孩子们在玩中学，学中乐，很容易达到活动目标。活动中应该让幼儿自主性发挥的更充分些，但小班幼儿相对说有点儿难。附：自编故事不听话的小雁秋天到了，大雁妈妈要带着小雁和大家一起飞回南方的家。临行前妈妈对小雁说：孩子，明天一大早，我们就要和大家一起排队飞回南方的家，飞行时会很辛苦，你要紧紧地跟在妈妈的身后，听从头领的指挥，千万不要掉队，也不能贪玩，不然会很危险的。小雁点了点头，雁妈妈这才放心地去睡觉。第二天早上，小雁和妈妈一起排队跟着头领在天上飞行，小雁第一次和大家一起飞行，感到很稀奇，一会儿东张西望，一会儿和旁边的伙伴疯闹，早把妈妈的话忘在了脑后。这时有一只漂亮的小蝴蝶飞了过，小雁就离开了妈妈和大家，正当小雁玩得高兴的时候，一只凶猛的老鹰向它飞了过，小雁吓得大喊救命，幸亏雁妈妈和大家听到了呼救声及时赶到，救下了小雁。小雁得救了，它惭愧地低下头，哭着对妈妈说：妈妈，我错了，我以后一定听您的话，好好排队，再也不贪玩了，谢谢你和大家救了我。雁妈妈摸摸小雁的头，对它说：孩子，记住妈妈的话，飞行时一定要排队，听从指挥，这样才能保护好自己。（10）小班教案主动见人打招呼含反思活动目标：1.懂得打招呼是一种有礼貌的行为，感受与人打招呼的快乐。2.愿意与人主动打招呼，能大胆地说您好、再见等礼貌用语。3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。重难点：懂得打招呼是一种有礼貌的行为，感受与人打招呼的快乐。愿意与人主动打招呼，能大胆地说您好、再见等礼貌用语。活动准备：好习惯宝宝贴画。活动过程：一、开始部分：教师播放小羊的叫声，激发幼儿兴趣。教师：这是什么小动物的叫声？二、基本部分：1、听完故事有礼貌的小山羊，学会说礼貌用语。教师：小山羊分别和谁打招呼？它是怎么说的？教师鼓励幼儿说出打招呼的语句，并引导幼儿练习说：您好、再见。教师引导幼儿说一说主动打招呼的好处。教师小结：主动向别人打招呼，会把好的心情带给大家。2.师幼观看动画，知道主动打招呼是有礼貌的行为。教师：我们在路上见到认识的人应该怎样做呢?幼儿观看完动画，教师启发幼儿思考：教师：宝宝在路上遇到了谁？他是怎样打招呼的？教师：李奶奶为什么夸宝宝？教师带领幼儿讨论多种打招呼的方式。教师小结：见到熟悉的人要主动打招呼，对别人提出的问题，我们应及时做出回应。3.教师指导幼儿观察图片，学会向不同的人打招呼。教师出示图片，引导幼儿自由观察画面。教师：宝宝在向谁打招呼呢？请幼儿判断哪张图片上的小朋友是有礼貌的行为。4.玩找朋友的游戏，鼓励幼儿主动、大胆地与同伴打招呼。教师边唱儿歌边示范游戏玩法：根据歌词做敬礼、握手、拥抱等打招呼的动作。组织幼儿玩游戏，教师随机指导。幼儿自由表述游戏感受。三、结束部分：1.教师边做动作边有感情的带领幼儿朗读儿歌。遇见人笑眯眯弯弯腰问声好人人夸我有礼貌2.诵读国学经典，感受传统文化的熏陶。路遇长疾趋揖弟子规活动反思：通过本节课让幼儿结合传统的礼仪教育，从生活实际出发，从小养成见人主动问好的习惯，养成良好的礼仪礼貌习惯，将会让孩子们受益一生。将我们的传统德育文化继续传承下去。（11）小班教案谁帮帮我含反思活动目标：1、初步具有同伴有困难要主动想办法帮助的意识。2、简单了解摔伤、高处取物、自己接水喝时怎样解决问题。3、粗浅懂得帮助同伴、保护自己。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。重点、难点：简单了解摔伤、高处取物、自己接水喝时怎样解决问题。活动准备：情境图片、根据情境创编短故事、情境表演用的道具。活动过程：一、讲故事三个遇到困难的孩子，引题。1、边看图边讲述：蓝帽子喜欢运动，又一次因为鞋带松了，不小心摔倒了，膝盖受伤了，他大声问：谁帮帮我呀？绿衣服喜欢玩玩具，他看见柜子上放着一个地球仪，想要仔细看一看，可是柜子有点高够不着，他大声问：谁帮帮我呀？小辫子姑娘第一天上幼儿园，口渴了想喝水，可是饮水机有蓝色和红色两个接水龙头，她不知道怎么办，大声问：谁帮帮我呀？2、引导幼儿回顾：故事里三个小朋友遇到了什么事？他们的困难是什么？（看图引导，个别讲述，大家倾听）二、分析、理解故事1、看图一：蓝帽子摔倒受伤。问：这个时候，我们该怎样帮助他呢？（1）引导幼儿表达自己想到的办法。（2）引导幼儿根据想到的办法进行简单的情景表演。2、看图二：绿衣服高处取物。问：个子矮取不到想要的东西怎么办？（1）引导幼儿说说怎样变高；知道自己借助凳子变高拿东西时要有大人在旁边保护才行。（2）引导进行简单的情景表演。3、看图三：小辫子姑娘想接水喝。问：喝热水应该使用哪个龙头？万一水很烫怎么办？（1）引导幼儿说出：小班小朋友饮水机上喝水，要主动请老师帮忙，不能自己拧开水龙头，会烫伤。（2）引导进行简单的情景表演。三、活动小结我们遇到困难的时候要主动告诉别人；身边的小伙伴遇到困难了要想办法帮助他，但是有危险的事情要请大人帮忙才行，小朋友们要知道保护自己。四、延伸任务1、在幼儿园看故事情境图，讲讲小朋友想到的解决困难的办法。2、回家请父母讲讲帮助别人的故事。活动反思：在教学中，我采用了讨论的方法，学生们可以互相启发、共同提高。孩子们的思维很活跃，能从多角度去思考问题，收到了事半功倍的效果。我运用了表演的方式，学生们学习得特别积极主动，他们能主动地参与到学习活动之中。在课堂中，我运用了灵活多样的教学方法，如：画一画、议一议、说一说等，学生们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。（12）小班教案我叫轻轻含反思活动目标：1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品。2、培养幼儿良好的行为习惯。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出。4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。活动准备：录音机、磁带，小兔子头饰人手一个活动过程：一、幼儿观看教师表演：小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。小鸭出场：我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。小鸟出场：我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。二、讨论：1、刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？2、他们为什么都叫轻轻？3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？三、游戏躲过大灰狼1、谈话激趣：小朋友，你们扮演你们喜欢的小兔子,我当兔妈妈,行吗？不过在玩的时候，我可要看兔宝宝在玩的时候是不是耳朵竖得直直的,小脚落在地上轻轻的,像妈妈一样,前脚掌先着地(老师示范,幼儿模仿)。喔，对了，妈妈还忘了告诉你们一件大事，那就是大灰狼在睡觉，我们千万不敢大声，否则会被大灰狼抓住的。好,咱们开始玩吧。活动反思：在这节活动中，幼儿的思维非常的活跃，如我问：小花猫会轻轻地走路，你会轻轻地做什么？有的小朋友说：我会轻轻地看书，有的说：我会轻轻地关门，从中也看得出，孩子们在生活中有这样的经验。可是后结合本节活动进行的角色游戏，部分孩子的言行不一致开始表露出，一些孩子玩游戏是说话声音很大、搬椅子的声音也很大，这时，我及时表扬了动作很轻的小朋友，通过树立榜样的方法，提醒孩子们要轻轻地，效果还是不错的。这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的，好习惯是要长期的坚持培养才行，我和班级的老师交流，并对孩子们提出要求，只要能坚持在老师要求轻轻地情况下，老师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的配合，孩子的良好习惯一定会养成的，让我们共同努力、共同加油吧！（13）小班教案文明乘公交活动目标1、让幼儿了解乘坐公交车的基本行为规范。2、增强幼儿乘车时的自我保护意识，能对乘客行为的对错作出判断。3、幼儿体验文明乘车能带良好秩序，同时心情愉悦的情绪情感，自觉维护文明乘公交规则。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动重难点本次教育活动的重点是让幼儿了解乘坐公交车规则，遵守乘坐公共汽车规则，能文明乘坐公交车。难点是幼儿能并控制自己的行为，并判断他人乘车行为的对错或帮助在公交车上的弱势群体。活动准备活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿也是通过与环境、材料的相互作用获得发展的。为使活动呈现出趣味性、综合性和活动性，寓教育于实际操作和游戏中，完成教学内容，我做了比较充分细致的准备工作：1、材料准备：一辆公交车模型；PPT课件;乘公交车视频；布置公交车内部场景。2、经验准备：幼儿乘坐过公共汽车，对公交车的乘车规则有简单的认知。活动过程幼儿园教育指导纲要提出：要创设一个能使幼儿接受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。因此，本次活动我将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，根据小班幼儿特点，适宜地采用以下教学方法：1、提问启发法；2、情境教学法；3、游戏体验法；4、讨论法，并且几种方法相结合，使幼儿调动多种感官，感受社会活动的趣味性和知识性。1、提问启发法：提问法是语言活动中都能用到的方法，适当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力。2、情境教学法：我教学过程中为幼儿创设乘坐公交车的一个具体形象的学习情景，并通过视、听、参与等方式把幼儿完全带入这个情境之中，让幼儿在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习。3、游戏体验法：游戏是幼儿最喜欢的活动，我通过乘坐公交车的游戏，让幼儿在轻松、愉快的游戏中能充分地表现自我，理解感知教育活动的意图。4、讨论法。我引导幼儿根据自身的乘坐公交车的经验，共同探讨怎样文明乘坐公交车这个问题的答案。到了幼儿主动接受教育，互相教育的目标。避免了教师单一的说教。本次活动预计用时14分钟，活动紧紧围绕目标进行，由浅入深，由视频感知到游戏体验，把原有的经验迁移到新的知识中，让幼儿在互动、探究、讨论的过程中，自主的学习。活动共由四个环节组成：音频激发幼儿兴趣，点出主题；观看视频初步认知乘车规则；掌握、深化乘车规则；延伸乘车经验感受。具体活动流程如下：1、音频激发幼儿兴趣，点出主题。（1分钟）在这一环节中，我直接提问，设计了这样的激趣语言：小朋友们，听，有一个阿姨在跟我们说话，你在哪里听到过这样的话呢？在说些什么呢？小朋友做过公交车吗？其实乘坐公交车还需要遵守一些规则。今天小动物要和小朋友们一起遵守规则，文明乘坐公交车，想不想和他们一起去？这些语言直奔主题，激发了幼儿的兴趣。2、观看视频初步认知乘车规则。（3分钟）在充分调动了孩子们的兴趣之后，我又直接诶播放视频，调动孩子的听觉、视觉感官从而引发孩子的思考：请小朋友说一说，上车前，小动物们是怎样做的？小熊和小企鹅发生了什么事？小熊猫怎么帮他们解决的？小河马在大声的唱歌，这样做对吗？等等，这些问题加上图片让幼儿回忆视频情节，感知文明乘车的规则。3、掌握、深化乘车规则。（6分钟）此环节是本次活动的重难点所在，在此环节中，我先调动孩子们已有的乘车经验准备，让他们根据自己以往的乘车经验说说乘车时应该注意哪些事项，然后老师进行小结。在孩子们都掌握了乘车规则之后，我设计了乘车游戏环节。旨在使乘车规则得以深化，并使他们能够在以后的日常乘车中得以熟练运用。乘车时我设计了一些小意外，意在升华主旨。比如乱扔垃圾的孩子、上车没有位置的老奶奶，这些环节的设置让孩子迁移经验，不仅能增强孩子们文明乘车的意识，而且能进一步化解活动的重难点。4、延伸乘车经验感受。（1分钟）本次教育活动的总结环节，我提问幼儿按照规则文明乘公交心情是怎样的？在认同文明乘坐公交是正确的之后，再通过游戏反复练习、强化。同时还将建议家长在日常生活中随时引导幼儿观察路上潜在的危险因素，提醒幼儿注意安全，丰富相关经验，提高幼儿自我保护能力。（14）小班教案递接物品活动目标：1、让幼儿知道用双手递接物品，并用眼睛友好地看着对方；2、培养幼儿良好的生活礼仪。3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。4、喜欢参与游戏，体验。活动准备：给大班幼儿排练情景剧我递，你接基本过程：（一）导入活动：1、师：今天老师请小朋友欣赏大班的哥哥、姐姐给我们表演节目，请你们仔细地看，看我们的哥哥、姐姐在递接物品时都是怎么做的。2、邀请大班幼儿表演情景剧我递，你接（二）关键步骤：1、明明双手捧着一本童话书，大拇指压在书上，图书画面的正面朝向另一位小朋友，两眼注视对方微着说：甜甜，这本书送给你！甜甜立正站好，伸出双手接过图书微笑着说：谢谢你。并向明明鞠上一躬。2、依依双手拿着一个花瓶（右手握住瓶颈，左手掌心向上托住瓶底），对晓晓说：晓晓，请你把这个花瓶放在桌上好吗？说着双臂伸出去。晓晓伸出双手像依依那样接过花瓶说：好吧！谢谢你，晓晓。依依边说边鞠了躬。（三）表演后教师与幼儿一起讨论：1、明明哥哥是怎么用手拿着图书的？图书的哪一面是对着甜甜姐姐的？2、甜甜姐姐是怎样接过图书的？她说了什么，又做了什么动作？3、依依是怎样把花瓶递给晓晓的？晓晓又是如何接花瓶的？4、老师做示范，而且一边示范一边朗诵核心要素的内容。5、小朋友你们能不能照着哥哥、姐姐的样子做一做呀？（四）幼儿的实践活动：幼儿在班中随意选择一本书或一件物品，然后按照要求把它递给一位自己的好朋友。活动延伸：1、活动区游戏：小小商店家园互动：1、请幼儿做小老师，回家教爸爸妈妈递接物品的方法；2、教爸爸、妈妈引歌套词递接时（15）小班教案一起分享含反思【活动目标】：1、知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。2、知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。【活动准备】：PPT、幼儿自带玩具若干【活动重难点】：1、重点：知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。2、难点：知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。【活动过程】：（一）导入活动师：小朋友瞧瞧这是谁？师：对的，这是巧虎。今天是休息天，巧虎邀请好朋友家里玩，会有谁呢？【评析：通过幼儿喜欢的巧虎形象导入本次活动，激发幼儿学习的兴趣，通过猜一猜的形式，让活动氛围活跃起。】（二）初步感知分享的意思师：叮咚叮咚会是谁呢？师：我们一起开门看看吧？师：原是琪琪和她的妈妈做客了。琪琪给巧虎带了什么？师：琪琪，把蛋糕分给巧虎吃吧琪琪妈妈说（播放录音）师：小朋友你知道分享是什么意思吗？让幼儿说一说【评析：第一次出现分享的录音，让幼儿说一说自己对分享这个词的认识与了解，对分享有初步的知识准备。】师：我们一起看看琪琪是怎样做的？师小结：琪琪将蛋糕一分二，一块给巧虎，一块给自己，大家一起吃蛋糕。原分享就是不小气，愿意把自己的好东西给好朋友一起吃。师：琪琪分享了自己带的蛋糕，她的表情是怎样的？巧虎的表情又是怎样的呢？师小结：分享是一件快乐的事情，所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的，他们都很开心。【评析：通过图片的观察、感受，让幼儿从感情上认识什么是分享，怎样与别人分享，发现原分享并不意味着就是失去自己心爱的东西，而是一件快乐的事情，能够让两个人同时感受到快乐。】（三）帮助多比感受分享带的快乐感师：叮咚叮咚又有谁了呢？师：原是多比了，巧虎看见多比了，马上拿出了自己的火车玩具和琪琪、多比一起玩了起。可是多比怎么老是去摸自己的口袋呢？【评析：出现两个不同的形象，一个是愿意分享的巧虎，一个是不愿意分享，并且独占心理比较重的多比，通过两个不同行为的对比，再次感受分享这个意思。】师：（出示多比口袋的图片）原多比口袋里有两个玩具小兵，但是他愿意拿出分享一起玩吗？师：你是怎么看出的？师：这时又发生了什么事？（出示玩具小兵从口袋里掉落的图片）师：（出示多比握住玩具小兵的图片并播放录音这是我的）多比愿意分享自己的玩具吗？师：你是怎样看出的?师：听听琪琪是怎么说的？在琪琪的提议下，多比又是怎样做的？（师播放琪琪的录音：让它做火车的列车长吧，一定很好玩。）师：这时的多比是怎样的表情？琪琪和巧虎又是什么表情呢？师小结：在琪琪的提议下，多比发现原将玩具分享出去，会让游戏更加好玩，所以大家都玩得很开心。分享真是一件开心的事。【评析：最后出现的情节是在琪琪的提议下，多比愿意分享自己带的玩具小兵，不再藏在口袋中，同时也发现原将玩具分享出，比自己藏在口袋带的情感体验更为快乐，发现和朋友一起玩真的很开心。】活动延伸：让幼儿将自己带的玩具和身边的好朋友一起分享的玩，感受分享带的快乐感。【活动反思】：本次活动的取材比较贴近小班幼儿的年龄特点，同时也选取了幼儿比较喜欢的巧虎、琪琪、多比形象，让他们的分享行为带给幼儿一起启示，懂得分享的意思，发现原将自己的玩具分享出去和朋友一起玩，是一件快乐的事情。小班幼儿大多不愿意与他人分享，很重要的一点就是他们认为分享就是失去。在他们看分享就是：我好吃的东西给别人吃了，我没有了；我好玩的玩具给别人玩了，我暂时没有玩了。所以，我通过这样的教育活动培养幼儿自发的分享行为,让幼儿真正认识分享的意义。通过分享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往，这对孩子学会交往、进行友好相处起到非常重要的作用。当你孤独的时候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具时主动去鼓励孩子，与孩子进行情感交流，让他们主动地交换玩具玩，这样对培养他们分享玩具时，有很大的好处。（16）小班教案购物含反思活动目标：1.知道购物时要挑选自己需要的物品。2.初步树立合理的消费观。3.培养幼儿乐观开朗的性格。4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：1.课件。2布置乐乐超市。活动过程：1.引题。出示小头爸爸、围裙妈妈、大头儿子的形象师：小朋友们，你们看他们是谁啊？他们在干什么呢？2.根据需要和要求，幼儿练习购物。(1)播放课件一小头爸爸：大头儿子，我们明天全家要去福利院看望那里的小朋友，好不好？大头儿子：太好了，我正想带点礼物去看看他们呢？小头爸爸，你说，我们该带些什么礼物给他们呢？围裙妈妈：孤儿院的院长打电话告诉我，她们的奶粉吃完了（出现奶粉图片）；小宝宝的袜子破了（出现袜子图片）；夏天的太阳太火了，宝宝想要顶太阳帽（出现太阳帽图片）；红红要表演舞蹈想要一条漂亮的裙子（出现裙子图片）；小朋友们还想做手工玩油泥（出现油泥图片）；厨房里的叔叔说酱油没有了（出现酱油图片）。大头儿子：啊，这些都是他们很需要的东西呀，可是我们今天没有时间去买这些东西呀。咦，我们就请小班小朋友帮我们去乐乐超市把这些东西买回吧。评析：大头儿子小头爸爸还有围裙妈妈都是幼儿喜欢的动画人物，利用幼儿喜欢的动画人物向幼儿提出要求，幼儿都能高兴地接受。因此提高了幼儿接受新知识的欲望。(2)师：小朋友你们愿意帮助他们一家把东西买回吗？(愿意)（出示钱）这是围裙妈妈给我们买东西的钱。，拿着。问：数一数，你们拿到几张钱？（五张）一张钱能买一件东西，我们在超市只能买围裙妈妈需要东西呀。师：走吧，带上钱我们去逛超市了。师：小朋友，快把买的东西给围裙妈妈看看，对不对。(3)请幼儿将买回的东西和课件上的东西对应。如有买错掉的东西请幼儿说说买的理由，然后播放课件二围裙妈妈伤心地说：这不是福利院里的小朋友需要的东西，浪费了。评析：当孩子们高兴地在超市购物时，有些小朋友看到了许多玩具和吃的东西，忘记了围裙妈妈提的要求了，就多选了和选错了东西，教者先用简单的语言提示幼儿，可是幼儿被眼前的玩具吸引，把围裙妈妈的要求都忘了。这时教者不再强调，留着下一个环节评价。这样幼儿就能发现自己买了许多不需要的东西，结果没钱买需要的东西了。(4)请买错了的小朋友说说为什么要买奶粉、袜子、太阳帽、裙子、油泥和酱油的理由。(5)买错掉的小朋友去调换货物，重新买回最需要的东西。(6)播放课件三围裙妈妈：小朋友们，你们真棒，东西都买对了，谢谢你们了！3.对比宝宝贝贝不同的购物行为，进一步巩固幼儿按需消费的良好习惯。师：小朋友们今天的表现真不错。赚钱很不容易，买东西不能说想买什么就买什么，一定要买自己最需要的东西才行。今天我在超市看到宝宝和贝贝也在买东西的，你们想不想知道他们买了什么？播放课件四宝宝和妈妈到玩具商场，看到商场里有好多东西。宝宝说：哇!这么多玩具啊！妈妈，宝宝要买汽车。妈妈说：好的。妈妈给她买了汽车。宝宝忽然看见边上有一辆更漂亮的大汽车，又说：妈妈，宝宝还要买这辆大汽车。妈妈说：宝宝，我们已经买了一辆了，不要买了，好吗？宝宝想了想：嗯好的吧！播放课件五贝贝和妈妈到商场，贝贝手上抱着芭比娃娃在玩具柜前，他又哭闹着说：妈妈妈妈，我要买大汽车！妈妈妈妈，我要买喜洋洋！妈妈说：贝贝，我们已经有芭比娃娃了，不买大汽车了，好不好？宝宝哭着说：不嘛不嘛，我要买！不嘛不嘛，我要买！不嘛不嘛，我要买！不嘛不嘛，我要买！（大哭）。妈妈满头怒火的模样。提问：你喜欢宝宝还是贝贝？为什么？贝贝做得好不好？为什么？我们帮助贝贝，应该对贝贝说一些什么话呢?逛商场时,怎样做个好孩子呢?鼓励幼儿充分发表自己的看法,引导幼儿总结出不能哭闹。评析：让幼儿观看宝宝贝贝买东西时的表现，并进行比较，进一步明白哭闹着要买东西的行为大家都不喜欢，不哭闹的宝宝在幼儿的心里也树立了榜样。4.结束活动。师：今天小朋友的表现都很棒，这么乖的孩子应该奖励噢。，老师每人发一个钱，去超市买一件自己喜欢的玩具回玩吧。活动反思：经过精心的准备和用心的引导，这节活动课效果良好，孩子们的积极性很高，基本完成教学目标。作为幼儿教师，我深感还要学习和补足幼儿的教学经验，分析和总结孩子的学习水平和个性特征。我能把握教育内容的核心，培养孩子的好奇心和求知欲，激发他们主动表达的积极性。但是对于活动中出现的小状况，我还需要多关注每个孩子的特点，争取做到提供自己最小支持帮助孩子最大发展。在师幼活动方面，我将及时根据孩子们的表现调整教学进度和环节设置，多鼓励孩子，从孩子的角度出发，让小班幼儿的语言表达能力再提升一个台阶，为早日融入社会打好基础。（17）小班社会教案花儿好看我不摘含反思活动目标：1、了解花、草等植物对生活的重要性。2、培养幼儿良好的行为习惯。3、遵守社会行为规则，不做禁止的事。4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。活动准备：1、开满鲜花的大树一棵。2、美丽城市的课件。活动过程：1、教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会：春天到了，开满鲜的大树真美丽。(请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)许多鸟儿飞过，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，心情非常愉快。有一天，大树前了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵；第二天，一个小女孩到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大树前了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下。花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了(教师把大树的脸变成哭样)，鸟儿们也飞走了。2、提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了?(因为花没了)；就像没了漂亮的衣服一样。你们说摘花的行为对吗?你们家的周围有什么花?(幼儿自由回答)；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?(观看课件，请小朋友说一说图上的人做得对吗?)3、小朋友，你们都说得真棒，现在大树这么伤心，我们怎么办呢?一起把美丽还给大树，让它笑起好吗?(教师交代粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上)4、完成后，教师用欢快的口吻说：花朵回了，大树变美丽了，各种乌儿都飞回了，人们在大树下乘凉，小朋友在树下玩耍，大树笑得多开心啊。5、幼儿明白了花儿好看我不摘的道理，在看到别的小朋友摘花时，也要能大胆的制止他。6、观看课件，一起欣赏我们美丽的城市!活动反思：活动气氛良好，基本达到了预期的效果。活动贴近幼儿的生活，因此幼儿在活动中很感兴趣，活动中，我能够用亲切自然的教态和眼神与幼儿相互交融，将感情投入教学当中，给幼儿充分思考，发表自己想法的空间，通过运用教具讲述大树妈妈和花宝宝的故事，激发了幼儿对爱护花草树木的情感，让幼儿感受学习带的乐趣。（18）小班教案一只塑料袋【活动目标】1、知道垃圾应放在垃圾箱里。2、了解有的垃圾能回收利用，增强环保意识。3、遵守社会行为规则，不做禁止的事。4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。【活动准备】1、垃圾箱一只，塑料袋一只，图片一张。2、自制的垃圾箱两只，上面贴上可回收和不可回收的标记。3、各种垃圾如：纸张、酸奶瓶等若干。【活动过程】1、教师出示塑料袋引出课题。(1)请幼儿闭上小眼睛，教师手扔塑料袋，幼儿睁开眼睛，发现一只塑料袋在风中忽飞忽落。(2)当小袋子引起幼儿的注意时，教师指着小袋子提问：这是什么?它能呆在这儿吗?它的家在哪儿呢?2、教师讲述故事一只塑料袋。(1)教师轻声讲述故事：一只小袋子，在风中飘飘洒洒。一会儿，它落在草地上，一会儿它又躺在行人的脚下，(.教案出自：快
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