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声现象一、知识回顾1、声音是由于物体_而产生的，_停止发声也就停止。2、声音是一种机械波，我们把它叫做_，能够传播声音的物质称为介质，声音可以在_、_和_中传播，但不能在_中传播；我们通常听到的声音是通过_传播的。声音能使物体振动，能粉碎体内小石，这些都表明声具有_，声音_传递信息。（能或不能）3、乐音的三个特性分别是_、_和_。女同学的声音较尖细，是指她声音的_较高。4、音调是指声音的_，音调的高低决定于声源振动的_，声源振动的_越大，声音的音调越高。5、声音振动的快慢常用每秒振动的次数频率表示。频率的单位为_，例如：某音叉每分钟振动3000次，其频率为_Hz。6、_是指声音的强弱，_指声源振动的幅度；振幅越大声音的_越大。人们听到的声音的大小不仅跟振幅有关还与_有关。7、音调高的声音其响度不一定大，同理响度大的声音音调也不一定高。即使在音调和响度相同的情况下，我们也能分辨出不同发声体发出的声音靠的是_。8、声音在15空气中传播速度是_，声音在不同的介质中传播速度不同，其中在_中最快，在液体中次之，在_中最慢。在一个充满水的长自来水管的一端敲击一下，在另一端可以听到_次声音，第一次是在_传播的，最后一次是在_传播的。9、当代社会的四大污染是指固体废物污染、水污染、大气污染和_。10、从物理学角度看：乐音是指物体_而产生的声音，其波形是有规律的；噪声是指无规则振动而产生的声音，波形是_的。从环保角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音或人们在某些场合“不需要的声音”都属于_。11、人们用_为单位来表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的声音为_ _。12、减弱噪声的途径有（1）在_处控制（改变/减少/停止声源振动）（2）在_（隔声/吸声/消声）（3）在_减弱噪声（戴护耳器/如耳罩/耳塞/头盔等），其中最有效的是在_控制。13、人耳能听到声波的频率范围在20Hz至20000Hz之间，把它叫做可听声。超声波是指频率高于20000Hz的声波；次声波是指_低于20Hz的声波。超声波具有_、_、_等特点。二、例题讲解要点：1声源 2声音的产生与传播【例1】 撞击古钟，古钟会_发出声音，通过 传入我们的耳朵；停止撞击，古钟仍“余音未止”，这是因为_但用手一按，响声马上消失是因为_。【例2】 ）如图所示，将甲手机挂在玻璃罩内，用乙手机拨打甲手机，能听到甲手机响亮的振铃声，同时也能看见甲手机来电指示灯闪烁。如果用抽气机不断地抽取玻璃罩内的空气，再用乙手机拨打甲手机，听到甲手机的振铃声越来越小，最后几乎听不到振铃声，但仍能看见甲手机来电指示灯闪烁。这个实验说明 、 。练习：1关于声现象，下列说法正确的是 ( )A.声音在不同介质中的传播速度相同 B人说话是靠舌头振动发声的C只要物体在振动，我们入耳就能听到声音 D一切发声物体都在振动2在学习“有趣的声现象”时，小明做了以下几个实验：放在钟罩内的闹钟正响钤，把钟罩内的空气抽去一部分，听到的钟声明显减弱；使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。你认为，上述实验中能说明声音发生原因的是_；能说明声音传播条件的是_。(填序号)3学习了声音的产生和传播后，小明做了以下小结，请你在横线上为小明填上空缺。(1)悠插的笛声是空气_产生的。(2)声音在水中的传播速度_在空气中的传播速度。(3)在月球上，声音不能传播的原因是_。要点：区分声音的三个特征、影响声音的特征因素【例1】 “响鼓要用重锤敲”意思是_ _；一般情况下，男同学一般比女同学的声音沉闷、浑厚，这是因为男同学发声时.频率 , 振幅 ；“闻其声知其人”说明_。【例2】用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉,比较音叉两次发出的声音 不同；用一张硬卡片使用同样的大小的力先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音 不同。【例3】上海世博会开幕式上首先登场的是宋祖英和成龙，一曲邀世界共享向全世界人民发出邀请，歌声是由于演员声带的 而产生的，现场观众能听到歌声说明声音可以在 中传播观众能区分宋祖英和成龙的声音，是由于他们声音的_ _不同，这壮观的场面由同步通讯卫星通过 波传播到世界各地练习：1在纳凉晚会上，男低音放声独唱时由女高音轻声伴唱，下列关于两人声音的描述正确的是 ( )A男低音比女高音音调低，响度大 B男低音比女高音音调低，响度小C男低音比女高音音调高，响度大 D男低音比女高音音调高，响度小2下列关于声音的说法中不正确的是 ( )A“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 B“隔墙有耳”说明固体也能传声C“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的 D用超声波清洗钟表，说明声具有能量3.小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦_而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的_；二胡的声音是通过_传播到我们耳中的。4我们应该避免在公众场所高声喧哗，在公众场所高声喧哗会产生_污染，这里高声喧哗的“高”是指声音的_，“闻其声知其人”是指声音的_。要点：从声学和环保两个角度比较乐音和噪声、控制噪声的方法【例1】减少噪声主要在消声、吸声和隔声三个方面采取措施生活中常见：在录音室的墙面上贴泡沫材料；给汽车的排气管加装消音管；在道路两旁加装玻璃墙上述例子对应减少噪声的措施分别是： ； ； 。A探测海深 B敲瓶底火焰晃动 C回声定位 D超声波探测【例2】下列图中，主要描述声音能够传递能量的是 ( )要点：超声波与次声波的性质和应用例4 下面的应用属于次声波应用的是 ( )A声呐 B速度测定器 C监测核爆炸 D验钞机练习：有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，正确的说法是 ( )A刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播 B超声波能传递能量 C超声波不是由物体振动产生的 D超声波的音调很低，所以人听不到四、提高练习1下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：（1）节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣鼓声的 大。（2）歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的 好。（3）小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的 高。2东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在 中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的 不同来加以辨别。3以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是 ( )A放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱B把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，仍能听到收音机发出的声音C拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同D拨动吉他的琴弦时，琴弦看上去好象变粗了4人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼，声音传播的主要途径是 （）岸空气水鱼空气水鱼岸空气鱼岸水鱼5有些地方，可以看到图中所示的标志牌，它表示的意思是 （ ）A该地有乐队，可以出租 B道路弯曲，注意行车安全C禁止鸣笛，保持安静 D以上选项均不正确6.关于声现象下列说法正确的是 （ ）A真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的B发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量C课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播D声音在不同介质中传播速度相同7.阅读下列三篇短文，按要求完成后面提出的问题。A蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出 波，靠这种波的回声来确定目标和距离。B如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的 跟水量有关。如果调节适当，可演奏出简单的曲谱，由此我们不难知道古代“编钟”的原理。C许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz ，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而使人丧生。（1）请你将上面短文A 、B 中 和 两处补上恰当的文字：（2）文中的“亚声”是指我们学过的 。（3）从短文C 中可以看出，人体内脏的固有频率大致在 左右，声具有 。
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