河南省扶沟县城郊乡第一初级中学七年级语文下册《第1课 石榴》学案（无答案） 语文版

第1课 石榴学案 学习目标：1认真阅读课文，体会作者能在人们习见的事物上发现新意，或寄寓深刻的哲理，或抒发自己独特的感受。2引导学生体会状物记叙文的特点以描写和叙述为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情。3通过学习课文，激发学生观察和思考的兴趣，努力使学生成为关注自然的“有心人”和“有情人”。学习难点：1准确把握所写事物的某些特征，领会作者寄托的思想感情。2引导学生体会描写方法，使学生学会阅读状物记叙文的一般方法，提高阅读能力。3学习课文中生动形象的语言，提高语言表达能力。学法指导:反复诵读课文，画出描写石榴特点的句子，体会抓住事物特征的描写手法。一.课前预习【自主学习】1给下列加点字注音：争妍斗艳（）奇崛（）枯瘠（）犀利（）丰腴（）2解释下列句子中的词语：单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？陆离：单瓣的花虽没有双瓣者的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国的金罍。妙幻：秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来。忍俊不禁：昆明的石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。丰腴：3本文作者-，现代著名的-四川乐山人【整体感知】从课文中找出作者描写石榴枝干.叶片.花.果实.籽粒的语句，并包含了作者怎样的感情。二.课堂研讨（一）重点研讨1“石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。”这句话中最能表现作者对它的感情的词语是 。2体会下列句子的含义：单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。3“石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。”一句在全文的作用是 。（二）经典赏析 阅读课文思考第段文字运用了什么写法？有什么作用？2第段文字中最能表达作者对石榴树感情的句子是哪句？3第段写石榴的枝干和叶片，从中可以看出它有什么特点？4第段是从哪几个方面来写石榴花的？5请用简洁的语言概括第段的内容。6你喜欢第段文字中的哪句话？请说说你喜欢的原因。7文章的第段文字有什么作用？（三）达标测试1根据拼音写汉字。争yn（ ）斗艳 枯j（ ） x（ ）利 ng（ ）然丰y（ ） tu（ ）津2填空。（1）石榴选自_，作者_，原名_。我国著名的作家、_、_、考古学家、_、社会活动家。（2）石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不_，这风度实兼备了梅柳之_，而舍去了梅柳之_。三、课堂巩固1.欣赏优美、精彩的语言，回答句后的问题。（1）单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？把“陆离”、“华贵”的石榴花称为“夏季的心脏”，说明作者对夏季、对石榴花什么样的感情？答：_（2）夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。“尽”字能省吗？为什么？答：_2下列词语中有四个错别字，请找出并改正。古味盎然 忍俊不惊 星群蜜布 摇摇欲坠故弄悬虚 感慨良深 重山峻岭 无拘无束学习收获：