河南省偃师市府店镇第三初级中学八年级语文上册第13课《苏州园林》导学案（2）（无答案）新人教版

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第13课苏州园林导学案（2）【学习目标】：1、掌握本文围绕的中心思想，从整体到局部多方面说明事物的写作方法2、体会运用本文语言的多样性【学习重点】：本文语言的多样性【学习过程】：一、学生阅读课文二、品味语言，揣摩词语1、倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）2、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别？）3、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际上隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能不能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗？）三、合作探究，感知内容1、36段依次写了什么？能不能调换顺序？为什么？四、课堂总结：1、本文的中心思想2、说明语言的多样性体现在什么地方五、我的课后反思

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