山东省德州市夏津实验中学九年级语文上册 第23课 隆中对（无答案） 新人教版

第23课 隆中对1 基本思路：第一课时学习目标1.体会“记言”的史传写法。3.学习阅读浅易文言文方法。重点难点1、掌握重点字词及解释学法指导朗读法教具准备：多媒体教学过程：一、 导入新课：三国演义开篇有一首词临江仙：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。”青山依旧夕阳依旧，英雄生命已逝，但却活在后世人的记忆里，诸葛亮就是这样一个英雄。今天我们要通过隆中对这篇文章来了解他。二、检查预习：1、一词多义：谓 谓为信然（ ） 谓先主日（ ）已 然志犹未已（ ） 自董卓已来（ ） 已历三世（ ）信 谓为信然（ ） 信义著于四海（ ）欲信大义于天下（ ）然 谓为信然（ ） 然志犹未已（ ）用 遂用猖獗（ ） 贤能为之用（ ） 此用武之国（ ）2、词性活用百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎（箪： 壶： ）3、句式 （翻译出来）（1）判断句：诸葛孔明者，卧龙也（2）省略句：君与俱来。（3）倒装句：时人莫之许也 练习反馈：（一）翻译下列句子1.此人可就见，不可屈致也。2.孤不度德量力，欲信大义于天下。3.非为天时，抑亦人谋也。4.荆州北据汉、沔，利尽南海5.此殆天所以资将军，将军岂有意乎？6.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎？三、整体感知，理清文章思路。1、学生找出文中所有的人物名字。如此众多的人物，他们之间是什么关系、他们的身份、地位是怎样？请同学们分小组探讨这个问题，记得提供原文根据。2、诸葛亮怎样分析当时形势？为刘备提出了什么策略？（要有原文根据）板书设计：课后反思：