山东省德州市夏津实验中学九年级语文上册 第22课 唐雎不辱使命（无答案） 新人教版

第22课 唐雎不辱使命1 基本思路：第一课时学习目标：教学过程：导入新课：同学们也许听说过战国时期荆轲刺秦王的故事吧。荆轲在易水上辞别燕太子丹时，慷慨悲歌，“风萧萧兮易水寒，壮土一去兮不复还”。这就是战国策里描绘的燕赵游侠之士的形象，虽然他最终失败被杀，但他的故事却一直为后。人传诵，给我们留下了深刻的印象。今天我要讲的则是另一个故事：作为小国之臣的唐雎，在秦王寻衅威胁的情势下出使秦国，能够毫不畏惧，敢于同秦王展开面对面的斗争，最终理直气壮地折服秦王，不辱使命。这种勇气是难能可贵的。这里的唐雎，是战国策里塑造的又一个游侠勇士的形象。二、 初读课文，1、作者、背景简介。战国策是西汉末年刘向编写的一本以记言为主的史书，是一部国别体史书。它叙事年代上接春秋，下至秦灭六国为止，约二百三四十年时间，是我们研究战国时期历史的一部重要著作。它叙事长于铺陈，多加渲染夸张，写得有声有色；语言生动流畅；善于在矛盾冲突中运用对话刻画人物性格，人物形象比较鲜明丰满；在论辩中往往采用故事或寓言作比喻来说明抽象的道理，富有文学色彩。所以它对后代的散文著作有很大影响。这篇文章记叙了战国末期的一段故事：公元前230年和公元前225年，秦先后灭亡了韩魏两国；安陵是魏的附庸小国，秦想用诈骗手段并吞安陵。安陵君拒绝秦王的要求，在秦王不悦的情况下派遣唐雎出使秦国，目的就在于保全国土，解除与秦国之间的矛盾。2、朗读课文，扫除生字词。3、给加点字注音。（1）秦王怫然怒（ ）（2）以头抢地耳（ ）（3）亦免冠徒跣（ ）（4）聂政之刺韩傀（ ）（5）休祲降于天（ ）（6）天下缟素（ ）（7）夫专诸之刺王僚也4、指出下列句子中的通假字，并解释。（1）以君为长者，故不错意也 通 意思（2）岂直五百里哉 通 意思（3）仓鹰击于殿上 通 意思3、解释加点词语（1）唐雎不辱使命 （ ）（2）以大易小 （ ）（3）非士之怒也 （ ）（4）秦王色挠 （ ）（5）寡人谕矣 （ ）5、文章可以划分为几个部分?全文共四段，可以分三个部分。第一部分（1）第二部分（2-3）第三部分（4）三：再读课文，整体感知1你是如何评价唐雎的?故事中的人物有哪些?主要人物是哪个?2故事的主要矛盾是什么?最后的结果是怎样的?3、请同学们用一句话说出课文的主要内容(五)总结、扩展 。在战国时期有很多“士”，这个特殊的阶层流传下来许多故事，如毛遂、蔺相如、晏子等，课下可搜集一些。(六)布置作业认真阅读，逐句翻译，以小组为单位编写剧本，突出唐雎和秦王的舌战。板书设计：课后反思：