职业考证-教师资格-中学教师资格证考试易错、难点名师剖析押密卷43（附带答案详解）

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她职业考证-教师资格-中学教师资格证考试易错、难点名师剖析押密卷（附带答案详解）一.综合题(共10题)1.单选题教学文言文复习课，教师举例说明一些字词的使动用法。下列例句适合的是（ ）。问题1选项A.虽乘奔御风，不以疾也（郦道元三峡）B.从流飘荡，任意东西（吴均与朱元思书）C.凄神寒骨，悄怆幽邃（柳宗元小石潭记）D.策勋十二转，赏赐百千强（北朝民歌木兰诗）【答案】C【解析】本题考查文言实词的词类活用。A项：“虽乘奔御风，不以疾也，翻译为：即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如船快。奔：动词活用为名词，指飞奔的马。与题干不符，排除。B项：“从流飘荡，任意东西”，翻译为：（我乘着船）随着江流漂荡，任凭船随意地向东或向西漂流。“东西”属于方位名词作动词。与题干不符，排除。C项：“凄神寒骨，悄怆幽邃”，翻译为：（那幽深悲凉的气氛，让人）感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。凄：形容词的使动用法，使感到凄凉。寒：形容词的使动用法，使感到寒冷。“凄“寒”属于使动用法，与题干相符， 当选。D项：“策勋十二转，赏赐百千强”，策勋十二转：记很大的功。策勋：记功。转：勋位每升一级叫一转，十二转为最高的勋级。“十二转”不是确数，形容功劳极高。赏赐百千强：赏赐很多的财物。百千：形容数量多。与题干不符，排除。故正确答案为C。2.标签:题干标签:答案3.单选题Which of the following describes the process in which ones language ability is developed in natural and everyday situation?问题1选项A.Performance.B.Competence.C.Learning.D.Acquisition.【答案】D【解析】本题考查二语习得。题干意为“下面哪一项能描述在自然日常的环境中培养一个人的语言能力的过程。语言习得(acquisition)通常指的是在自然的语言环境中，通过旨在沟通意义的言语交际活动，不自觉地、自然地掌握语言，D项符合题意。A项：语言运用(performance)指真实的语言使用者在实际场景中的语言使用。与题干不符，排除。B项：语言能力(competence)指理想语言使用者在语言规则方面的知识储备。与题干不符，排除。C项：语言学习(learning)是一个有意识的过程，通常在学校环境中，在专门的教师指导下，严格按照教学大纲和课本，通过讲解、练习、记忆等活动，有计划地、系统地、有意识地掌握语言规则。与题干不符，排除。4.单选题教学郭沫若天上的街市，教师组合其他运用想象的作品，开展群文阅读教学，下列作品适合的是（ ）。问题1选项A.杨利伟太空一日B.艾芙居里美丽的颜色C.毛泽东纪念白求恩D.刘慈欣带上她的眼睛【答案】D【解析】本题考查文学常识。D项：带上她的眼睛是刘慈欣具有代表性的科幻小说，运用了想象的手法。与题干相符，当选。A项：太空一日讲述了作者杨利伟进入太空的所经、所历、所见、所感，杨利伟不遗余力地做了迄今为止最为全面和详尽的描述。在这篇课文中，我们可以读到他乘坐太空飞船时奇妙的身体感受，他在太空飞行14圈，经历了地球上14个昼夜看见了怎样的太空奇景，他在太空中遇到了什么样的危险与痛苦，经历了哪些惊心动魄的时刻。与题干不符，排除。B项：美丽的颜色通过艾芙居里的视角形象地描述了居里夫妇发现钋和镭的过程。与题干不符，排除。C项：纪念白求恩是毛泽东在1939年12月21日为纪念白求恩写的悼念文章。文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。与题干不符，排除。故正确答案为D。5.案例题材料：2020年1月24日，正值大年三十，准备开车回乡下与父母团聚的王老师接到了居委会的疫情防控电话，二话没说立即报名了社区志愿服务岗位，主动承担防疫值班工作。值班期间王老师耐心细致的做好防疫宣传和小区进出人员的排查，帮助邻居订购生活物品，他还通过电话、微信等方式每天询问、记录、上报班上学生的动向、身体情况，并叮嘱指导他们做好防护。因为疫情学生不能正常到校上课。初次线上教学的王老师遇到了设备网络教学资源等方面的许多困难，他便就地取材，自制教学用具，布置好“直播间”，为了保证教学效果，王老师精心设计和讲解直播课，引导学生互动，他还建立了班级学习群，引导大家讨论，气氛特别活跃，王老师坚持在线批改作业，并关注学生们的心理状况，他调侃自己是“新晋十八线主播”，又学到了许多新技能。总结会上，王老师说：“我是党员，要起到带头作用，无论什么情况下，都要对学生负责，把初心写在行动上，把使命落在岗位上。”请结合材料从教师职业道德角度评析王老师的行为。（14分）【答案】王老师的教学行为是正确的，体现了教师职业道德的相关要求。具体如下：（1）爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中，王老师在疫情期间没有退缩，而是乐于奉献主动承担起责任，线上教学他就地取材，自制教学用具，精心设计讲解直播课，坚持在线批改作业等保证学生学习，体现了爱岗敬业的要求。（2）关爱学生要求教师对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。材料中王老师通过电话、微信等方式每天询问、记录、上报班上学生的动向、身体情况，并叮嘱指导他们做好防护。关注学生们的心理状况体现了他对学生的关爱。（3）教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中为了保证教学效果，王老师精心设计和讲解直播课，引导学生互动，他还建立了班级学习群，引导大家讨论，气氛特别活跃。体现了教书育人。（4）为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。材料中王老师起带头作用，无论什么情况下，都对学生负责，把初心写在行动上，把使命落在岗位上。体现了为人师表。总之，王老师的行为符合教师职业道德规范，值得我们学习。6.单选题Which of the following is a voiceless bilabial stop?问题1选项A./b/B./m/C./w/D./p/【答案】D【解析】本题考查语音学中辅音的发音。句意：下列哪一项属于双唇清辅爆破音? voiceless表示清音，声带不振动; bilabial表示双唇音; stop表示爆破音。/p/为 voiceless bilabial stop; /b/为 voiced bilabial stop; /m/ 为voiced bilabial nasal; /w/为 voiced bilabial velar。故选D。7.单选题Which of the following describes the function of the sentence “It is a nice day, isnt it”？问题1选项A.Informative.B.Phatic.C.Directive.D.Performative.【答案】B【解析】本题考查语言学中语言的功能。题干：下列哪项描述了句子“It is a nice day, isntit”?的功能？A项为“信息功能”，B项为“寒暄功能”，C项是迷惑项，没有这个语言功能，D项为“施为功能”。句中谈论天气体现了语言的什么功能?谈论天气，还是用反问句，并不属于信息交流，而是属于人们日常生活中的寒暄。故本题选B.【点拨】语言的功能：信息功能（Informative Function)：指传递语言、表达语言的功能人际功能 (Interpersonal Function)：指为建立和保持人与人之间的社会地位、施话人和受话人的关联以及受话人对他所说所写的态度。人际功能 (Interpersonal Function)：指在某一特定的场合，某一特定的人说出的话语就等于事情的发生或开始发生。情感功能 (Emotive Function)：是语言最有用的功能之一，改变听众的感情世界非常重要。寒暄功能(Phatic Function)：指为了建立和维持社会接触而进行的日常寒暄，不是为了交流信息。娱乐功能 (Recreational Function)：指人们为了纯粹的娱乐而使用语言。元语言功能（Metalingual Function） ：指用语言去解释语言。8.单选题学生对“借代”不熟悉，教师用古诗例句来讲解。下列恰当的是（ ）。问题1选项A.感时花溅泪，恨别鸟惊心（杜甫春望）B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（李商隐无题相见时难别亦难）C.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（白居易钱塘湖春行）D.老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍（苏轼江城子密州出猎）【答案】D【解析】本题考查借代的修辞手法。借代指不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物的名称来称呼它。D项，“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”中，“黄”指代黄狗；“苍”指代苍鹰。与题干相符，当选。A、B、C三项：均没有使用借代的修辞手法。与题干不符，排除。故正确答案为D。9.单选题在对学生李刚网络成瘾的干预中，老师要求在手腕上套一根橡皮筋，一旦感觉自己想上网就用力拉橡皮筋弹自己。这位老师所要求的方法称为（ ）。问题1选项A.强化干预法B.厌恶干预法C.转移注意法D.延迟满足法【答案】B【解析】本题考查网络成瘾的治疗方法。网络成瘾的治疗方法主要包括强化干预法、厌恶干预法、转移注意法、替代、延迟满足法、团体辅导法。A项，强化干预法是指在网络成瘾的干预中，奖励的使用条件是一旦发现成瘾学生有了减少上网的行为时，就给予奖励、表扬或肯定性评价。B项，厌恶干预法是指采用惩罚性的厌恶刺激来减少或消除一些不良行为的方法。常用做法有橡皮圈拉弹法。C项，转移注意法是指学校或班级通过组织各类有意义的文体活动，让网络成瘾的学生参与其中，从而转移他们的注意力和降低他们对网络的迷恋程度的干预方法。D项，延迟满足法是指了解问题学生的上网时间，将其上网总时间列表纳入周计划，在可以控制的前提下，逐步减少上网时间，最终实现戒除网络成瘾的目标。 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE 题干中，老师要求李刚在手腕上套一根橡皮筋，一旦感觉自己想上网就用力拉橡皮筋弹自己，属于运用橡皮圈拉弹法。橡皮圈拉弹法是厌恶干预法常用的方法。因此，题干选B。 10.问答题简述为什么“函数”是普通高中数学课程的主线之一。【答案】 函数是高中数学的重要内容之一，与函数相关的内容在高中课程中占有很大的比例，如函数的定义和性质，基本初等函数，导数等，函数概念及其反映出的数学思想方法广泛渗透到数学的各个领域，是进一步学习数学的重要基础。函数贯穿于整个高中数学课程,特别是在方程、数列、不等式、随机变量等内容中都突出地体现了函数思想。用函数的思想和观点去研究这些内容，可以帮助我们更好地理解这些知识本身和解决相关问题。例如，用函数的观点看方程，可以把方程的根看成是函数与x轴交点的横坐标，即函数的零点;数列是定义域为自然数集或自然数子集的一类特殊的函数，研究数列的性质可以转化为研究这类函数的性质;用函数的观点看, 不等式是确定使函数y =f( x )在x轴上方或下方的x的区域，这样我们就可以利用函数图像来求解不等式;随机变量是定义在样本空间上的实值函数,是一类特殊的函数。综上所述，函数是普通高中数学课程的一条主线，它连接起了高中数学课程的许多内容。