清平乐居读后感范文模板

清平乐居读后感范文模板清平乐村居课文读后感一在一个炎炎的夏日里，我学习了宋代著名诗人辛弃疾的词清平乐村居。“茅檐低小，溪上青青草”多美的语句。字里行间 透露着辛弃疾那恬静淡雅的风格，他不求功名，去寻找世间那少有的和平的地方，真值得学习。这首宋词描写了一对老年夫妇以及他们的儿子们过着悠闲平静地农家生活，我读着读着便身临其境。小溪边长着绿绿的青草，旁边是一所用茅草盖的小屋。有一个老夫妇这做在茅草屋前坐着喝酒，谈家常事。他们的大儿子手执锄头在田里挥汗如雨地干活。二儿子心灵手巧，正在编织鸡笼。小儿子可爱极了，正趴在溪边剥莲蓬呢辛弃疾描写这些，大概是向往悠闲的农村生活吧，陶渊明写的桃花园记也与这清平乐村居有异曲同工直妙。“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属黄发垂髻，并怡然自乐”看来，大文豪很向往那悠闲平静的生活。上面讲的是一个朴素而又幸福的乡村生活。有不少人认为，有钱有势，有好车开，有豪华的房子住，就是幸福。如果一辈子就只能住在简陋不堪的茅草屋便是一种莫大的痛苦。幸福并不是金钱可以买得到的，毕竟，钱不是万能的，它不能够买到亲情、幸福。我的好朋友芳芳，她们家很有钱，可是最近她告诉我她的爸爸妈妈离婚了。我不解地问她：“为什么? ”她生气地说：“都是钱惹得祸，现在我们家有钱了，爸爸就再也不务正业，成天在外赌博，妈妈一气之下，就提出了离婚，爸爸同意了。所以说是钱惹得祸。”一家人不和，离婚之后受罪的是自己的孩子，所以说，不管是国家还是家庭，和睦才是最重要的。清平乐村居课文读后感二这学期我最喜欢的就是辛弃疾的清平乐村居。这首小词，呈现出一种清新、宁馨的风格。茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡（无） 赖，溪头卧剥莲蓬。草屋的屋檐又低又小，溪边长满绿绿的青草，满头白发的老公公老婆婆。用吴地的方言，互相逗趣取乐，大儿子在河东面的豆地里除草，二儿子正忙于编织鸡笼，手艺真巧。最令人欢喜的是顽皮淘气的小儿子，横卧在溪头草丛，剥着刚刚采下的莲蓬。读着读着便身临其境。诗人首先把我的思维带到了一座小茅草屋，茅草屋就在长满青草的溪边。听见茅草屋有人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相说话取笑，是谁呢?原来是一对白发夫妻; 再看看茅草屋外，老夫妻的大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草，二儿子心灵手巧的正在编鸡笼子，调皮可爱的小儿子，趴在溪边剥着莲蓬，那憨稚之态格外让人喜欢。字里行间透露着辛弃疾那恬静淡雅的风格，他不求功名，去寻找世间那少有的和平的地方，真值得学习。作者通过对农村清新秀丽的环境描写以及对翁媪及其三个儿子的形象刻画，抒发了词人喜爱农村安宁、平静生活的思想感情。它好似一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。开篇以素描之法，勾出“茅檐”、“溪上”、“青草”，只淡淡几笔便形象地描画出江西上饶地区农村的特色，以景物衬托出人物生活宁静、恬适的氛围。画面中的主要人物翁媪“醉里吴音相媚好”，足见其生活的安详，精神的愉快，接着从远到近勾画出三个儿子的动作。词人尤喜小儿，“无赖”、“溪头卧剥莲蓬”等词句形象地刻画出他无忧无虑、天真活泼的神态。清平乐村居课文读后感三我学了清平乐村居这首词后，感到词中的老人是那么的悠闲，他们的儿女们是那么的勤劳，真令人欣慰。词中描绘了在一个长满青草的小溪边，有一座农家的茅草屋，远远地就能听见屋里有人在喝酒谈笑，他们是谁呢?走近一看，原来是一对老翁老妇喝醉了酒在那里逗笑取乐。屋外，他们的大儿子在小溪的东边锄田里的杂草, 二儿子在院子的大树下编织鸡笼 , 调皮可爱的小儿子趴在溪头剥莲蓬，这种情景是多么的令人感动啊!然而，在我们的现实生活之中，这样的情景的确令人向往。在我们村子里有一对年过花甲的老翁老妇，他们忙于生计，而儿子却养尊处优。老两口有一独生子，天生好吃懒做，游手好闲，无所事事。在他小的时候，我们可以说他不懂事，但如今已过了而立之年，却还是伸手向父母要钱。试想一想，这个儿子可悲吗?真可悲! 这对老人可怜吗 ! 的确可怜。我想，同是老人的儿子，怎么同词中的儿子有那么大的差距，他怎么如此不知羞耻。他也不想一想，一旦有一天，离开父母，他该如何生存。身为当今的青少年，我们是新世纪的接班人，应该从身边做起，从我做起，尊敬老人，让这些不文明的现象及早得以消除。共同创建一处和谐的家园，让我们地球村更美。初一春读后感范文模板五篇春读后感 （ 一）是谁为大地披上了一层彩色的花毯?是谁为春天披上了一层特有的芬芳 ?是春花。在散文家，诗人朱自清的笔下，春花的色彩更为绚丽: “红的像火，粉的像霞，白的像雪。”春花散了遍地，在大多数人眼中并不足为奇，也不曾细细观赏它。但是，朱自清先生用他所观察到的春天，为我们展开了一幅五彩斑斓的春天画卷。春在何处 ?在“桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟”，在“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。冬去春来，一年四季不断的交替，轮回。让我们从今天起，做一个生活中的有心人，与大作大家朱自清先生俯下身来，观察春天的脚步。一草一木皆为春，让我们将自己瞳孔里煜煜发光的春天描绘下来。“万紫千红总是春”。要观察春的步伐，不妨先观察处处吐露的春花。读起朱自清先生的春，让我不由的追忆起记忆中的春天，放逐梦想与希望的春天!作者朱自清用动人的笔触来描绘他所看到的春天，为我们呈现春花，春草，春风，春雨，春勤的画面。除了春花，就是满山遍野的春草。它有破土而出的坚韧，以及勃勃生机，活力，作者笔下的春草更俏皮活泼，如 : “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的绿绿的”。在我们欣赏朱自清先生的生花妙笔的同时，又不由的感叹春天的美好，给人带来活力，希望和力量，而春草，又将活力与力量充分的展现。这是一种艺术与自然的完美结合。时间在一点点溜走，不要再等它消散，赶快，换上一件绿色的衣服，投身到春天的怀抱!春读后感 （ 二）我手捧着朱自清爷爷的文选，读着读着，我脑子里浮现出一副美丽的景象，我更加爱上了“春天”。一副春天特有的景象：桃树，梨树，杏树上都开满了一朵朵娇艳的花，有的红的像熊熊烈火，有的粉红粉红的，像天上的朝霞，有的洁白的像雪花，花儿散发着迷人的香味，闭上眼睛，树上仿佛结满了桃子，杏子，梨子! 蝴蝶，蜜蜂围着花儿翩翩起舞，野花数不胜数：杂样儿，有名字的，无名字，都像赶集似的聚在草丛里，像一只只彩色的眼睛，像一棵棵闪烁的星星，一闪一闪的调皮地眨着眼睛。在朱爷爷的笔下，春草是如此的天真烂漫、活泼可爱。“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。而令我感触最深的还是春的文中最重要的一句话是：“一年之计在于春，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望”。是呀，春天代表着绿色，寓意着复苏，象征着希望。当春风轻轻地吹过，春姑娘的脚步走遍大地，她告诉人们该翻田播种，农民们听到春姑娘的叫声，家家户户忙忙碌碌，欢声笑语犁田翻地，播种插秧，田间变成了欢乐的戏院。水塘中的青蛙也奏着唱着春歌，正如杜甫诗中所说“听取蛙声一片，稻花香里说丰年。”这忙碌的田间却成一幅生机勃勃的闹春图。小朋友们告别了严寒的冬天，春姑娘高高兴兴像春燕一样飞进了 学校，学校立即从冬眠中醒了过来，花开得更红，草变得更绿，小 朋友们也更加美丽，容光焕发。是春姑娘给了我们勃勃生机，一年 之季在于春，我们是祖国春天的花朵，要努力学习回报祖国对我们 的培育。我们只有在春天播下希望的种子，到秋天才会有累累硕果。而我们小学五年级不正是我们人生的春天吗?到了我们秋天的收获，我们现在难道不应该付出汗水和努力吗 ?我热爱春天，歌颂春天，但我更珍惜春天!春读后感 （ 三）读完春这篇文章，我深有感触，春天就是一个起点，只要你起跑很完美，未来就无限美好。“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去”。多么有诗意的一篇散文啊 ! 春天是万物复苏的季节，春天是草长莺飞、百花盛开的季节，春天是生机勃勃的季节。读完这篇文章，我不禁被作者出神入化的写作手法所迷住，好像被带到了世外桃源一样。嫩嫩的、绿绿的的小草布满了田野里，孩子们在无忧无虑地玩耍着。桃树、杏树、梨树都开满了花赶趟儿。千姿百态的花儿散落在草地上，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，风像母亲一样抚摸你，还夹杂着泥土、青草、花儿的气息。雨是春天最寻常的，像牛毛、像花针，唤醒万物“一年之计在于春”，春天可以使人精神焕发。春天是一个开始，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望，春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着 ; 春天像小姑娘，花枝招展，笑着，走着，抓住春天这一时机，继续向新一阶段前进，只要肯努力，成功就是你的 ! 以前的挫败和失落都被春风吹走，向你迎面走来的是新的开始，以前的一切早已成为历史。春天就是一条起跑线，努努力，加加油，你的起跑一定会很完美! 我们的祖国也要像春天一样，犹如东方一条盘旋的巨龙，总有一天会“振翅高飞”!读完这篇文章，我深深地体会到：春天就像未开垦的处女地，只要你在春天辛勤耕耘，就一定能收获硕果累累的金秋!春读后感 （ 四 ）春天是一个温馨浪漫的季节，它会给人带来焕然一新的惊喜。在众多赞美春天的文章中，我最喜欢的就是朱自清写的散文春。它那淡雅的风格、清新的文字，令我深深地陶醉，就像一个生机勃勃的春天展现在我的眼前。朱自清笔下的春，是从一切都像刚睡醒的样子开始了，山醒了，水醒了，小草醒了，花儿醒了，还有和风、细雨和城里乡下的老老少少，组成出一幅幅美妙的春景春草报春、春华闹春、春风鸣春、春雨润春，春人迎春描绘得淋漓至尽，充分抒发了作者对大自然中春天的赞美之情和对生活无比热爱的思想感情。散文中我最欣赏的句段是：春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。“一年之计在于春”，春天代表着绿色，寓意着复苏，象征着希望。我们热爱春天，赞美春天，在春天播下希望的种子，到秋天才会有丰收的果实。小学生的时代就是我们人生最美好的春天，同学们，珍惜这美好时光，努力的读书吧! 迎着春天的朝阳，走向人生的灿烂辉煌。春读后感 （ 五 ）“春”，一看到这个字，我就会想到春光明媚，绿满天下，鸟语花香，万象更新古往今来，许多文人墨客用彩笔描绘它，歌颂它。即便如此，在我没拜读朱自清先生的散文春之前，从未感悟的如此深刻，当我再次读这篇文章时，春天的诗情画意，犹如一个梦幻世界，那里充满了生机。小鸟在唱歌，春天的使者燕子来了，布谷鸟也来了，漫山遍野的花争奇斗艳，好不美丽!这是一篇诗意盎然的写景散文。春，本来是自然界的一个季节概念，朱自清先生却赋予它以感情和生命。作者抓住了春天的主要特征，用诗的笔调，描绘了大地回春，万物复苏，生机勃发，草木、花卉竞相争荣的景象，表现出作者对春天的热爱，憧憬未来的欣赏之情。这是一首抒情的诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图在我眼前一一展现，让我感受到春天给人们带来的活力，希望和力量。我最喜欢这段话：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里、田野里，瞧去，一大片一大片满是的，坐着的、躺着的，打两个滚踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。”这段话用了微观描绘，写人的感受，不直抒心情，而只写“风轻悄悄的，草软绵绵的”，让我回味无穷。写小草，突出它的情态偷偷地，质地软绵绵的，色泽绿绿的，不是朱自清先生这样写，我还真没想到春天如此调皮可爱。春天是刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，一点儿也不错。正如一年之计在于春，我们也要从新开始，从新努力，从新奋斗。如一棵种子，在春天发芽代表我们有一个奋斗目标，在夏天长成一颗小树带来我们不断追求，在秋天结果带来我们梦想成功。加油吧! 让我们成为祖国的栋梁，从春天汲取力量长成参天大树。中考作文难忘的第一次范文模板难忘的第一次400 字 1人生有许多的第一次，而令我最难忘的是第一次做汤圆。在今年的正月十五，我们家准备做汤圆吃。开始做汤圆了，我先搓粉，用温开水倒进装着米粉的大碗里，然后，用力地搓，放的水不多，也不少，就是刚刚好。在我搓粉的同时，妈妈就把馅料调好，有花生味的，有芝麻味的。我不管三七二十一，先下手为强，从大碗里拿了桔子大小的面粉，把它压平，放进一勺满出来的馅料。由于我放的馅料太多了，所以在把汤圆合上口时，有些地方过于胀大而裂开。我连忙补救，补好这里，那儿又裂开，我忙得手忙脚乱。再看看妈妈，天啊，她包了一个又一个，而且是那么的漂亮。我灵机一动：咦?我怎么那么笨啊，现在才想到。我又从碗里拿出了一块比刚才那块大点的面粉，压平后，包在原来的汤圆上，那些馅料立刻停止了往外流。耶 ! 我成功地做好了第一个汤圆。第二个，第三个我越做越熟练。做完后，妈妈把汤圆都煮熟了。我做的第一个汤圆很显眼，因为，那个汤圆比任何一个都大。我吃了一口，啊，真好吃啊 ! 香香的，甜甜的。这香香甜甜的汤圆，至今还甜在我的心头。你说，我怎么可能忘了呢?通过这第一次做汤圆，我懂得了：在生活中，要大胆地做事，要是做错了，或做得不太好，没关系，要及时改正，不要让错误延迟下去。关于难忘的第一次的作文：难忘的第一次400 字 2人生中总有些难忘的事，而我最难忘的是我第一次学骑自行车，这件事虽已过去几年了，但至今我仍记忆犹新。那天晚上，我做完作业，便匆匆忙忙地把爸爸妈妈推出了家门，因为今个晚上我得让他们教我学自行车.从家中推出车子，首先是妈妈在后边扶着，我在上面“骑”。骑了许久，觉得车头慢慢听话了，一点也不歪. 半晌，觉得后面轻了许多。我的好奇心使我回头看了一下：啊?妈妈，她人呢?后面竟然空空如也 ! 我这下慌了，车头一点也不听使唤了，随着“啪 ! ”车子倒下了。我赶紧爬起来，还好，没有人看到。我拍拍身上的土，心里想：我都已经会骑自行车了，只是不怎么熟练。我把车子扶起来重新再试着骑 ! 我想象着妈妈还在后面扶着，用老方法轻轻一跃就上去了 !我开始登车，连续登了十几圈，车头摇晃自如，一点也没歪。就在这时，妈妈爸爸都跑来了，可我一点也没发觉。我又围着园子里的花坛转圈，练习拐弯。我无意中发现了爸爸妈妈，他们的眼睛睁得滴溜圆，好象发现了什么宝物。我把车子放好，爸爸就下令 了再“大显身手”给他看 !通过这件事，使我明白了一个道理：虽然任何事情都有必定的难度，但只要你勇敢地去做，就必定会成功 !关于难忘的第一次的作文：难忘的一次经历400 字 3一天，一个国王在外打猎的时候和官员们走失了。于是他走到了一个叫无名乡的乡中。因为那个地方比较偏僻，所以眼前几乎没有房子可挑选。突然，出现在他面前的是一座房子，远远地传来饭香味儿。国王就想在这位农民家借宿一晚。可是，当他刚要进去的时候，突然怔住了，自己是尊贵的国王，怎么可以居住在一位农民的家里?这真是有失皇家尊严啊! 还是自己搭帐篷妥当。不一会儿，那位农夫跑过来叫国王进去吃饭，“本人是身份尊贵的国王，怎么会居住在农民的家里呢?”国王傲慢的说。农民听了，不但没有生气，还很委婉的对国王说：“顾及皇家脸面没有错，别忘了，国家生存百姓为根基，就像这样，你咱在农民的前面，温暖的阳光直射您的脸庞，而我们却在您的背后感到凄凉。而您背后却是我们在等着享受您带来的温暖阳光! 如果您全心全意为我们老百姓着想的话，温暖的阳光可以共享！国王听了这番话，自己心里默默下定了决心，以后一定要当一个好国王！就是一位因这位农夫、这番话，激发了国王的决心。但这还不够，还有国王队勤奋和不断地努力才促使了现在的好国王。我相信，这真的是国王难忘的一次经历！关于难忘的第一次的作文：第一次走夜路400 字 4北风呼呼地吹着，我刚补完课从轩奥数学校出来，整个人缩头缩脑的，大风吹的我睁不开眼睛。老天爷也不给我一点面子，灰蒙蒙的一片天，月光不像从前一样温暧，而是清冷的，使得这个冷清的地方变得更加寒冷，那条小路上一个人也没有，只有狂风在跟我开着恐怖的玩笑。我一个人走在那条小路上，一片黑暗，只有角落里的一盏金色的小灯在幽幽地闪着光我似乎看见一个僵尸朝我走来，张着大嘴， 仿佛要把我吃了似的，我不禁打了个寒战。风越来越大，呼啸的风声在黑暗之中就如鬼的呼唤，鬼用他那嘶哑的嗓音喊着：“拿命来”我感觉我浑身都有在发抖，但我的 脚步依然没停止。我努力地想着其他事，比如上课学的东西，背背圆柱体体积公式等，但我可能看多了鬼片，还是感觉有一只白发苍苍的老鬼跟着我。我擦了擦脸上冒出的冷汗继续往前走，前面的一颗大树好像长了眼睛似的盯着我，我“啊啊”叫了几声，逃似的跑了。我终于看见了给人安全感的灯光，再走了一会儿，敲响了我家的门，终于长长地松了一口气。我似乎体会到了什么。人生中要遇到的困难不计其数，如果你要克服它，就必须战胜自己胆怯的心理，只有战胜自己，你才能走向成功。关于难忘的第一次的作文：难忘的第一次400 字 5每个人都会有属于自己的“第一次”：第一次做饭，第一次溜冰，第一次洗衣服这些第一次数也数不清，可有一件事令我记忆犹 新，那就是第一次独自在家。那是我上三年级的时候了，那天早上妈妈有事要出门，只能留我一个人在家，临走时便对我千叮咛万嘱咐一定不能给陌生人开门，不能随随便便跑出去玩我笑着对妈妈点了点头，妈妈这才放心地走了。我望着空荡荡的房间，心里不免有了一丝的紧张，便紧紧地抱着毛绒米妮，我尽量把电视声音开到最大，可还是觉得心里空空的。突然耳边突然响起了“嗡嗡”的声音，我的心提到了嗓子眼，慢慢环顾四周，可是什么都没有，一股麻劲顿时散布全身。我害怕极了，心想：睡着了应该就没事了吧。于是，我连滚带爬地跑进卧室，舒服地躺在床上，脑海中一下浮现出了许多妖魔鬼怪和书上的一些鬼故事，仿佛它们正在天花板上瞪大眼睛望着我呢 ! 我赶紧把头用被子捂了起来，可还是有一些恐怖的画面在我眼前晃来晃去。我用手拍了拍头，告诉自己不要乱想，紧紧闭着双眼，生怕一睁开就会有妖怪把我抓走。就这样，我睡着睡着，仿佛听到了妈妈那亲切的话语，我高兴得一下从床上爬起来，跑到客厅里一下倒在妈妈的怀里。这毛骨悚然的挑战终于结束了 !每个人都会有许多的第一次，是第一次让我更加勇敢，更加自信，更加学会面对。关于难忘的第一次的作文：第一次用洗衣机400 字 6一生中我们会遇到许多第一次：第一次骑单车、第一次做饭、第一次独自从学校回家 谈谈我难忘的第一次，当然莫过于第一次用洗衣机。一天，爸爸出门办点事。看着洗衣机旁边未洗的衣服，我忽然萌生一个大胆的想法：给爸爸一个惊喜，用洗衣机替爸爸洗一次衣服。我想着，便跳下沙发，跑向了阳台。接着，我煞有介事摆出一幅小大人模样，学着爸爸的样子拉开洗衣机的门，拿起塑料盆将衣服送进洗衣机口，然后关好洗衣机门，接着凭着记忆思索下一步该怎么办。 嗯 对了，应该按启动键! 我一边自言自语一边得意。我摸索着洗衣机的按键盘思考，好不容易找到启动键，就重重按了下去。我看着不停旋着的洗衣机内部，我欣喜若狂地想：爸爸回来一定会表扬我的 ! 接着便悠闲地坐在沙发上等着被记 一等功 。过了一会儿，耳熟能详的门铃声响起，我兴高采烈地开门，是爸爸回来了 !爸爸迳自走向阳台，看来是想用洗衣机洗衣服。我昂首挺胸走到阳台前，却听到一个恼怒的声音： 是谁洗的衣服! 我感到不妙，撒腿就跑。后面的爸爸喊着：你个臭小子! 洗衣服既不用水，也不用洗衣液! 。结果，我被爸爸训了一顿，感到很后悔。每当想起这件事，我便会微笑，因为那件事代表一个孩子的天真。古代文学方面论文3100 字_古代文学方面毕业论文范文模板古代文学方面论文古代文学方面论文及改革思路论文3100 字_古代文学方面毕业论文范文模板3100 字（ 一） ：中国古代文学教学存在的问题内容摘要：中国古代文学是汉语言文学学科的重要组成部分。但是现阶段，由于中国古代文学教师的专业素养和教学经验不足等多种原因，导致中国古代文学的教学中存在许多问题，比如学科认知水准低下、教学时间短缺、教学模式陈旧滞后、学习内容浅显等。在此基础上，本文将对中国古代文学教学存在的问题及改革思路进行深入探讨。关键词：中国古代文学教学存在问题改革思路由于现阶段中国古代文学教师对中国古代文学重视程度低下等多种原因，导致中国古代文学的课程学时严重缩减，中国古代文学史的教学演变成了文学史论，古代文学作品选的内容课时不断缩减，甚至取消。这与大学教育注重理论开拓，忽视知识积累、强调创新观点，忽视基础学习的教学理论有关，也反映了学术界和各院校存在浮躁心态和泡沫学术的常态。中国古代文学的主要教学目的是培养学生的人文素养，提高民族文化自信，教师应该辅助和引导学生加强对有关文学作品的分析和文学史的认识，作品选的渗入更有利于让学生开拓眼界，接触更多的文学作品，才能达到培养学生文学素养、提高民族文化自信的教育要求。一 . 中国古代文学教学存在的问题1. 中国古代文学教学课时减少，不能保证教学质量中国古代文学是汉语言文学的重要组成部分，有其自身独特的课程特征：教学时间跨度大、教学内容繁多，教学任务繁琐。首先，中国古代文学这一课程从时间跨度上来看，设计前后 3000 年的历史， 包括的作家、作品更是不计其数。其次，从设计学科上来看，中国 古代文学这一课程包含的内容十分广泛，包括史学、哲学、美学和 文献学等学科的内容，知识面广，内容跨度大，教学框架庞大。但就现阶段来说，各院校注重理论实践，忽视知识积累、强调创新观点，忽视基础学习教学理论的教育背景下，导致中国古代文学 课程的教学课时不断缩减。虽然压缩理论课时，增加实践课时是现 在教学的发展趋势，但是对于中国古代文学这样知识面广、内容跨 度大、教学框架庞大的学科并不适用。中国古代文学教学课时的减 少，不但不利于提高学生的文化素养和增加学生知识积累，也不利 于提高教师的教学效率和保证教学质量。2. 文学史与作品选课时分配不合理大多数院校在进行中国古代文学教学时，都是将文学史和作品选放在一起授课，只有少数院校是将文学史和作品选分开授课的，按 照以往的授课经验，大多数的中国古代文学教师都是重视文学史教 学而忽视作品选的教学。中国古代文学教学在课时不断缩减并要保证教学质量不受影响的情况下，教师就应该按照中国古代文学的发展规律和中国古代文学 教学的自身学科特点，依据新课改下以学生为本的教学要求，结合 学生学习的实际掌握情况，科学合理的安排文学史与作品选的关系， 优化中国古代文学的课程内容。但是大多数的院校不能准确衡量文 学史和作品选的课时分配，认为文学史是学习古代文学课程的高级 研修课目，作品选只是作为辅助学习古代文学课程的高级研修课目， 甚至把作品选当做课外读物交给学生进行自学。中国古代文学作为 汉语言文学学科的基础课程，不能掌握作品选的课程内容，就不能 全方面了解文学史，而且作品选还是学习文学概论、现代文学等相 关课程的重要参考。只有真正理解古代文学史和作品选的意义，才 能准确衡量文学史和作品选间的关系。3. 教师讲授方法存在陈旧滞后性中国古代文学课程一般分作家、分阶段讲授文学史，这导致中国古代文学的整体教学呈现了割裂的状态。现阶段我国内各大院校对于中国古代文学课程多采用分段式文学史和作品选的授课模式，这种单一固定的授课模式虽然有充分梳理各个历史时期文学发展时间线、发挥教师的专业素养和各个历史阶段文学呈现不同历史特征的的优势，但是人为的割裂中国古代文学教学，导致教师在进行中国古代文学教学活动时，较多注重自己授课阶段的教学内容，忽略了中国古代文学教学的内在关联和规律，难以在学生的脑海里构建一个完整的中国古代文学史的整体框架，这在中国古代文学教学中是一个比较明显的弊端。二 . 中国古代文学教学存在的问题的改革思路1. 加强中国古代文学教学的推广力度一方面，当今社会是信息化迅速发展的社会，信息技术在院校的各专业教学环境中更是得到了普遍的运用。另一方面，我国大多数的网民文化素质较高，能够科学的运用信息技术对中国古代文学教学进行推广。例如在日常应用的微信、微博上，都有许多内容丰富的中国古代文学的推广公众号，这能够潜移默化的影响大学生对中国古代文学教学的学习欲望。中国古代文学教学的网络推广，不仅能在大学生群体中得到反馈，还能得到来自社会各方面对于中国古代文学社会需求的反馈，这能使各院校广泛的收集信息，并制定拓展相应的教学方案，进而更好的落实中国古代文学教学的教学任务，有效的改变各院校忽视中国古代文学教学的教育价值和思想弊端。2. 建立多媒体网络教学现阶段，大部分院校的中阈古代文学教师在进行中国古代文学教 学时，仍然沿用传统的纸质的平面教材和教师讲解，学生记录的教学模式，这导致学生难以在脑海中形成中国古代文学的知识框架，并且产生死记硬背的学习方法。网络线上授课使用不够充分，疫情期间虽然有了极大进步，但今后，各院校应该以此为契机，更多地采用多媒体网络教学的教学方式，科学合理的运用互联网资源，积极构建网络学习平台，随时随地更新和拓展教学内容，逐步建立适合学生学习的学习方式和教师备课教学资源，例如“教学大纲”、“习题库”、“视频影像”等与中国古代文学教学相关的资源库。这样的学习方式，可以学生营造一个轻松愉悦的课堂氛围，教师和学生可以在网络上互动、答疑解惑，通过多媒体网络教学这个媒介， 还可以节省教学资源，提高教学效率。3. 构建多元化的课程结构体系按照以往的教学经验，中国古代文学课程的教学都以讲授文学史为主，选修课为辅，通过对作品选的研读，全面提升学生的中国古代文学素养。传统的教学模式中，专业教学在必修课中占较大比例，而且课程结构单一，随着教育的创新和发展，院校需要增设一些相关的选修课程作为专业知识学习的辅助工具，来适应学生对不同学习需要的需求。专业课和选修课二者应该是相辅相成的关系，二者合二为一，既完善了学生对专业课学习的缺口，又开拓了学生的眼界，积累了学生的课外知识储备量，从而构建一个完整的专业课程教学体系。4. 挖掘中国古代文学作品的现实意义教师在开展中国古代文学的教学活动时，应该把握教材的难易程度，着重挖掘分析作品，达到让文学作品感染学生、文学形象鼓舞学生、文学内容教育学生，重点培养学生的人文素养和建设学生的精神文明。教师采用点面结合、点线结合的教学方法，将文作品串联起来，进一步向学生展示中国古代文学作品中的内涵。另外，教师可以选择一些中国古代文学中经典的优秀作品，将学生分为几个小组，在课堂上对作品进行讨论、分析和总结，进而提高学生发现问题、解决问题的能力，还能有效提高学生的阅读能力、写作能力和知识储备量。综上所述，中国古代文学课程本身就蕴含着丰富的知识，相关的选修课又能拓展丰富中国古代文学知识的内涵，从而达到中国古代文学课程培养学生的人文素养、增强民族文化自信的教学目的。只要发现问题，找到解决问题的思路和方法，在各方面的集体努力下，中国古代文学课程的教学活动，就会出色完成应有的任务。古代文学方面毕业论文范文模板（ 二） ：解读古代文学与当代人文素质教育的关系论文摘要：在对古代文学以及当代人文素质教育进行解读的过程中可以发现，两者之间有着十分密切的联系。在本文中，将结合古代文学与当代人文素质教育自身所具备的特点，对两者之间的关系进行深入分析，从而使当代人文素质教育在展开的过程中能够基于对古代文学作品的合理应用，提升自身的效果。关键词：古代文学；人文素质；当代教育中图分类号：I206.2-4文献标识码：A文章编号.1005-5312（ 2020） 17-0010-01一、古代文学的内涵是当代人文素质教育的核心在学习古代文学的过程中，可以发现古代文学除了具有极高的文学价值外，其内部也蕴含着古人在创作过程中对事物发展规律的认识，且含有着传统的朴素哲学思想。而在当代素质教育的过程中，也可以发现素质教育中的一些内容往往是古代文学作品内涵的一种延伸。比如，“国家兴亡，匹夫有责”中所包含的爱国主义情怀，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。，所包含的自我修正精神，“老骥伏枥，志在千里，所包含的进取精神。这也正说明了我国在当代人文素质教育的过程中需要展开的人文素质教育内容，在很大程度上受到了古代文学内涵的影响。一个国家的优秀民族文化，往往是其自身在历史长河的发展中所形成的，而我国作为有着数千年文明的文明古国，古代文学中所承载的也正是民族文化所形成的基础思想与内涵。当代素质教育的核心，是对古代文化所进行的深入挖掘而形成的，并代表了我国优秀传统文化中的价值体系以及道德标准。因此，在进行当代素质教育的过程中，把握住古代文学的内涵是其核心，这一重要联系，可以使素质教育在展开的过程中遵循古代文学中所蕴含的优秀传统文化内涵，在继承传统精神同时，做到取其精华去其糟粕，令古代文学与当代人文素质教育高效地结合在一起，以提升当代人文素质教育的实效。二、古代文学的学习是当代人文素质教育的途径我国文明悠久的发展历史，使得我国的古代文学拥有着深厚的底蕴，而古人创作的古代文学作品，也是当代人在培养自身审美情趣以及文学鉴赏水平过程中的有利教材。通过对古代文学的学习，也 可以令当代青年的文学素养得到提升，并且可以更加有效的促进入 文素质教育的展开。例如，通过对诗经的学习，可以让青年在 此过程中，感受到古代文学所具备的独特美感，并接触到其中的优 秀传统思想。比如，通过对诗经秦风无衣这首战国时期秦 地流传的爱国主义诗篇，能够让读者在接触其质朴无华的语言时， 感受到其中所蕴含的激昂精神，使青年在学习古代文学的过程中， 能够感受到我国从古至今坚韧不拔的民族斗争精神，在接受教育的 同时，使青年的整体素质与精神面貌得到培养与塑造。而在基于古 代文学展开地当代人文素质教育，最为重要的一点就是对当代青年 的学习热情进行激发，使其可以在学习的过程自觉接受古代优秀文 化的熏陶。但当前各级学校在基于古代文学展开当代人文素质教育的过程中, 所采取的方式方法仍然较为单一。为此，各级学校应当能够积极的 进行创新，并对自身的教育手段进行丰富，从而使当代人文素质教 育的展开，能够通过与古代文学之间进行良好的结合，利用对文化 活动的灵活组织，使学生可以主动投入到古代文学的学习当中。三、当代人文素质教育的展开是古代文学的传承随着国际化进程的不断发展，部分当代学生在国际流行文化的影 响下，往往缺乏对民族精神的认同感，这也是我国在展开当代人文 素质教育的过程中，需要着重进行改善与解决的一项问题。在我国 的古代文学当中，往往有着极其强烈的民族认同以及自豪感。而通 过对古代文学的学习，能够利用古代文中所蕴含的精神以潜移默 化的形式对当代青年产生影响，从精神层面上实现对当代青年人文 素质的塑造。同时，我国的古代文学作品中所蕴含的优秀思想、哲 学数不胜数，而这些思想与哲学精神能够得到传承并屹立不倒的重 要因素，便在于我国传统优秀文化自身所具备的活力，并且能够时 刻与时代发展的需求相结合。而我国传统思想中的精髓也往往深 刻的蕴含在古代文学作品当中，如“天之道损有余而补不足芍之种 传统的朴素唯物主义辩证思想。这就使得在展开当代人文素质教育 的过程中，不能将教育的内容停留在古代文学作品的表面，而是应 对其内涵进行深入的挖掘，令当代青年能够对古代文学的价值以及内涵有一个深刻的认识。例如，教育者可以通过对古代作品的时代 背景、作者境遇等要素进行讲授，使学习者能够从多个层次来分析 古代文学中所蕴含的价值观与思想观点，并能够结合自身的学习生 活对古代文学中的内涵以及观点进行吸收与理解。四、结语综上所述，在对古代文学与当代人文素质教育的关系进行解读的 过程中可以发现，古代文学的内涵与学习是当代人文素质教育的核 心与途径。而当代人文素质教育的展开则是古代文学的传承，而通 过对两者之间关系的正确把握，并采取行之有效的措施，可以使人 文素质培养的质量与效率得到明显提升。