五年级品德与社会下册 生命只有一次教案 未来版

五年级品德与社会下册 生命只有一次教案 未来版教学目标：1.通过探寻自己的生命历程，体会生命的可爱，知道自己的生命承载着许多亲人的爱和期望。2.知道生命是有限的，更是宝贵的，生命只有一次，对生命要有一种负责任的态度。3.知道保护自己的身体，珍爱自己的生命。教学重难点：知道生命是有限的，更是宝贵的，生命只有一次，对生命要有一种负责任的态度。教学准备：1.学生调查、了解自己的成长过程。2.学生收集一些成长过程中的照片及有关材料。3.学生收集父母写的宝宝成长日记。教学过程：一、我眼中的生命1.教师提供学生在学校里活动的照片（上课、游戏、参加活动）。2.学生从照片中谈谈自己感受到的生命的意义。3.提出问题：“生命仅仅属于我们自己吗？”4.让学生展示自己准备的妈妈怀孕时的照片或录像，看看那时妈妈的样子和现在又什么不同？5.让学生说说了解到的妈妈自己在成长的过程中都有哪些感受和期盼？6.让阅读了妈妈日记的同学，说一说阅读后的感受，谈谈自己成长的快乐和艰辛。并说一说与爸爸妈妈交流后的感受。二、寻找生命的价值1.导言：事情做错了，可以改正重新开始，生命一旦失去了，还能再来吗？2.阅读有生命就有希望一块石头的价值两个小故事。小组成员互相交流：从这两则故事中，你悟出了什么道理？3.同学们讨论交流，发表自己对生命认识的看法。4.填写“我对生命的认识”的卡片。三、我的成长照片1.小组内展示学生收集自己成长过程中的照片，按照时间顺序排列。2.小组内交流自己访问家长自己是怎样成长的过程。再指名几个同学说一说。3.动员学生“我给自己记成长日记”，让学生准备一个日记本，记录下父母讲述的自己的成长经历。四、我要怎样珍爱生命1.让学生谈谈自己对生命新的认识。2.小组内进行讨论：生命只有一次，课外要怎样珍爱生命？3.学生将讨论结果以书面形式记录下来。五、课外拓展1.以小组为单位，访问身边自强不息、珍爱生命的人，了解他们的感人事迹。2.小组将访问结果进行整理，总结出被访问者自强不息的动力所在。3.在全班进行交流，学习他们的精神。附送：2019-2020年五年级品德与社会下册 男生女生1教学反思 鄂教版从这堂课的结构安排，教学过程和教学效果来看，我认为是成功的：首先，本堂课目标明确，紧扣教学要求，突出重点，反三难点。为了让学生了解男生和女生各自的特点与优点，能正确认识异性同学之间的交往与友谊，掌握交往的恰当方式，全课围绕“男生女生如何交往才算是恰当正常的交往”这一问题展开。开始看一看教材上的漫画，看后讨论哪几幅图画上同学的交往是恰当的，哪几幅是不恰当的？为什么？接着演一演（进行角色扮演“男生女生的交往”，演后全班讨论评析，使学生知道男生女生怎样的交往才算是恰当的，在交往中应该如何把握好“度”的问题。然后辨一辩：“男生女生谁更聪明”让学生明白世界是由男女两种性别的人组成，每一种性别都有其存在的优缺点。最后是议一议：列举同学的平时在校内外男女同学交往种种场景，分析这些现象是否恰当正常的交往，哪些地方该引起注意，每个同学如何去把握好交往的分寸。其次，形式多样，人人参与，课堂气氛活跃，体现了学生的合作讨论与交流。本堂课有漫画，有文字说明，有讨论，有表演，有辩论，有比一比等活动。尽可能让每一个学生都有发言，表演的机会，给他们一个发展自己的舞台。学生都积极发言，乐意表演，且能自编自演。要进行小组比赛，他们的集体荣誉感很强，大家都不甘落后。特别是辩一辩，正反双方唇枪舌剑，吧课堂推向高潮，气氛非常活跃。再次，注重课堂知识与生活实际相结合。学生不仅表演讨论课本的内容，还结合学生生活实际中男生女生交往的种种现象进行分析评价，使学生真正懂得了男生女生怎样交往才是恰当的交往，才是真正的友谊。当然，本节课也有不足之处。比如对男生女生交往的“度”没有十分清晰的界线，有少数问题同学们的意见有分歧，以后教师备课时对一些问题尽量考虑得周全些。