一年级品德与生活上册 我和同学交朋友 2教案 冀教版

一年级品德与生活上册 我和同学交朋友 2教案 冀教版教学设计思路本课通过以游戏、同学们讨论、交流等形式，以同学为主，老师在旁引导教育的形式，让同学通过“找朋友”、“交流和同学在一起的乐趣”、“共栽一棵朋友树”等丰富多彩的活动，使同学们体会到和同学们在一起的快乐，激发学生愿意和同学们在一起的情感，学习与他人交往，适应并喜欢学校的集体生活。教学目标（一）知识目标让学生认识到和同学友好相处的乐趣和重要性。（二）能力目标学会与他人交往。（三）情感、态度与价值观目标体会和同学们在一起的快乐，激发与他人交朋友的愿望，从而喜欢过集体生活。教学重点体会和同学们在一起的快乐，激发与他人交朋友的愿望。教学难点让学生学会与他人交往。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、游戏教学媒体多媒体、投影仪等课时安排23个课时教学结构与过程【课前准备】1让同学们搜集同学之间互相帮助的故事。2通过网络或其他途径，搜集一些朋友友好相处的资料素材。【导入新课】（让同学们欣赏图片“和同学们在一起（一）”、“和同学在一起（二）”。）老师：同学们，大家看这两幅图片主要说的是什么内容呢？学生：（略）老师：同学们说的很好，这两幅图片主要讲得是：一个同学从一个人玩耍、游戏到和同学们一起玩耍、游戏得转变。从图片中，我们可以知道：只有和同学们在一起，才能更快乐！大家说是不是呢？学生：（略）老师：我们大家都是刚入学，互相还不熟悉，怎么和大家一起游戏呢？怎样结识他们呢？我们下面就先来学习“结识新同学”。（过渡）【讲授新课】一、结识新同学（板书）老师：当你背着新书包走进学校时，会看见好多和自己年龄相同的小朋友坐在一起学习，我们该怎样结识他们的呢？有的同学感到很为难，是不是呢?学生：（略）老师：同学们，打开课本第五页，我们认真看一看书上的图，我们看一下图中的同学是怎样互相认识得呢？给同学们说一说。学生：（略）老师：大家入学这一段都认识了那些新同学呢？你是通过什么方式认识的呢？大家自由结组交流一下，然后选代表说一说。学生：（略）（让同学们欣赏视频“找到一个好朋友”，可以让同学们跟着一起唱。）老师：为了让大家认识更多的同学，结识更多的朋友，我们来做“找朋友”的游戏好吗？学生：（略）（让同学们围成一个圈，然后进行“找朋友”的游戏。）老师：大家在游戏中，是不是认识了更多的同学，结识了更多的朋友呢？学生：（略）（可让同学们欣赏图片“和新同学交朋友”、“认识新同学”、“欢迎新同学”、“手拉手交朋友”；还可给同学们讲“交朋友”、“主动与小伙伴交朋友”的故事，详见文本资源。）老师：和同学在一起都有哪些乐趣呢？我们来看一看。（过渡）二、和同学在一起真好（板书）老师：我们打开课本第六页，分别看一看几幅图中的同学在做什么？然后说一说。学生：（略）老师：图中同学此时的心情会是怎样的呢？假如是你，你的心情又是怎样的呢？学生：（略）老师：大家都感到和同学在一起真好，同学们之间是不是也有好多有趣的乐事呢？把你和同学在一起的乐趣讲给大家听。学生：（略）（还可让同学们欣赏图片“和同学在一起”、“同学一起学习”、“同学一起游戏”、“一起读书”；欣赏视频“借铅笔”、“和同学在一起”等。）老师：大家知道了和同学在一起真好，有好多的乐趣，下面大家来栽一棵“朋友树”吧！（过渡）三、做一做（板书）老师：大家打开课本第七页，我们看一看上面的图，画的是什么？学生：（略）老师：这棵苹果树叫做“朋友树”，下面大家先把自己的名字写在一个苹果上，然后让你的朋友写上他们的名字，一个苹果一个，赶快行动吧！学生：（略）老师：下面大家互相交流一下，你有几个朋友，他们都是谁？学生：（略）老师：我看到大家都“丰收”了，收到了很多的朋友，也体验到了和同学交朋友、和同学在一起的乐趣，下面大家跟我一起读一读下面的儿歌。（老师带领同学们一起读第七页的儿歌。）（最后，让大家欣赏音频“我们都是好朋友”。）【课堂小结】通过这节课的学习，大家体会到了和同学们在一起的快乐，激发与他人交朋友的愿望，学会了一些与他人交往的技巧，从而开始适应并喜欢上了学校的集体生活。附送：2019-2020年一年级品德与生活上册 我在长大 1教案 冀教版教材分析（一）本课内容结构分析本主题活动设计了3个活动：“爸爸妈妈哺育我”、“我在长大”、“爱爸爸妈妈”，目的是通过活动，让学生了解父母为了自己的成长所付出的艰辛劳动，感 受到父母的辛劳；回顾自己的成长历程，感受自己成长的快乐，从小唤起对父母的理解、感激和热爱之情；学会怎样以实际行动去关心父母，敬爱父母。在“爸爸妈妈哺育我”中，教材通过几个典型的事例：爸爸妈妈带孩子上诊所；帮孩子洗尿布等图片，使学生体验父母哺育子女的艰辛，还通过小精灵：讲一讲爸爸、妈妈哺育你的故事。引导学生体验父母哺育子女的不易。在“我在长大”部分中，教材呈现了几幅学龄前各阶段具有代表特色的图片，使学生从图中能感受到成长的过程。在“爱爸爸妈妈”部分中，用五幅以自己方式爱爸爸妈妈的典型图片，来引导学生以自己的方式爱爸爸妈妈。（二）教学重难点分析因为一年级学生年龄尚小，体会不到母亲十月怀胎的不易和一朝分娩的痛苦，以及父母抚养自己的艰辛，认为父母的付出是理所应当的，他们不懂得珍惜生活，缺乏对父母的敬爱和关心。通过让学生通过观察、回顾自己的成长过程，懂得自己是在父母无微不至的关怀中渐渐长大的，对父母产生敬爱之情。懂得用自己的方式 爱自己的父母。教学建议 1课前可以让学生向父母了解自己小时候发生的故事，搜集自己从小到现在各个不同时期的留影，可以包括自己出生时的小手印、脚印，穿过的小衣服，从小到大玩过的玩具，看过的书，甚至小时候写的字、画的画。目的在于让学生通过观察、回顾自己的成长过程，懂得自己是在父母无微不至的关怀中渐渐长大的，对父 母产生敬爱瓣。2教学伊始，教师可以将某位学生的“百日留念”照片在全班展示。让大家猜测人这是班里哪一位同学？作为教学的导人。通过猜测激发学生兴趣，把他们带 人活动主题中，让他们关注自己的成长。然后进一步启发学生思考：是谁给了我们生命，并不辞辛苦地哺育我们长大？让他们意识到自己的生命和成长均源于父母，使学从内心里感激父母。3因为一年级学生年龄尚小，体会不到母亲十月怀胎的不易和一朝分娩的痛苦，教师可以对此进行简要的介绍。然后创设情景，让学生转换角色，扮演父母，模拟表演进行体验。教师可以准备几个布娃娃，以小组为单位，分角色模拟父母哺“我”的情景，如“爸爸妈妈的一天”、“宝宝生病时”学生可以根据生活中 看到的或者从爸爸妈妈那里了解到的情景自由“编剧”，合作表演，从中体验为人父母的辛劳，以及辛劳中饱含的希望和幸福感受。然后推荐部分小组在全班表演， 让小徽和小观众分别谈谈自己的体会和感想。使学生萌发对父母的敬意和感激之情，也培养了学生相互间的合作精神。4关于第二部分的活动教学，教师可以让学生把课前搜集到的不同阶段具有代表性的照脑其他物品带到课上。采用先小组内交流，后小组间交流的形式。认真观察自己身体的变化，介绍自己各种能力的发展。讲述成长过程中有趣的故事。体验父母在自己整个成长过程中长期的操劳和付出，并还将不断地延续下去，从而体 会到父母的伟大和无私。同时教师要通过自己对学生成长变化的赞扬与祝福，激发学生的自豪感、愉悦感。结合前后的活动，教学中教师要有意识引导学生在体验爸爸妈妈哺育“我”的辛劳时，明白正是因为他们的辛勤付出才使我们得以健康地长大；进而想到因为自己长大了，很多事情不要再依赖爸爸一播妈，“而应该多为他 们做一些力所能及的事情。5第三部分的活动教学，教师可安排学生讨论交流：爸爸妈妈这样爱我们，为我们付出了这么多辛劳，过去我们是怎么对爸爸妈妈的？我们应该怎样爱他们？激发学生的真情实感，引导他们根据家庭的实际情况谈谈自己是怎样爱父母的。在交流过程中，教师可以适时插播一些有关的儿歌、乐曲，营造出一种浓郁 的亲情氛围，以利于学生的情感表露。6“爱爸爸妈妈” 这部分的教学内容，教师可以结合“三八” 妇女节、“母亲节”、“父亲节”等节日开展活动，如“我帮妈妈解难题”、 “让爸爸妈妈放心”。等活动，引导学生从小要听从父母教导，自己的事情自己做，少让父母为自己操心，把学生热爱父母的情感落测他们的具体行为之中。活动概述 本主题活动设计了3个活动：“爸爸妈妈哺育我”、“我在长大”、“爱爸爸妈妈”，目的是通过活动，让学生了解父母为己的成长所付出的艰辛劳动，感受到父母的辛劳；回顾自己的成长历程，感受自己成长的快乐，从小唤起对父母的理解、感热爱之情；学会怎样以实际行动去关心父母，敬爱父母。小学生正处在生理发育 的旺盛时期，生理上的变化比较明显；他们多数拥有优越的生活条件和父母的细心呵护。然而在现实生活中，一些学生却体会不到父母的辛劳和生活的甜蜜，认为父母的付出是理所应当的，他们不懂得珍惜生活，缺乏对父母的敬爱和关心。因此对学生进行关心父母的教育是尤为必要的。教学目标（一）知识目标回顾自己的成长历程，了解父母为自己的成长所付出的辛劳。（二）能力目标敬爱父母，能用实际行动向父母献爱心。（三）情感、态度与价值观目标感受父母的关爱，激发学生对父母的感激、敬爱之情，体验自己幸福成长的快乐。重点难点教学重点回顾自己的成长历程，体验自己幸福成长的快乐，能用实际行动向父母献爱心。教学难点了解父母为自己的成长所付出的辛劳。教学过程 【导入新课】（老师拿某位同学的“百日留念”照片展示给同学们。）老师：同学们，大家知道照片里的人物是谁吗？学生：（略）老师：这就是咱们班上的某某同学，大家相信吗？学生：（略）老师：你看照片上的她和现在的她有了很大的变化，我们大家都有很大的变化，这表明我们正在长大，可是大家知道是谁给了我们生命吗？是谁不辞劳苦的哺育我们长大呢？学生：（略）老师：是爸爸妈妈不辞劳苦哺育我们长大的！（过渡）【讲授新课】一、爸爸妈妈哺育我（板书）老师：同学们，打开课本第三十三页，我们认真看一看图中讲的是什么事情？给同学们说一说。学生：（略）老师：图中展示了几幅爸爸妈妈哺育自己子女的故事，从图中我们可以看到爸爸妈妈把我们哺育大，需要付出很多的艰辛，大家说是不是啊？学生：（略）老师：下面大家把爸爸妈妈哺育你的故事讲给大家听吧！学生：（略）老师：很多同学都介绍了爸爸妈妈辛苦哺育自己的故事，下面我们做个游戏，来体验一下爸爸妈妈哺育我们的艰辛。学生：（略）（1准备几个布娃娃，让学生分组扮演父母模拟表演。老师创设情境，如：宝宝生病了；爸爸妈妈的一天等。2还可让学生在自己的腹部绑上几斤重的重物走路，让同学们体验妈妈怀胎十月的不易。）老师：通过做游戏大家有什么想法和感受呢？学生：（略）老师：可见爸爸妈妈哺育我们多不容易啊！经过他们艰辛的哺育，我们慢慢长大了。（过渡）二、我在长大（板书）老师：我们打开课本第三十四页，分别看一看几幅图中的小朋友有什么不同何变化？然后说一说。学生：（略）老师：我们发现她在慢慢的长高，学会了走路，最后变成了一名小学生，下面大家把自己准备的小时候的照片、玩具等展示给同学们看，并讲一讲你小时候的趣事。学生：（略）老师：大家都感到和同学在一起真好，同学们之间是不是也有好多有趣的乐事呢？把你和同学在一起的乐趣讲给大家听。学生：（略）老师：下面大家分组讨论、交流一下，和小时候比，你都有了什么变化和进步。学生：（略）（还可让同学们欣赏视频“我的成长过程”、“虎子的成长过程”；欣赏图片“人的生长”、“人的生长发育”等。）老师：经过爸爸妈妈辛苦的哺育，我们逐渐地、健康的长大了，所以我们应该爱爸爸妈妈。（过渡）三、爱爸爸妈妈（板书）老师：下面大家说一说，过去你们是怎么对爸爸妈妈的呢？学生：（略）老师：大家打开课本第三十五页，我们看一看图中的同学是怎么对他们的爸爸妈妈的？大家可以讨论一下，然后说一说。学生：（略）老师：从图中，我们可以看到同学们都在以自己的方式表达对爸爸妈妈的爱，我们是不是也应该以自己的方式来爱自己的爸爸妈妈呢？学生：（略）（让同学么欣赏视频“我爱爸爸妈妈”、“小乌鸦爱妈妈”；图片“爱妈妈”、“帮妈妈扇扇子”、“我爱妈妈”、“照顾妈妈”；音频“我爱爸爸妈妈”、“关心爸爸”等。）老师：你们打算怎么做呢？学生：（略）老师：我们现在长大了，有好多事情可以不在依赖自己的爸爸妈妈，我们应该做一些力所能及的事情，这都是爱爸爸妈妈的表现。【课堂小结】通过这节课的学习，大家回顾自己的成长历程，体验到了自己幸福成长的快乐。了解到父母为自己的成长所付出的辛劳，激发学生对父母的感激、敬爱之情，知道了以自己地方式爱爸爸妈妈。