四年级下册Unit 4《Whose cap is this》（lesson 3）教案

四年级下册Unit 4Whose cap is this（lesson 3）教案1教学目标 1.知识目标:能认读、听说、拼读单词trousers, shorts, socks, thirty, forty, fifty,sixty.2. 能力目标:能利用所学的词汇对穿着以及尺码进行描述.3. 情感目标:把所学单词运用于实际生活,在情景中学习对话。2学情分析 小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学。3重点难点 1.知识目标:能认读、听说、拼读单词trousers, shorts, socks, thirty, forty, fifty,sixty.2. 能力目标:能利用所学的词汇对穿着以及尺码进行描述.3. 情感目标:把所学单词运用于实际生活,在情景中学习对话。4教学过程活动1 一、Warm up1. T 走进教室,用“Hello, boys and girls!”问候全体学生。2. Sin a songI have red shoes3. 复习以前学过的数字1-20(在复习单词时,可利用单词卡片帮助学生回忆、复习旧单词,从而引入新课的学习。)二、Presentation1.S拿出1元,5元,10元的纸币,让学生用英语数数是多少,复习以前的数字。2. S再呈现一组纸币,有10元,20元。50元,引导学生读出这三个数字,如果读fifty有困难,可以用5,15来引导。3.用10元和50元组合成60元,引出sixty的教授 4.用同样的办法教授thirty和forty,需提醒th的发音5.学生听录音,跟读数字单词。6.让学生观察整十数的读法语写法,试着找出他们与以前学过的数字有什么关系,然后自己来记忆。7.教读和抽读8.同桌之间互相描述身边熟悉的事物的个数。活动2【导入】三. PracticeGame1: 耳语游戏:将学生分成几个大组,教师向每一组的第一名学生耳语一个数字,大家口传,最后一位同学写到黑板上2.组词配对教师出示四线三格的单词卡片,请学生读出单词后将单词卡片贴在相应的图片下面,使单词的音、形、意三者相结合3.看嘴猜词。老师读但此时不发声,只夸大口型,让学生来猜猜是哪个单词。接着请学生带便上台来做,大家猜。Consolidation1.听录音,完成课文第二部分练习。2. 玩课文第4部分的游戏