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四年级下册Unit 5When is the tiger show(lesson 1)教案【教学重点】1、能够听、说、认、读短语:in the morning, in the afternoon, in the evening和 at night。并能区分其时间段2、学习用句型When is?进行询问并能正确对其进行回答。3、通过教学激发学生学习英语的兴趣,乐于参与各种实践活动; 培养良好的自信心,积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。【教学难点】1、短语in the morning, in the afternoon, in the evening和 at night的认读。 句型When is?2、afternoon ,evening读音【教具准备】1.教学课件2.课文录音3.短语卡片4.人物头饰、标有短语的大转盘。【教学过程】热身复习(Warm-up/Revision) 1. GreetingsandfreetalkGood morning, everyone! Hows it going today?2、师生互相问候并唱歌曲活跃课堂氛围。3、游戏:What is missing? 复习表示服装的单词:4、给学生分组,告知评价方法,激发学生激情。呈现新课 (Presentation)1. 导入出示一张这个星期天Stanley的日程安排表,让学生观察描述其中的内容(可以用汉语)。日程表中tiger show 的时间暂时遮挡。告诉学生这个时间Stanley给搞忘了,怎么办?他于是打电话给Lucy。现在就让我们一起来听听吧2 教学步骤1)、播放录音,感知大意。2)、学习短语in the afternoon。再放录音,找到答案。当学生说出答案后,教师板书短语:in the afternoon-2:30 教读短语。可以小组读,抽学生读等形式。3)、播放录音,学生跟读对话,熟悉、掌握对话内容。4)、出示词条When is the tiger show?并引导学生找出句子,当学生找到句子后,教师边读边板书问句(重音落在when上,让学生明白询问时间用词when。)利用When is the?询问学生其他时间项,引导学生说出短语:in the morning 后板书,学习该短语。5)、用同样的方法学习短语in the evening和 at night。3. 巩固练习角色扮演对话内容。让学生戴上人物头饰两人一组进行表演课文内容,选出最佳表演小组。完成练习:教科书第47页第二部分:Look and link。4. 互动教学教师鼓励学生分组自编对话,并进行表演。教师跟学生一起做游戏,活跃课堂氛围,拉近教师与学生之间的距离。忘记时间,打电话询问时间。5. Play a game游戏:大转盘(转盘上标注本课重点短语,一学生转动转盘,其他学生根据指针所指时间读出短语。)根据小组表现情况对各小组进行评价。以问句when is the tiger show?举一反三引出同类短语in the morning, in the afternoon, in the evening和at night。教材通过listen and link提高学生英语听的能力进而达到任务型教学的目的。6. Homework1、听录音跟读课文三遍。2、用英语设计一张本周末日程表。
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