九年级化学复习：利用化学方程式的简单计算

九年级化学复习：利用化学方程式的简单计算课 题3：时间课 时教学目标知识与技能1. 掌握利用化学方程式进行有关反应物、生成物质量简单计算的方法和技能，养成规范的解题习惯；2.理解质量守恒定律是利用化学方程式进行计算的依据；3.通过计算的学习，学生能从质变引起量变和定量角度理解化学变化； 4.学生通过学习，发展一定的分析、对比、归纳和解决实际问题的能力。过程与方法1 学会通过计算获取化学方程式的信息；2 通过利用化学方程式进行计算的学习，认识到化学反应定量计算在生产和生活中的应用；3 学生通过自主学习和小组合作学习获取新知识，培养学习方法。4 以探究活动为主线，不断发现问题，运用讨论交流等学习方法，再对学习素材进行比较分析与归纳概括的过程中不断获取新知。情感态度价值观1 感悟定量研究对化学科学发展的重大作用，培养规范严谨的科学精神；2 感受生活和生产实践与化学知识密不可分，培养化学学习兴趣；3 增强动手实践能力，感受成功喜悦；4 养成互相协作精神和习惯。教学重点由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量。教学难点审题和解题格式的规范教学法讨论、模仿探究、讲评、分析总结课 前 准 备1 学生做好预习工作2 “PowerPoint”演示文稿板书设计：课题3：利用化学方程式的简单计算解：设生成氧化镁的质量为2Mg + O2 = 2MgO24 803g = 10g答：生成10g的氧化镁。243g=80点燃设-写式-量-列-解-答-教学设计教学环节学生活动教师活动和设计意图复习（我知道了什么？）观察思考：各组数据间对应关系思考、回答：（投影）2H2O=2H2+O2通电化学方程式表示意义反应物是_ 生成物是_ 反应条件_反应中H2O、H2、O2的质量比为_。 2H2O=2H2 + O2通电 36 4 3236g 4g 32g3618g=42g=3216g18g 2g 16g 温故，从学生已有知识着手，易为学生所接受，为新课学习提供依据。引导学生观察分析数据特点。明确反应遵守质量守恒定律，同时各物质间相对分子质量也与对应质量比成正比，为利用化学方程式计算打下理论基础。引入新课研究化学变化，涉及量的问题。化工生产中要求知道一定量的原料能生产多少产品，或决定生产一定量产品，需要多少原料，这都牵涉化学计算。怎么算？这就是我们要学习内容。简单介绍重要性，吸引学生兴趣。活动探究（我会做吗？）学生自主、合作学习P99例题1、2。完成练习题1、2，并到黑板书写。1东东同学在学习质量守恒定律时，做了镁条在空气中燃烧的实验，请你帮助东东同学计算，将3g镁条在氧气中完全燃烧能生成多少克氧化镁。2.实验室用氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，制取1.6g氧气，求所需氯酸钾的质量。老师引导学生学习，帮助部分学习能力较差学生理解题意，掌握要点。养成自学习惯，增强分析、归纳和综合能力。练习反馈（与我做的有何不同）个别学生到黑板书写，其余注意找出不足，准备修改。学生到黑板完成后，鼓励互改互批，及时发现错误，改正错误，学于致用。评析（我做的如何）对照书本例题，判断解题格式是否规范；解题结果是否正确。引导学生加以判断，明确解题格式要求。小结:我又知道了什么？观察并思考：练习1、2数据类型差异解题步骤和注意事项使知识系统化，以利知识掌握培养细致、严谨科学态度课堂练习完成新课堂刚学习完，部分练习难度会大些，课堂完成一些，其余作为家庭作业。作业书P100习题7、8其余直接做书上强化、巩固、反馈课后反思：