音乐巨人贝多芬MicrosoftWord文档

音乐巨人贝多芬导学案一、学习目标1、理解文中含义深刻的句子，认识贝多芬深沉而丰富的心灵世界、坚强不屈的意志力量及对音乐的执着追求。2、学习文中的肖像描写。二、学习过程温故知新说说你所了解的贝多芬。思考：对于贝多芬这样的音乐巨人，你认为应当从哪些角度去表现？本文的表现角度有何特别之处？导学释疑1、自读课文，回答问题：“客人”访问贝多芬的过程可分为哪几个阶段？文章主要写了哪几件事？作者通过哪几条途径走近贝多芬？2、结合课文内容及相关资料，说说你认识了一位怎样的贝多芬？3、理解文句，思考下列问题。（1）为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”？（2）“你可能想到我 一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”如何理解这句话的意思？（3）“他诚然孤独，可是有永恒为伴”，这里的“永恒”指的是什么？（4）“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”这句话是什么意思？（5）课文中，你是否还有不明白的语句？提出来，听听大家的想法。巩固提升研读课文6-9段，找出肖像描写的语句，说说本文肖像描写的高明之处。（提示：你可以从观察顺序、描写角度、词语选用、描写目的、表达效果等方面赏析。）要点：由远到近，从上到下的观察顺序；以貌取“神”写出作者对人物精神的领悟。拓展延伸（二选一）（1）与音乐巨人进行心灵对话。贝多芬的哪句话最令你感动？假如你是文中的“客人”你将怎样说？写下来。（2）选择班上的一名同学进行肖像速写。（提示：注意按顺序观察；从衣着、外貌、神情的各个方面去写；由外而内，着力表现人物内在的精神；点评时注意模特本人的意见。）课堂总结：课后反思：