师德师风学习记录

梁宝寺镇桐庄小学师德师风教育活动学习记录桐庄联小师德师风教育实践活动学习记录学习时间2017-3-12地点办公室主持人岳增馗学习主题学习全国模范教师孟二冬等先进事迹参加人员各班任课教师一、 学习胡锦涛主席给北大教授孟二冬女儿的回信 深情的关怀殷切的 希望主要内容二、 王生英同志是河南省林州市一名小学教师。她32年扎根山村教育, 恪尽职守，忘我工作，先后被授予全国模范教师、全国十佳教师和全国德育 标兵等称号。2004年9月，在人民大会堂受到胡锦涛等党和国家领导人的接 见，2006年被评为感动中原十大人物。2006年12月入选“感动中国人物” 候选人，其事迹在中央电视台“东方之子”栏目播出后，在社会上引起强烈 反响。总结：热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正 确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则。 我们在教学中让一些孩子 去背，去写，去读，让他们去学习知识，他们却以为是给老师学的。却体会 不到老师这样做是对他们的一种爱。我们要认真学习她扎根山村、无怨无悔、 奉献教育的理想追求；学习她身残志坚、自强不息、迎难而上的拼搏精神； 学习她严于律己、扶穷助困、公而忘私的优秀品质；学习她爱生如子、爱岗 敬业、无私奉献的高尚师德。桐庄联小师德师风教育实践活动学习记录学习时间地点办公室主持人王文山2017-3-26学习主题1、新形势下如何认识教师的角色定位？2、如何让每一位学生在天平中心小学得到良好的发展？3、如何更好的落实中小学教师职业道德规范、参加人员各班任课教师作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名教师，应该热爱学生。每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。主教师诚信十条要一、遵规守纪，依法执教内贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，履行教师聘约，执行教学计划，容按照教师法赋予中小学教师的权利和义务教书育人，完成教育教学工作任务。二、忠于职守,爱岗敬业忠诚党的教育事业，热爱教育、热爱学校，树立正确的教育观、质量观和人才观，遵循教育规律，尽职尽责，与时俱进，不断提升教书育人能力。二、为人师表，言仃致遵守社会公德，维护公共秩序，上课时关闭传呼机、手机，不在教室吸 烟，不酗酒，不欺瞒，不造假，做到率先垂范，身体力行，成为真诚守信的 模范。四、勤奋学习，严谨治教树立终身学习的观念，积极参加继续教育活动，不断学习新理论、新知 识、新技能、新方法，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提咼科研水 平和教育教学质量。五、廉洁从教，乐于奉献坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制不良风气影响，不收受学生或 家长钱物，不向学生推销商品和教辅资料，不利用职责之便谋取私利。六、团结协作，相互尊重谦虚谨慎，关心集体，团结同志，相互学习，相互帮助，相互促进，不 封锁信息资料，不压制诋毁同事，维护其他教师在学生中的威信，维护集体 荣誉，共创文明教风。七、热爱学生，真情育人建立民主和谐的师生关系，尊重学生人格，不按学习成绩对学生排名次、 排座次，不讽刺、挖苦、要挟、歧视、体罚或变相体罚学生，促进学生全面、 主动、健康发展。八、尊重家长，真诚服务主动上门家访，加强与学生家长的沟通和联系，正确指导家庭教育，认 真听取学生家长的意见和建议，不断改进教育教学工作。九、公正评价，平等待人作风正派，是非分明，待人接物不以个人好恶和关系亲疏为标准，办事 公道，一视同仁，公正评价学生，为学生创设平等的学习和发展空间。十、注重修养，自警自励衣着得体，语言规范，举止文明，严于律己，不参与校内外违规办班和 补课活动，自觉把诚信作为修身立业的根本全力打造，促进人格全面提升爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼 爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的 感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。桐庄联小师德师风教育实践活动学习记录参加人员主要内容学习时间2017-4-11地点 办公室主持人 郭祥东学习主题教师如何树立良好的职业道德风范各班任课教师一、细节之处显风范。1、细节之处显风范，教师必须转变教育观念，从小事做起，完善师德 修养。2、细节之处显风范，教师必须善于把理念转化为实践行为，要求教师 做到：要求学生我先做，学生能做我必作。3、细节之处显风范，教师必须注重修炼细节，将细节修炼作为教师的 自觉行为，养成一种习惯，用礼貌的言谈，文明的举止，使学生能够耳濡目 染，受到良好的道德教育。二、关注校学生的道德学习样态：讲述案例，共同剖析，1、冲突中的道德学习，案例一：“告状”案例二：“警告”案例三：“让着我”案例四：“打闹”2、小学生道德学习的“榜样”案例一：“你喜欢什么样的人”案例二：“谁的影响最深”案例三：“汽水瓶”三、关于儿童道德学习的几点思考：1、自报是小学生道德学习的主要内容。2、感受是小学生道德学习费发生的主要机制。3、榜样是小学生道德学习的主要途径。4、教师小学生道德学习的主要支持力量。活动效果：主教师通过以上案例的剖析，对生活在社会转型时期的小学生的特点有了更为清晰的认识，小学奢望能够面对纷繁复杂的社会现象，如何辨明是非，要善恶，他们不可能无师自通，需要教师的引领与帮助，教师对此责无旁贷。内改进措施:宀教师不仅需要了解学生的特征， 更为重要的是需要通过教师的指导、引容领、开悟、唤醒使学生感悟到、意识到、体验到社会生活中的道德问题，使 学生及鞥真正能健康地成长。参加人员主要内容桐庄联小师德师风教育实践活动学习记录学习时间2017-4-24地点 办公室主持人 韩应俭学习主题学习全国模范教师先进事迹各班任课教师一、学习全国模范教师一一汪来久 30年来忠于职学校教师，从教19年, 忠于职守、扎根山区、热爱学生、情系职工，被誉为“专家型”教师）。张昭（陕西西安教师，24年如一日，全心致力学校发展，爱校如家、兢兢业业、 开拓创新、无私奉献）。王玉贵（山东中学教师，从教27年，一心扑在教学和管理工作上，严于律己、严谨治教、精益求精）四位同志的先进事迹。 他们忠诚党和人民的教育事业，爱岗敬业、情系学生，为我国的教育事业作 出了突出贡献，用自己的实际行动诠释了人民教师的高尚师德，铸就了人民教师的光辉形象，受到了全社会的广泛赞扬，产生了强烈的社会反响。二、以教研组为单位交流学习体会。活动效果：全体教师决心以他们四人为榜样，在以胡锦涛同志为总书记党中央领导 下，高举小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，全面落实科学发展观， 牢固树立社会主义荣辱观，勤奋工作、积极进取、教书育人、为人师表，以 高尚的情操引导学生德智体美全面发展， 为办好人民满意的教育，为实现中:华民族的伟大复兴而努力奋斗！天平中心小学师德师风教育实践活动学习记录学习时间2016-11-8地点办公室主持人郭祥东学习主题学习延安精冃神、长征精神参加人员各班任课教师一、学习学习延安精神（教师学习资料）1、延安时期是党的先进性发展的重要阶段2、延安经验是党的先进性建设的宝贵财富3、用延安精神推进党的先进性建设主要内容二、学习胡总书记“在纪念红军长征胜利 70周年上的讲话”1、伟大的红军长征，翻开了马克思列宁主义基本原理同中国革命实践 相结合的新篇章。2、伟大的红军长征，开创了中国革命的新局面。3、伟大的红军长征，培育了中国共产党和人民军队的革命精神。4、伟大的红军长征，更具有深远意义的是，形成了中国革命成熟的坚 强领导核心。活动效果：通过学习，教师们了解了延安精神、长征精神产生的背景，知晓了两 种精神的真实内涵，不仅提升了教师的民族情感， 更为学校民族精神教育的 深入推进奠定了知识基础和情感基础。桐庄联小师德教育实践活动学习记录参加人员主要内容学习时间2016-10-22地点 办公室主持人 岳增馗学习主题学习“小学老师十忌”、教师道德修养读本各班任课教师一、学习“小学老师十忌”1、重“言传”，轻“身教”2 、忌不信任学生3、忌情绪波动。4、忌“告状”。5、忌停课训学生。6、忌翻“老帐”7、忌不修边幅。8、忌说反话。9、忌不一视同仁。10忌以“权谋私。二、学习教师道德修养读本1、教师道德修养概述2、加强教师道德修养的重要性3、师德修养的指导思想和方针原则。4、忠诚教育事敬业爱岗5、关爱学生、尊重家长6、为人师表廉洁从教7、严谨治学、精心育人&锐意进取、勇于创新9、团结协作、关心集体活动效果：通过学习、反思，教师们进一步明确了自己教育行为，自己教育行为的 不足，纷纷表示要用实际行动做一名学生喜欢、家长满意的教师。教师们在学习中领会真谛，在反思中寻找差距，在提升中转化行动，在 实践中逐步内化。桐庄联小师德师风教育实践活动学习记录胡锦涛总书记对全国广大教师提出了四点殷切希望:是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生;二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学;三是希望广大教师勇于创新、奋发进取;四是希望广大教师淡泊名利、志存高远主要内容一名合格教师的全部内涵，即：师德、师能、师风、师魂（一）师以德为高，德高，则可为人范 是修师德三要鞭策教师一生只做一件事。一要鼓励教师把“爱”字写好。二要让教师努力做最好的自己（二）师以能为基，无能，则误人子弟二是养师能。一要让教师能够站起来做人。二要让教师能够坐下来做事 三要让教师能够蹲下去做师（三）师以风为力，风正则悬帆竞发三是树师风。求真之风。求进之风。求益之风。求美之风（四）师以魂为上，有魂则自成人师四是铸师魂。是走自己的路。二是做名师“追星族”。三是快乐于桃李芬芳桐庄联小师德师风教育实践活动学习记录学习时间2016-11-6地点办公室主持人王文山学习主题学习文章做一个幸福的教师参加人员各班任课教师.学习文章做一个幸福的教师1、上有创新的课 2、走有疑问的路 3、找确切的角色定位。教师的身份应该是一个长大的儿童;要把学生当成自己的孩子;主要内容把学生当作小时候的自己过拥有爱的生活。宽心法在学习生活中获得幸福遗忘法一一克服成人世界里存在的假想敌带来的痛苦排除法一一克服失意带来的痛苦.学习务虚1、师德规范的学习一一天平中心小学教师行为规范 2、“文明背后的陋习”大讨论活动十大文明言行。十大不文明陋习十大文明格言。