2014年教育技术学专业研究生

2014年教育技术学专业研究生复试机试题目一、情境假设你是小学信息技术课程教师，需要上一节四年级信息技术观摩课，教学设计方案已经完成（如附件所示）。二、资源条件连接互联网的计算机。可以使用计算机内软件或者安装新软件。可以浏览、下载网上各种资源。三、任务制作一个能够满足附件教学设计表需要的教师用课件。课件制作所用软件类型不限。四、要求考生必须独立完成，彼此不能交流。附件：养护花草DIY课堂教学设计表课程名称：信息技术 设计者：潘瑛璐 单位（学校）：杭州市翠苑第二小学 授课班级：四年级 课题名称第四册 第7课 养护花草DIY计划学时1教学目标课程标准：中小学信息技术课程指导纲要(试行)小学阶段:模块四(2)文章的编辑、排版和保存；模块五（1）学会用浏览器收集材料。本节课教学目标：知识与技能l 掌握从网页中复制文字的方法l 学会制作简单的植物养护牌过程与方法l 通过认识校园里常见的花卉植物，了解校园中常见植物的正确养护方法情感态度价值观l 通过制作校园植物养护牌，树立保护绿化的意识，激发“我是学校小主人，我要为保护校园植物出一份力”的情感学习 目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句4.7-1认识认识校园里常见的花卉植物。4.7-2了解了解校园中常见植物的正确养护方法。4.7-3掌握掌握从网页中复制文字的方法。4.7-4应用运用已掌握的技能设计并制作一块简单的植物养护牌。4.7-5体验体验“我是学校小主人，我要为保护校园植物出一份力”的情感。项 目内 容解 决 措 施教学重点从网页中复制文字的方法让学生先尝试做养护牌，当一些学生遇到不会复制网页上文字时，请一名会的学生上台边做讲解边演示。教师针对此学生的演示适当进行补充，并出示板书帮助学生理清操作步骤。教学难点学会制作简单的植物养护牌1利用校园春景的录像与枯死植物的照片形成强烈对比，激发学生“我是学校小主人，我要为保护校园植物出一份力”的情感。2通过观察，了解养护牌的组成，启发学生设计有个性的植物养护牌。3在制作过程中，针对个别的问题，采用“学生间相互帮助”的方法来解决；共有的问题，采用“让会的学生上台操作演示”的方法来解决。4通过作品展示后自评、互评等多种评价方式来进一步提高作品的质量。 教学媒体资源的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源4.7-1认识网站校园植物平面图AH学生浏览、观察了解校园里各个位置植物的名称3自制4.7-2了解网站各种植物的相关网页AH学生浏览了解校园里各种植物的正确养护方法5自制4.7-3掌握大屏幕投影机个别学生在教师机上示范演示DG了解把网页上文字复制到word中的方法3教学器材4.7-5体验CAI校园春景的录象，枯死植物的照片BF激发“我是学校小主人，我要为保护校园植物出一份力”的情感。4自制媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.其它.板书设计从网页上复制文字到word中的步骤：1.选择（选中要复制的文字）2.复制（右键菜单“复制”、编辑菜单“复制”或快捷键“ctrl+c”）3.粘贴（在word中右键菜单“粘贴”、编辑菜单“粘贴”或快捷键“ctrl+v”）课堂教学过程结构的设计教学模式：探究型 教学过程结构：一情景导入开 始总结：导致植物枯死的原因有很多，养护方法不正确是导致植物枯死的主要原因。校园里有这么多种花草树木，从哪里能了解到各种植物的正确养护方法呢？组织学生交流、回答。交流、讨论：是什么原因导致这些植物枯死的？水浇的太多了；太干了；太冷了； 课件：播放枯死植物的照片在我们身边有一些与美丽春天极不和谐的景象 课件：播放校园春景录像部分1.提问：现在是什么季节？ 从哪里能感受到春天来了？2.小结引导：春天来了，万物复苏。让我们一起去看看校园李的春天。课堂 教学过程结构的设计1 观察并小组讨论养护牌上该有的内容2 小组汇报开始制作植物养护牌继续制作植物养护牌（二）制作养护牌（一）了解养护牌 投影任务卡 课件：出示各类植物养护牌先让学生尝试，等遇到问题再解决，充分调动学生学习的主动性；让已掌握该知识点的学生做小老师帮助讲解，更可发挥他们的积极能动性。遇到问题“怎样把网页上的文字复制到word中？”由会的学生上教师机边讲解，边演示。教师根据学生的情况进行补充并出示板书。1.讨论交流自己新掌握的植物养护知识2提问：怎样让走进校园的每个人都了解这些植物的正确养护方法？小结引出任务：制作植物养护牌三、制作植物养护牌网站“养护花草DIY”浏览网站“养护花草DIY”，了解校园常见植物的正确养护方法。二、浏览网站课堂教学过程结构的设计1把自己的作品贴到木牌上去，并拿着木牌向其他同学或在座的老师介绍这种植物的正确养护方法。2上网察看校园平面图，了解自己所介绍的植物在校园的哪个地方，以便课后将养护牌插到相应的位置。结束 评价时将自评、互评相结合。评价没有固定的标准，可以从排版情况、色彩搭配、设计是否新颖、内容是否完整、介绍是否简明扼 要等各个方面展开。1 小组代表上台介绍自己的作品并自己进行评价。2 其它同学对此作品进行评价。打印部分学生作品四.作品展示及评价6