山东省平邑曾子学校高中政治 文化生活 第十课 第二框 思想道德修养与科学文化修养学案 新人教版必修3

第十课 文化发展的中心环节第二框 思想道德修养与科学文化修养一 温故知新1为什么要进行社会主义思想道德建设？2怎样进行社会主义思想道德建设？3为什么要树立社会主义荣辱？二 学习目标知识目标：理解两个修养的关系；明确思想道德修养，是一个长期的过程；学会通过正确的途径切实提高思想道德修养。重难点：思想道德修养与科学文化修养的关系；追求更高的思想道德目标三 新知导学（一）直面生活中的思想道德冲突1.产生冲突的原因： 2.解决冲突的重要途径： （二）在科学文化的陶冶中升华1.科学文化修养：2.思想道德修养：3.两个修养的关系：（1）为什么良好的科学文化修养，能促进思想道德修养： （2）为什么加强思想道德修养，能促进科学文化修养： 4.科学文化修养的根本意义： 提示：两个修养的关系是相互依赖、相互促进，辩证统一的关系。二者虽然性质不同，但并不互相冲突；二者相互促进，但不一定完全同步，有较高的科学文化修养不等于有较高的思想道德修养，反之亦然；二者同等重要，对一个人而言皆不可少。（三）追求更高的思想道德目标1.过程： 2.怎样追求更高的思想道德目标：提示：思想道德建设需要亿万人民的广泛参与，追求更高的思想道德目标，这是从公民的角度进行思想道德建设，要与上一框的从国家的角度建设思想道德相结合起来。四 合作释疑1.结合实际，你能举出现实生活中的思想道德冲突吗？如何正视生活中的思想道德冲突？2.科学文化修养高的人，思想道德修养也高吗？3.学生阶段主要是提高科学文化修养，思想道德修养是以后的事。这种说法对吗？4.怎样正确理解思想道德修养与科学文化修养的关系？ 5.说一说社会主义核心价值体系、社会主义荣辱观、思想道德体系与基本道德规范的联系。五 课堂小结 产生原因 思想道德冲突 如何解决 含义思想道德修养 两个修养 二者的关系与科学文化修养 科学文化修养的根本意义 过程 理论上 追求更高的思想道德目标 怎样追求 实践上六 当堂达标1.一边是老人摔倒无人敢扶，一边是“最美妈妈”徒手接住坠楼女童；一边是“小悦悦”事件中18名路人的冷漠，一边是“雷锋传人”郭明义发动百万微博粉丝爱心接力救产妇的温暖处于转型期的中国，不同的道德观交织碰撞。材料表明，我国要( )尊重文化差异，理解文化个性倡导主旋律，抵制腐朽文化 建设和谐文化，培育文明风尚加强道德建设，提高社会公德水平A B C D2.科学文化修养和思想道德修养是一个人应当同时具备的基本素养。下列古语中蕴涵二者关系的有( ) “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”(战国孟子) “才者，德之资也；德者，才之帅也。”(北宋司马光) “前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。”(明代陈献章) “德不称其任，其祸必酷；能不称其位，其殃必大。”(东汉王符)A B C D3.夸美纽斯说：“凡是在知识上有进展而在道德上没有进展的人，那便不是进步而是退步。”这说明()A知识比道德更重要B加强知识与道德修养是无止境的C知识与道德两者相互联系、缺一不可D知识修养的根本意义在于道德修养4“人肉搜索”自诞生以来，一直游走在道德和法律的边缘。为净化网络风气，防止“人肉搜索”演变为“网络暴力”，必须把_作为道德选择最基本的价值取向。()A取其精华、去其糟粕 B中华民族精神C社会主义荣辱观 D公民基本道德规范全国道德模范评选表彰广泛吸引人民群众积极参与，集中展示了近年来公民道德建设的丰硕成果，使道德标准家喻户晓，深入人心。开展这一活动有利于()引导人们在公民道德建设中脚踏实地、不尚空谈、重在行动从我做起、从现在做起，追求更高的思想道德目标用榜样的力量引导全社会遵守公民道德规范坚持科学文化修养与思想道德修养并重A B C D6.当前，受经济利益、多元思想、多元文化的影响，社会出现了一些道德危机和道德焦虑。面对跌倒的老人无人敢扶，扎伤了的孩子无人敢救；做了好事反成肇事者，见义勇为反而走上了被告席但也应当看到，这只是社会的个别行为和少数现象。进来，无私救助溺水者的“最美女护士”、用双臂撑起坠楼男孩生命的四位“最美农民工”、为孩子教育而先出青春的“最美乡村教师”、尽职尽孝的“最美母亲” 他们的行为激起了社会向善的力量，让生活变得温暖明亮。 结合材料，运用“文化发展的中心环节”的相关知识，结合自身的实际谈谈青年学生应如何提升思想道德素质？第十课 文化发展的中心环节 第二框 思想道德修养与科学文化修养四 合作释疑1举例略。一个重要的途径，就是在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。2思想道德修养与科学文化修养能够相互促进，但二者并不一定是完全同步的。有着较高的文化修养的人并不一定有着较高的思想道德修养，反之亦然。因此，我们应该在加强科学文化修养的同时，自觉加强思想道德修养，在加强思想道德修养的同时，自觉学习科学文化知识，提高自己的科学文化修养。这样才能真正做一个有益于社会、有益于人们的人。3不正确。（1）这种观点忽视了思想道德建设的重要性，割裂了思想道德修养与科学文化修养的关系。（2）思想道德建设是文化建设的灵魂，也决定着教育所培养出来的人才的性质。加强思想道德修养，能促进科学文化修养的提高。4（1）思想道德修养和科学文化修养是辩证统一、缺一不可的。片面强调一方面忽视另一方面都是不对的。关于科学文化修养和思想道德修养的常见误区：(2)思想道德修养比科学文化修养更重要(同等重要，对一个人而言都不可缺少)。(3)科学文化修养能够促进思想道德修养(只有良好的科学文化修养才起促进作用)。(4)一个人的思想道德修养和科学文化修养是相互冲突的(虽然性质不同，但并不冲突，而是相互促进的)。5社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。以基本道德规范为主要内容的社会主义思想道德体系，是社会主义荣辱观的应有之义和发展目标。社会主义核心价值体系保证了我国思想道德建设的方向性，社会主义荣辱观全面展现了新时期思想道德建设的标准，促进了道德体系的建立和道德规范的形成。六 当堂达标1D 2B 3C 4D 5A6. （1）青年学生要不断提高自身的科学文化修养和思想道德修养，在遵守公民基本道德规范的基础上，不断追求更高的思想道德目标。（2）青年学生要继承中华民族的传统美德，传承中华优秀文化，学习道德模范身上体现出来的传统美德与时代气息，并发扬光大。（3）青年学生要自觉投身于社会主义精神文明的创建活动中，不断加强理论学习，努力改造主观世界，树立正确的世界观、人生观和价值观。（4）青年学生要脚踏实地，重在行动，从现在做起，从我做起，从点滴小事做起。 4