12声音的特性第二课时

课程1.1.2 乐音的特性（第二课时）课时2课型新授教学目标知识与技能1、 知道乐音的三要素：响度、音调、音色。2、 知道不同发声体发出声音的音色不同。过程与方法组织不同学生参与发声来认识音色。情感、态度与价值观1、 通过教师引导组织和学生探究活动，培养学生学习声乐基础知识的乐趣。2、 通过学习乐音三要素，提高学生对乐音的审美能力。重点通过实验探究，知道乐音三要素及相关影响因素。难点区分响度、音调、音色。准备鼓、粉笔、刻度尺、钢尺、硬塑料片教 学 过 程教程优化教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图复习上节响度与音调的区别，以及影响因素？会运用生活中的实例来区分响度与音调的区别3、 音色回顾上一节课：你是根据什么判断出哪一段曲目是钢琴曲而不是二胡独奏曲？是响度、音调还是其它的因素？请同学们闭上眼睛，让不同的同学发出声音。介绍声音的另一个特性：音色。音色不同的声音它们声波的波形是不同的。讲诉音色，展示不同乐器发声呢个的波形图。4、 总结乐音三要素：响度、音调、音色；分别影响它们的因素；能通过生活实例加以区分。 阅读P14生活、物理、社会，让学生进一步体会乐音的奇妙与独特。 学生举例乐音三要素在生活中的应用，可以利用身边的器材来验证自己的猜想。学生无法用响度和音调来解释，产生疑问。判别是哪一位同学发出的声音。结论：不同物体发出的声音具有不同的特色，这种特色叫音色。学生分组讨论，教师巡视加以引导。通过实验亲身体验什么是音色。在生活中体验物理，在物理中反映生活。课堂练习完成P15WWW习题。课堂小结总结响度、音调、音色的概念以及影响因素；通过生活实例区分三者。课后作业板书设计第二节 乐音的特性一、 复习响度、音调以及影响因素。二、 音色：声音的特性影响因素：材料、结构。课后反思2