《晏子使楚》语文教案设计

晏子使楚语文教案设计晏子使楚语文教案设计一、情感激励（板书课题）同学们，距今二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，其中齐国 和楚国是大国，而齐国的强大离不开一个人，此人虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好， 他原名叫晏婴，在这里为什么称他为晏子呢?但柳老师还要强调一下，假如我也生活在那个 时代，要注意我的性别，我可能也会对国家做出了贡献，他们怎么不叫我柳子啊?你发现 了什么?（我个人认为，“子”是对有贡献的男人的尊称。）是的，比如说“孔子”、老子”孟 子”说起晏子，他的故事很多很多，在这节课，我们走进他一个故事，叫晏子使楚。 齐读课题。指题目，这个“使就是出使”，“楚”指的是楚国。那晏子出使楚国那就是使忆 相当于现在的外交它。为了能及时了解他出访的情况，源头小学的同学们，想不想当一回齐 国的小记者，随大夫晏子出使楚国?怎样才算一个优秀的小记者呢？（让学生明白，当记者需要：耳灵一能听言外之意、弦外之音;眼尖一善于观察，特别是对 方的动作、神态;口利一要能言善辩，善于提问;手快一动笔写报道要快。）二、初读感知，走近晏子现在我们就出发，跟随晏子出使楚国。1、指名说：你喜欢怎样读?选择自己喜欢的方式读课文，并做到：（1）动口、动手，用心朗读。初步知道课文讲了几件事，都是什么事？2、适当交流课文的主要内容是什么？（齐王派晏子出使楚国，楚王为了显示自己的威风，三次侮辱晏子却没占到任何便宜的故事。 第一次在楚国的城门外，楚王想让晏子钻狗洞，第二次见到楚王后，楚王却说齐国没有人， 第三次在酒席上，楚王故意说齐国人品质不好。）三、潜心体悟，研读晏子1、得知晏子出使楚国，楚王就先给他来了个下马威，楚王是怎么做的?晏子又是怎么反驳 的呢?请同学们快速默读课文相关内容，找到后马上举手。读后问：晏子的话是什么意思？2、出小黑板：访问正常国家开城门，访问狗国钻，楚国让我钻狗洞，所以楚国是齐读。这段话这样说好在哪里？（晏子不但保护了自己的、尊严，而且还讽刺了楚王。）3、晏子是怎样说这句话的呢?看课文，能在“看了看”后面加上“想了想”这个词吗?为什么？ 说明什么?就说明晏子的思维敏捷，这晏子想也不用想，就说出下面的话一读。（“这是个狗洞，不是城门。只有访问狗国，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先 去问个明白，楚国到底是个什么样的国家?”）板书：楚王晏子钻狗洞狗国4、晏子钻了狗洞吗?（没有）他看到这个狗洞是怎样想的呢？5、（请一生站起来）孩子，你现在多高?书上说晏子身高5尺，古代，一尺8寸，估算一下， 晏子有一米几?（一米三几。）晏子还没有这个同学高呢。他可真够矮的。这晏子一看楚王这 样对他，肯定会想什么?（晏子就是这样想的。所以从这个“看了看“，你可以看出晏子的什 么?（晏子的爱国精神、思维敏捷。）板书：思维敏捷。