幼儿园中班教案详案：小燕子学飞翔

幼儿园中班教案详案 小燕子学飞翔 一 设计意图 自信是指一个人对自己能力的确信 是坚信自己有能力克服困 难 取得成功的一种情感倾向 自信可以使人产生积极向上的行为 增强进取心 激励人们运用自己的智慧 坚持不懈地完成既定目 标 实现自己的理想 这种良好心理素质的形成 对幼儿的成长具 有非常重要的意义 幼儿时期是自我意识发展的萌芽时期 是个性形成的最初阶段 这时的幼儿常常对自己的力量和自己可能达到的目标估计不准 对许多事情都表现得信心不足 再加上独生子女对成人的过度依赖 致使幼儿的独立意识较差 缺乏独立面对困难的勇气和信心 不 敢自由表达自己的爱好和愿望 参与活动的积极性 主动性差 不 能充分发挥自己的能力去认识和探索事物 作为教师和家长 应该 根据这个年龄段幼儿的心理和生理特点 考虑到该年龄段幼儿的理 解能力和接受能力 积极为幼儿创造机会和条件 鼓励他们勇敢地 去尝试探索 体验成功的快乐 当孩子成功时 我们送上祝贺 当孩 子失败时 我们送去鼓励 当孩子遇到困难时 我们送去指导和帮助 帮孩子树立起坚强的自信 相信自己一定 能行 为将来的成 功打下坚实的基础 基于以上理由 特设计以下活动 二 活动名称 小燕子学飞翔 三 活动目标 1 在现实生活中 当幼儿遇到困难时 让其远离 我不行 帮助幼儿树立 我能行 的信念 2 鼓励幼儿增强自信心 3 引导幼儿大胆尝试 体验取得成功后的喜悦 四 重难点分析 重点 创设大胆尝试 遇到困难不灰心 不丧气 不气馁 要 有自信心的心理氛围 通过故事 游戏引导幼儿体验成功后的喜悦 难点 如何引导幼儿摆脱 我不行 的信念 使幼儿增强自信 坚持到底 五 活动准备 故事 小燕子学飞翔 实物投影仪 故事图片 玩具若干 六 活动过程 一 活动导入 教师与幼儿一起边唱歌边表演动作 小燕子 引起幼儿活动 兴趣 二 活动展开 1 教师边放图片边讲故事 小燕子学飞翔 2 教师提问 1 小燕子一天天长大了 妈妈对它说了什么 2 小燕子是怎样回答妈妈的 3 小燕子第一次时飞起来了吗 4 它是怎么对妈妈说的 5 妈妈和朋友是怎样帮助和鼓励它的 6 最后怎么样了 3 总结故事 教育幼儿在现实生活中遇到困难时 要勇敢地面 对 大胆地尝试 自信地说 我能行 4 教师将故事引申 发散幼儿的思维 让幼儿回忆成功的经历 5 游戏 我能行 玩法 小朋友平分成两组 由出发点走到对面 再重新返回来 途中经过许多障碍点 当回到出发点时 轻轻地拍下一个小朋友 的手 游戏继续 最后看哪一组小朋友先完成 规则 每个小朋友必须都经过障碍物 回来后轻轻拍下一个小 朋友的手 以示继续 三 活动结束 教师带领幼儿通过游戏体验 感受成功的喜悦 四 活动延伸 家园渗透 家长可为幼儿制作一个 我最棒 的卡片 记录幼 儿的大胆尝试的事件 以激发幼儿的兴趣 更加增强自信心