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五年级科学上册 第一单元复习资料第1课地球内部有什么1、 科学家就是利用地震波、磁力等提供的信息，对地球内部的情况进行探索的。2、 从地表到地球中心约6300千米。3、 地震波能够向四面八方传播，有的可以一直传到地心。4、地球内部分为地壳、地幔、地核三层。5、地壳由坚硬的岩石组成，特点是厚度不均匀，5千米到70千米不等，海洋部分薄，陆地部分厚。6、地幔主要由硅、铁、镁等成分组成，厚度约2900千米，温度约10003000摄氏度，内部压力很大。7、地核主要由铁和镍组成，厚度3400多千米，密度很大，温度约4700摄氏度。第2课火山1、地壳越往深处温度越高，压力越大。岩浆像烧熔了的玻璃似的通过岩石空隙或裂缝向上运动。岩浆不断上升过程中，遇到薄弱的地壳时，就会喷出地表，形成火山。2、火山喷发有时会伴随发生地震。3、实验：实验名称：火山成因模拟实验番茄酱做岩浆，土豆泥做地壳。实验现象：被加热的番茄酱，体积膨胀，沿土豆泥的空隙向上运动，从上面喷出来。4、火山与人类生活的关系：危害：人员伤亡、经济损失、破坏环境、污染空气、引发地震。益处：形成优美的风景区、提供珍稀矿产、形成温泉、火山灰可以变成肥沃的土壤。第3课地震1、1976年7月28日，唐山大地震。2008年5月12日，四川省汶川县发生8.0级强烈地震。2、地下的岩层在压力的作用上会发生变形。当受到的力大到不能承受时，岩层就会发性突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表就会引起地表的震动，这就是地震。3、实验；竹片和毛巾相当于地下岩层；手对竹片和毛巾用的力相当于地下岩层受到的压力；竹片弯曲和毛巾摺皱相当于地下的岩层发生变形；竹片折断相当于岩层的断裂；手感觉到的震动相当于地震波。4、 地震发生前，常会出现一些异常现象，如地下水位的突然改变，动物惊慌不安等。5、地震发生时，应立即切断电源、可燃气源，打开逃生出口，来不及逃出时，应选择以重心低、结实坚固的家具下躲避，在没有坚固家具可供藏身时，可用坐垫等物品保护好头部。（生命三角区）6、地震与人类生活的关系危害：人员伤亡、经济损失、破坏环境 益处：改变地形，提供更多的矿产资源。第4课做一块卵石1、风化：位于地壳表面或接近地面的岩石受到温度、水、植被等因素的影响，会发生破碎或成分变化，逐渐崩解、分离为大小不等的岩屑或土层，岩石的这种变化称为风化。2、卵石的形成：高山上岩石在风化作用上变成小的石块，滚落到河道中，在河水的流动过程中，受到水流的冲刷和石块间的相互碰撞摩擦，逐渐消失了原来的棱角，变成光滑的卵石。3、模拟实验：温度地岩石的破坏作用器材：酒精灯 摄子 页岩 烧杯 水过程：用摄子夹住页岩在酒精灯上烧一段时间，然后放入冷水中，反复几次。现象：页岩上出现裂缝。原因：页岩在温度变化时发生热胀冷缩。结论：温度变化对岩石有破坏作用。 第5课各种各样的矿物1、岩石由矿物组成。2、聚集在一起具有开采价值的矿物称为矿产。3、矿产分为能源矿产（煤、石油、天然气）金属矿产（铁矿石、铜矿石）非金属矿产（石英、石膏）。4、煤有用途：杀虫剂、消毒剂、燃料、合成材料、医药、染料。5、保护矿产资源：防止过度开采；注意节约、合理充分利用矿产；研究开发新的能源；我国颁布了矿产资源法来保护矿产资源。 第6课 地表的变化1、青藏高原是世界上最高的高原，号称世界屋脊，科学家在这个地方发现了一些远古时代海洋生物的化石，说明亿万年前这儿是一片海洋。2、化石是保存在岩层中的古生物的遗体或遗迹。化石可以告诉我们关于地球的历史和生物进化的许多信息，在科学研究上有着重要的作用。3、京杭大运河是中国古代一项伟大的水利工程，也是世界上开凿最早、里程最长的大运河。全长1794千米，贯通六个省市，流经钱塘江、长江、淮河、黄河、海河五大水系。一千多年来，一直是我国南北交通大动脉，促进了商业、文化、服务等各行各业的发展 4、保护地表：不能过量抽取地下水；停止毁林开荒；恢复天然草场。简答题：火山的成因？火山与人类生活的关系？地震的成因？地震和人类生活的关系？地震来了怎么办？（课本9页地震小常识）卵石是怎样形成的？怎样合理保护矿产资源？什么是化石？有什么作用？人类活动对地表的影响？课本上的火山实验、地震实验和卵石形成的模拟实验。第二单元知识点i. 声音是怎样产生的？声音是由（物体）振动产生的。ii. 你是怎样通过实验探究谁能传播声音的？实验材料：闹钟，塑料袋，水槽，水，细绳。实验过程：1.把闹钟放到空气中。2.把耳朵贴到桌面上，一人敲击桌子，另一人在一头听声音。3.把闹钟用塑料袋扎好，放到水槽里。实验现象：都能听到声音。实验结论：（气体）（固体）（液体）都能传播声音。 iii. 声音是怎样传播的？答：物体振动发声时，形成了声音的波浪，一圈一圈地向周围扩散，并逐渐消失。声音是四面八方传播的。iv. 声音能在真空中传播吗？设计实验探究。答：把闹钟放在玻璃钟罩里，开始能听到声音。用抽气机往外不停地抽空气，声音越来越小。空气抽没了，声音听不到了。说明声音不能在真空中传播。v. 写出你制作简易电话的步骤。答：在纸杯底上打孔，穿线，打结，拉紧，通话。vi. 在月球上，如果不借助任何工具，能否听到声音？答：在月球上，如果不借助任何工具，听不到声音。因为月球上没有空气。vii. 耳朵分哪几部分？答：分为（外耳）（中耳）（内耳）三部分，在头的内部的是（中耳）和（内耳）两部分。viii. 人耳的三部分各有哪些器官？答：外耳由（耳廓）和（外耳道）组成，中耳由（鼓膜）（听小骨）组成，内耳由（耳蜗）构成，直接与听神经相连的是（耳蜗）。ix. 人是怎样听到声音的？答：声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。x. 怎样保护我们的听力？答：一是尽量避开噪声，二是不要用尖锐的工具掏挖耳朵。三是听到巨大的响声是要张口。四是鼻咽发生炎症时要及时治疗，五是不要让污水进入外耳道。xi. 声音的大小是有什么决定的？答：它是由声波的（振幅）决定的。（振幅）越大，声音越强。（振幅）越小，声音越弱。xii. 音调的高低是由什么决定的？答：它主要是由声波的（频率）决定的。（频率）越快，音调越高，（频率）越慢，音调越低。xiii. 人耳能听到的声波频率是多少赫兹？答：人耳能听到的声波频率在2020000赫兹之间。xiv. 什么是超声波？有什么用途？答：振动频率在20000赫兹以上的的声波叫超声波。医院用超声波探测病灶，潜水艇用超声波导航。xv. 什么是次声波？答：振动频率在20赫兹以下的的声波叫次声波。用于军事领域，定向导航等xvi. 污染环境的四大公害是什么？答：污水、废气、垃圾、噪声被称为污染环境的四大公害。xvii. 噪声的来源？交通运输噪声、施工噪声、社会生活噪声、工业噪声。xviii. 噪声有哪些危害？答：1.噪声会降低工作和学习效率；妨碍休息和睡眠，损害听觉，引发心情烦躁等等。xix. 怎样从我做起降低噪声？写一份倡议书。答：同学们，噪声对人的危害非常大。我们在学校里必须做到：1.轻声关门；2.在阅览室里不大声喧哗；3.楼道里放轻脚步；4.校园里少放高音喇叭。xx. 声音有哪几种？答：声音分为乐音和噪音。乐音给人以美的享受。噪音对人造成危害。xxi. 降低噪声的材料有何特点？答：特点是松软、有孔、粗糙、密度小。第三单元知识点1. 什么叫星座？人们为了便于观察和研究星空，把星空划分为很多区域，这些区域称为星座。全天共分为88个星座。2. 写出秋季在北天星空的六个星座。答：大熊座，小熊座，仙后座，仙女座，织女，英仙座。3. 仙后座是怎样的一个星座？答：仙后座是秋季星空中一个耀眼的星座，星座中的五颗亮星组成一个M或W形，好像一个美丽的王后坐在宝座上。4. 大熊座是怎样的一个星座？答：大熊座是北天中最醒目,最重要的星座，大熊座中的七颗亮星组成一个勺子的形状,俗称勺子星。5. 猎户座是怎样的一个星座？答：在冬季的上半夜,南天最引人注目的星座是（猎户座）6. 北极星和勺子星分别属于什么星座？答：北极星属于（小熊座）；勺子星属于（大熊座）7. 为什么不同时刻、不同季节会看到一些不同星座？答：不同时刻看到不同星座是地球的（自转）引起的。不同季节看到不同星座是地球的（公转）形成的。第四单元知识点1你是怎样探究木头特点的？得出什么结论？答：1.用放大镜观察，发现木材（有花纹）。2.用点燃的酒精灯烧，发现大部分木材（易燃烧）。3.用小刀刻木材，发现木材（有软有硬）。4.把木材放入水中，发现（有沉有浮）。5.把木材放入水中，发现体积膨胀，说明木材具（有吸水性）。6.把木材接入电路中，发现湿导电，干不导电。2什么是天然材料？答：非人工合成的材料，叫天然材料。如棉花，木材、竹子煤石油。3什么是人造材料？答：人工合成的材料叫人造材料。如塑料，人造革，人造纤维。4在纸发明以前人们把字写在哪里？答：把字刻在龟甲兽骨上，后来又刻在竹简木简上。5什么叫蔡侯纸？答：东汉时期，蔡伦改进了造纸方法，用树皮、麻头、破布和旧渔网为原料，造出了可供书写的纸，被称为蔡侯纸。6汉代造纸的工艺流程是怎样的？答：碎料洗料煮料捣浆筛捞摊平晾晒。7我国古代劳动人民发明纸的意义是什么？答：我国古代劳动人民发明了纸，极大地促进了中国及世界文化的传播交流，推动了中国社会和世界社会的发展，有着重要的历史意义。8我国古代的四大发明是什么？答：是指南针、火药，造纸术，活字印刷术。9我国的造纸术分别是什么时间传到世界各地的？答：公元三世纪传到朝鲜。公元七世纪传到日本。八世纪传到阿拉伯。十二世纪传到欧洲。10请你写一份倡导同学们节约纸张的倡议书。答：同学们，造纸需要使用大量的木材和柴草，消耗大量的电能，还要排出大量的污水。节约纸张，就是节约能源，就是节约资源，就是保护环境。请同学们节约每一张纸吧！11你是怎样探究陶瓷特点的？获得了什么结论？答：1.用小锤砸陶瓷，陶瓷碎了。说明陶瓷具有（易碎）的特点。用镊子夹住陶瓷片酒精灯上烧，不变形，说明陶瓷（耐高温）。用小刀刻划陶瓷无痕迹，发现陶瓷很（坚硬）。把陶瓷接入电路中，小灯泡不亮，说明陶瓷（绝缘）。把硫酸滴在陶瓷上无变化，说明陶瓷（耐腐蚀）12你是怎样探究金属特点的？获得了什么结论？答：1.把金属用砂纸打磨后，能发光说明金属具（有光泽）。2.金属丝在铁锤的击打下会变长展宽。说明金属具具有（延展性）。3.把金属勺头放入热水中，不长时间，勺把就热了，说明金属（能传热）。4.把金属丝接入电路中，小灯泡亮，说明金属（能导电）。13金属从那里来？答：一是开采金属矿，冶炼提取而来。二是回收废金属，冶炼加工而来。14材料的使用对我们的生活有哪些影响？答：材料的使用是把双刃剑，例如，煤、石油的燃烧给我们带来能量，却污染了空气。塑料的使用方便了生活却污染了环境。15比较玻璃和塑料的特点。答：玻璃比塑料重、透明度好、易碎、不易燃烧、无污染。16限塑令的内容是什么？答：一、禁止生产、销售、使用超薄的塑料购物袋。二、实行塑料购物袋有偿使用制度。三、加强对限产、限售、限用塑料购物袋的监督检查。四、提高废塑料袋的回收利用水平。17为什么说秸秆餐具绿色环保的餐具？答：因为这种餐具入土即肥料，入水为鱼饲料，弃之路旁几天化为乌有。第五单元1. 什么是蒸发？答：水慢慢变成水蒸气飞散到空中的现象叫做蒸发。2. 水蒸气是一种什么样的气体？答：是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。3. 水蒸发得快慢与什么因素有关？答：与水的温度、表面积、上方空气的流动有关。4. 用棉纱将温度计的液泡包住，沾上水。温度计有什么变化？说明什么？答：观察到温度计的温度在逐渐降低。说明水在蒸发时吸热。5. 怎样加快蒸发？答：1.提高水的温度。2.增大蒸发面积。3.加快空气流动。6. 举例说明水的蒸发与我们生活的关系。答：有利方面：晾衣服，晒粮食，海水晒盐。不利方面：造成干旱。7. 刚刚从游泳池里出来时为什么身上会感到冷？答：因为水蒸发时吸热，带走了身上的热量。8. 什么是沸腾？答：在一定的外界条件下，液体被加热到一定的温度时，内部出现大量的气泡迅速胀大，上升到液面后放出大量蒸汽，整个液体迅速汽化。这种现象叫做沸腾。9. 什么叫沸点？答：液体沸腾后如果继续加热，温度不再上升，此时的温度称为液体的沸点。沿海地区沸点是100。10. 在喜马拉雅山和临沂烧水，沸腾时的温度一样吗？为什么？答：不一样。因为高山地区海拔高，空气稀薄，大气压力小，沸点低于100就沸腾。临沂是内陆城市，海拔低，空气稠密，大气压力大，沸点等于100。11. 蒸发和沸腾有什么区别？答：液体蒸发在任何温度下都能发生，液体沸腾必须达到沸点才能发生。12. 对着镜子哈气，有什么现象？这是为什么？答：镜子表面会模糊不清。原因是水蒸气遇冷变成了小水珠。13. 什么是凝结？水蒸气遇冷可以变为液态的水，这种现象叫做凝结。14. 说出生活中的凝结现象？1.初冬早晨门窗玻璃上的水珠。2.浴室顶上的水珠。3.秋天草叶上的水珠。15. 冬季怎样防止汽车玻璃内壁上出现水珠？答：在;汽车内壁上贴隔热膜。16. 写出你制造雨的过程。答：把装有水的烧杯放在三角架的石棉网上。用酒精灯加热至沸腾。把碟子放在烧杯口上。碟子下面滴下的水滴就是雨。17. 请你写出制造露的过程。答：用干毛巾将较大的不锈钢杯外表面擦干净，然后碎冰块倒入杯内再掺入适量的冷水。静置一段时间，杯壁外挂满了小水珠，这就是露。18. 写出你制造霜的过程：实验材料：冰、水、食盐、深色搪瓷杯。实验步骤：1.擦净杯外壁上的水。先倒半杯冷水，再加适量的冰块2.在冰水中加入适量的食盐。静置一段时间。实验现象：杯的外壁上出现一层白色粉末。实验结论：水蒸气温度降到0摄氏度以下就形成霜。19. 写出你制造雾的过程。答：在广口瓶里倒入少量不冒白气的的温水。用一块冰接近瓶口，出现的白气就是雾20. 水在自然界有哪三种不同的形态？答：水在自然界有冰、水、水蒸气三种不同的形态。水的三态变化主要取决于温度的变化。21. 雨和雪是怎样形成的？答：空中的水蒸气遇到高于0的气温凝结成小水滴聚集落下形成雨。空中的水蒸气遇到低于0凝结成小冰晶聚集落下形成雪。 22. 阳光下冰雪融化时，人们为什么感到比下雪时冷？答：固态的雪融化为液态的水要吸收周围的热量，使气温降低。因而人们感到比下雪时冷。 23. 水在自然界里不停地循环，为什么还要节约用水？答？水在自然界里的循环速度是一定的。当需要大于供给时，就必须节约用水。24. 什么是人工降雨？答：在空中喷洒制冷剂，使云中的小水滴或小冰晶增大，形成雨，这就是人工降雨。25. 29届奥运会期间气象部门是怎样驱雨的？答：在目标区的上风口60公里处进行人工降雨。让雨提前下。26. 气温逐年升高，地球上的冰雪都融化了会怎样？答：将会导致海平面上升100米。沿海城乡被淹没。洪水泛滥，陆地变水泽，桑田变沧海。办法是停止排放温室气体。实验集锦2 火山 我的猜想：地球内部的岩浆流出来了就是火山的爆发。 我的方案：利用土豆泥、番茄酱，酒精灯加热做火山的模拟实验。 我的记录：番茄酱相当于岩浆，土豆泥相当于地壳。用酒精灯加热，发现番茄酱从土豆泥的裂缝中流出来我的发现：岩浆不断上升，遇到薄弱的地表时，喷出地表形成火山3 地震 地震的成因。 我的猜想：岩石的断裂引发了地震。 我的方案：模拟实验：把毛巾、竹筷放好。用毛巾和竹筷来模拟岩石层。 我的记录：(1)用手按住毛巾的两端向中间挤压，会发现产生褶皱。 (2)握住竹筷的两头用力再用力，会突然断裂，手感到麻木。我的发现：像筷子一样，岩层断裂所产生的地震波传到地表就会引起地表的振动，这就是地震。 4做一块卵石。 我的方案：将砖块敲碎，把一些棱角分明的碎砖块同水一起放在一个大的广口瓶里，盖上瓶盖，使劲摇晃，进行磨圆。 我的记录： 材料 实验前 实验后 碎砖块、有盖的大口玻璃瓶、水 砖块上有尖锐的棱角。 碎砖块的棱角没有了，有的碎砖块变成了球形。 我的发现：在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦的过程中，碎砖块棱角消失，变得光滑起来。 模拟温度对岩石影响的方案我的方案：用镊子夹住小页岩，先放到酒精灯上加热，再放到冷水中，反复几次。 我的记录：页岩石出现裂缝，甚至破裂。我的发现：自然界中的岩石由于温度升高，又或温度降低，这样反反复复就会使岩石出现裂缝甚至是破裂7 声音怎样产生的我的猜想：声音是由物体振动产生的。 我的方案：利用音叉制造声音，猜想声音产生的原因 我的记录：音叉 音叉发音后放入水中 水中有波纹。 我的发现：声音是由物体振动产生的。8 声音是怎样传播的我的猜想：声音是在气体、液体、固体中传播的。 我的方案：用闹钟、塑料袋、桌子、水槽等简单的器材做声音的传播实验。 我的记录： 研究的内容 研究的方法 实验现象 是否能在空气中传播 用抽气机抽净玻璃罩内的空气，使之变成近似真空状态，在密封的玻璃罩里放进一只小闹钟，观察现象。 小闹钟在真空状态下，几乎听不到声音。 是否能在液体中传播 将定时的小闹钟用塑料袋包好放入水中，把耳朵紧贴在水槽上倾听声音。 在水槽外听到了小闹钟的铃声。 是否能在固体中传播 一个同学在桌子的一端敲桌子，另一个同学耳朵紧贴桌面倾听声音。 贴着桌子能听到声音。 10 声音的大小。 我的猜想：声音的大小可能跟物体振动的幅度有关。 我的方案：敲鼓实验。在鼓面上放些纸屑，第一次轻轻敲，观察鼓面纸屑振动情况以及声音的大小，第二次用力敲，观察鼓面纸屑振动情况以及声音的大小。 拨动橡皮筋的实验，两次拨动橡皮筋，观察橡皮筋的振动情况，听声音的大小。拨动橡皮筋 拨动 轻轻拨动，用力拨动， 轻 轻 拨声音小；用力拨声音大，振动幅度也大。 敲鼓 在鼓面上放一些碎纸屑，敲鼓观察鼓面上纸屑的振动情况。 轻轻敲；用力敲 响度小，纸屑跳动低；响度大，纸屑跳动高。 我的发现：用力越大，声音越大；物体振动的幅度越大，声音就越大。 压尺子观察音调的高低我的猜想：音调的高低与物体的振幅快慢有关。 我的方案：压尺子实验进行探究。 我的记录：伸出短时，振动频率快，音调高。反之，音调降低。我的发现：振幅越快，声音越高；振幅越慢，声音越低。 14木材的特点。 我的猜想：木材软硬程度不同，可以浮在水中，木头不导电 我的方案：借助小刀、小灯座及灯泡、电池及电池、盒导线、水槽等工具对木材的特点进行探究。 （记录的数据自己模拟）我的发现：木材软硬程度不同，有沉有浮，湿木头可以导电。16陶瓷的特点。 我的猜想：陶瓷不易燃烧，耐高温，不能浮在水面上，不导电，不易传热，容易碎、耐腐蚀。 我的方案：借助锤子、小刀、酒精灯、电池、导线、小闸刀、小灯座及灯泡、火柴、水槽、冷热水，通过实验，了解陶瓷的特点。 我的记录（根据特点数据现象自己模拟）我的发现：陶瓷不易燃，耐高温，不能浮在水面上，不导电，不容易传热，容易碎、耐腐蚀。 17金属的特点。 我的猜想：金属的特点有金属光泽、有延展性、易传热、易导电。 我的方案：借助锤、铁、铜、铝、小刀、导线、电池、小闸刀、酒精灯、放大镜等材料，设计试验探究。 （实验记录数据现象自己根据特点模拟）我的发现：金属不易燃，多数硬度较大，容易传热，有金属光泽，容易导电，不易碎。18玻璃与塑料我的猜想：一般的玻璃易碎；绝缘性能好；有较好的透明性；不易燃烧；不易融化；不易变形等。塑料较轻；有较好的耐磨耗性；加工成本低；易燃烧；容易老化等。我的方案：借助相同厚度与大小的玻璃和塑料、酒精灯、镊子、天平，利用对比实验的方法研究玻璃与塑料的特性。实验记录现象根据特点自己模拟数据我的发现：玻璃传热、玻璃比塑料重、透明度好、容易碎、不容易燃烧。20 水蒸发时会吸收热量吗？ 我的猜想：水蒸发时要吸收周围的热量。 我的方案：将温度计的液泡包上棉纱，把它浸入水中，观察温度计的指数，并记录下来。把温度计提出水面，挂在支架上，观察大约十分钟，边观察边记录，观察温度计的变化。 我的发现： 温度计液泡上的水蒸发时，温度在不断下降。水蒸发时要吸收周围的热量。 22 凝结 小水珠的形成。 我的猜想：水蒸气遇冷可以变小水珠。 我的方案：点燃酒精灯，把一个瓷盘加热；在两个杯子里倒上等量的热水；把两个瓷盘同时盖在杯口上，一段时间后，观察瓷盘壁上的变化。 我的记录： 现象 加热的瓷盘 加热的瓷盘上没有水珠。 没有加热的瓷盘 没加热的瓷盘上有水珠。 我的发现：水蒸气遇冷可以变成液态的水。 24雨的形成 我的猜想：云中的小水滴越聚越多，凝结成较大的水滴降下来就是雨。 我的方案：加热玻璃杯内的水，在玻璃杯口放一盛着凉水瓷盘，一会就会看到有水滴从瓷盘底部滴出。 我的发现： “雨”是水蒸气受冷凝结成的小水滴。 雾的形成。 我的猜想：水蒸气遇冷形成的许许多多小水滴漂浮在低空，形成了雾。 我的方案：加热水至沸腾，在玻璃管外就会看到冒出的“白气”；在玻璃杯内倒上温水，将一块冰块置于杯口处，就会看到有“白气”形成，这就是雾。把冰拿开，“白气”会逐渐消失 我的发现：水蒸气遇冷凝结成细小的水滴，这就是雾。
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