比尾巴教学设计第四稿.doc

20132014学年度第一学期快乐课堂教学比赛比尾巴105班 张晓宇学情分析：一年级孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在学前教育中大多数孩子们接触过这首儿歌，这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。教师思考：儿歌抓住各种小动物尾巴特点，以“比”的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。同时儿歌形式活泼，读起来朗朗上口。教学中教师应该以朗读训练为切入口，拓展学习资源，让学生了解各种动物尾巴的特点。教学目标：1、认识“比、尾、巴”等12个生字，会写“云、公、车”3个生字，理解词语的意思。2、了解动物尾巴的特点，有感情的朗读课文。信息资源：1、猴子、兔子、公鸡等各种动物图片及相关动物尾巴图。2、学生收集查找自己喜欢的小动物文字、图片、玩具或模型等资料，注意留心它们尾巴的特点。3、认读生字的相关课件。（生字卡片也可以）重点难点：练习朗读和认字是教学重点；读好书中问句是教学难点。课时安排：第二课时教学流程：一、游戏导入，激发兴趣。1、同学们，森林王国正在举行运动会，看谁来读读他们比什么？（指名读课题），表扬此生轻声读得好，像他这样轻声齐读两遍。2.森林国王邀请105班的小朋友去看运动会，看他还为我们派来了导游，有请燕子姐姐，掌声欢迎！3.燕子姐姐说：“森林国王派我来接大家，我们一起乘坐小木船出发吧！”森林运动场到了，欢呼！二、游戏导入，激发兴趣。1.燕子姐姐说：同学们想知道这次比尾巴大赛都有哪些选手参加吗？答案就在课文里，把语文书翻到83页，轻声地读读课文。（如果学生是齐读，就要暂停，用自己的节奏来读，要轻声，不要影响到其他同学读书。）2.指名说参赛选手猴子、兔子、鸭子、孔雀、松鼠、公鸡【带拼音】3.小组读，去掉拼音男生女生读。4. 同学们在读第一排的时候你发现了什么？（都是轻声）。（zi 变红色）你的眼睛真亮！我们把这三个轻声读一读。（2）有两个字长得特别像出示“公松”，仔细看，你发现什么？（都是后鼻音）一起拼读一次 【“公” 和“松”都有一个“公”】你有什么方法记住他们呢？总结加一加和减一减的记字方法（3）还有两个字当中藏着小秘密，（“鸡、鸭”变红色），你发现了什么？师（板书：鸟） “鸟”字在这里是个偏旁，叫“鸟字旁”。有鸟字边的字一般都和有翅膀、有羽毛的动物有关。 除了这两个字，你还知道哪些字也是这个偏旁的？（鹅、鸦）5. 紧张的比赛马上就要开始啦！小动物们都上场了。就在这个时候，百灵鸟弄丢了奖给冠军的花束，我们快帮他找一找！6.原来，这些花就掉在了一棵大树上，都散开了，同学们只要读对了花朵上的词语，就可以把花拿下来。【出示】开满花的书，每一朵花上都有生字。共8朵。三、初读课文，指导问句1.快看，第一组选手已经闪亮登场啦！我们用掌声欢迎他们！2.谁来说说参加第一组比赛的有（）、（）和（）（贴出三种动物名字卡片）想知道他们的比赛情况吗？读读课文的1、2小节，你就知道了。3. 他们的比赛项目是什么呀？（指名读第一节）课件出示第一节这节课文一共有3句话，每句话的后面都有一个？（问号）【板书“？”】这个像耳朵一样的符号叫问号。它是专门放在一句话的最后，用来表示疑问的。读问句时，语气要上扬。范读“谁的尾巴长”4.谁来像这样读一读？指名读，在读的过程中药评价学生的读书，【指名不足，】语调是否上扬，请小老师带读。5.比赛的结果怎样？（指名读第二节）6.男生考女生，女生考男生代表。7.燕子姐姐想问问大家：你最喜欢这三位选手谁的尾巴？说说你的理由。【哪里可爱？怎么可爱？注意回答完整。】三、课间操1.精彩的第一场比赛结束了，我们来中场休息一下！全体起立2.儿歌：、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！四、学习三、四小节 1.第一组的比赛太精彩啦，第二组的选手们也迫不及待地要上场啦！我们大声地读读他们的名字，为他们加加油！2.他们的比赛情况怎么样呢？我们到课文的三、四小节找找答案！3.他们比什么？结果怎么样？（指名说）同桌一人问，一人答，请配合最默契的同桌为大家读读这次的比赛情况。【老师觉得还不够好看，谁来读的更好看一些？】4.老师也很想知道比赛怎么样了，你能告诉我吗？5.比赛结束了，颁奖时间到，燕子姐姐请大家帮忙为选手们颁奖！用掌声祝贺他们。四、指导写字。 1、小朋友们，比尾巴大赛这么热闹，连天上的白云也过来看了，他还为我们带来了三个生字。2、出示课件：“云、公、车。”来，带拼音一起读一读！谁给它们找找朋友？云 云朵3.这节课我们要写这个公字，拼一拼4.认识八字头，做手势，八字头，中间夹个球。（注意别比反了）5.第一笔就是撇，这个撇字在手上写一写。6.书空，教笔顺7.田字格站位，范写8.做好写字前的准备，写字歌。（师说，生做动作）第一、闭眼 第二、身正 第三、肩平 第四、足安 第五、臂开 第六、睁开眼睛 第七、握笔，写字9.评价学生写的字，展示写得好的，给予表扬。 五、联系生活实际，拓展运用词语。1.比尾巴大赛结束了，小朋友们也要回家了，森林国王让燕子姐姐为大家送来一份礼物，让我们慢慢地拆开这份礼物：2.仿句3.同学们回答的妙极了，我们现在可以拆开这份礼物啦！那就是大自然可真奇妙，这里动物可不少。只要用心地观察，你的收获会很多。