龙集中学八年级下语文期末复习一.doc

龙集中学八年级下语文期末复习一复习范围：第一、二单元具体内容：一、 看拼音写汉字倦怠di 翡fi翠 恹恹yn 楠nn木 奇崛ju 枯瘠j 骨g朵 迸bng溅jin 丰腴y 盎ng然 虬qi枝 秀颀q 伫zh立 陌m头 贪婪ln 凡几j 飞沫m 锤chu炼 婆娑su 鄙b视皓ho齿 犀x利 伶lng仃 锈xi彩 凝nng望 胸襟jn 摒bng弃 迥jing异 芥ji蒂d 嫉j妒d 缅min怀 揣chui摩萎wi缩 强聒gu不舍 骈pin进 咽yn气 鄙b薄 旁骛w 亵xi渎d 骈pin进 显赫h 和睦m 迥jing异 鸿儒r二、正确书写下列词语，并能理解与运用。盘虬卧龙 坦荡如砥 潜滋暗长 争妍斗艳 忍俊不禁 无足轻重 全神贯注 纵横决荡旁逸斜出 妙手偶得 无边无垠 不折不挠破口大笑 仙露琼浆 察颜观色 优柔寡断 拈轻怕重 精益求精 拈轻怕重 微不足道麻木不仁 冷冷清清 精益求精 见异思迁 强聒不舍 不二法门三、掌握下列词义狭隘 热忱 纯粹 派遣 鄙薄 殉职 热忱 毋宁 啁啾 翌日 笃信 宽宥 窒息 灼热 殉职 旁骛 亵渎四、理解背诵下列内容（一）第一单元1、闻雁中直抒胸臆，抒发了深浓的思乡之情的句子： 故园渺何处，归思方悠哉。2、池鹤中写出鹤的生活环境与众不同，从而突出鹤的品格风度不是“群鸡”能比的句子： 高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。3、池鹤中写出了鹤的外形特征的句子： 低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。4、池鹤中运用了对比的手法，突出鹤的风姿和不事权贵的品格的句子：转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。5、池鹤中写出诗人向往归隐田园的宁静生活，但是又可望而不可即的惆怅的诗句：临风一唳思何事？怅望青田云水遥。6、池鹤中表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈的诗句：临风一唳思何事？怅望青田云水遥。7、迎燕中表明了主人身份的句子是：咫尺春三月，寻常百姓家。8、迎燕中写出燕子为追求幸福生活而忙碌的诗句：翅湿沾微雨，泥香带落花。9、迎燕中写出了燕子与百姓情谊深厚的诗句：巢成雏长大，相伴过年华。10、迎燕中突出诗人自由自在的生活乐趣的诗句：巢成雏长大，相伴过年华。文言文阅读题：马说唐朝 韩愈1、马说的体裁是我国文言文中的一种议论文体“说”，它一般用来陈述作者对社会上某些问题的观点。2、本文主要写作方法是托物寓意。3、马说围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用，中间揭示千里马被埋没的根本原因，最后总结全文。4、千里马的才能被埋没的原因是食马者不知其能千里而食也。5、作者认为对“千里马”的摧残、埋没体现在策之不以其道；食之不能尽其材；鸣之而不能通其意。6、执策而临之，曰：“天下无马。” 一句对食马者进行强烈讽刺。7、伯乐指：能识别人才的统治者。千里马指：封建社会那些被埋没、遭摧残的怀才不遇的贤能志士。食马者是指：愚妄无知的统治者。8、食马者的愚蠢无知表现策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！9、根据文意，正确对待千里马的方法是知人善任。10、马说一文借古代伯乐和千里马的故事为喻，抨击了当时的“食马者”、“不知马”的错误行为。但韩愈并没有从正面阐明应该怎么做。参照选文的第三段，我觉得作者主张对于像“千里马”那样的人才，要合理使用，正确对待，充分理解。 “策之以其道，食之能尽其材，鸣之能通其意。”11、马说一文的标点是现代人加上去的，有人提出末句“其真不知马也。”应该用“？”结束。我的意见是用问号是表示引起大家的思考；用句号是表示这种现象是事实普遍存在的。12、本文借千里马的遭遇表达了作者渴望自己能得到当政者的赏识、任用；希望统治者不要埋没、摧残人才（或要识别、任用人才）13.“千里马常有，而伯乐不常有”一句意在强调伯乐对千里马命运的决定作用。14、揭示千里马悲惨命运的一句是祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。15、千里马被埋没的原因是食不饱，力不足，才美不外见。16、马在生活中起着巨大的作用，所以它备受青睐。请写出四条带有马字的成语。万马奔腾 马到成功 一马平川 老马识途 车水马龙 马不停蹄17、第一句“世有伯乐，然后有千里马”在全文中的作用是统领全篇，在全文论述中起中心论点的作用。18、因为没有伯乐，千里马往往遭受到“辱于奴隶人不以千里称”的命运。19、“策之以其道”“食之尽其材”“鸣之通其意”才能使千里马充分发挥其日行千里的才能。20、选段中“执策而临之，曰：“天下无马！”，实际上是讽刺了不能知人善任的昏庸的统治阶级。（二）第二单元1、宣州谢朓楼饯别校书叔云中运用了散文句式直抒心中郁结，突出诗人忧愁的诗句：弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。2、宣州谢朓楼饯别校书叔云中借景抒情，抒发了诗人开怀舒畅的豪情的句子：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。3、宣州谢朓楼饯别校书叔云中称誉李云文采的同时，也流露出对自己才能自信的诗句：蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。4、宣州谢朓楼饯别校书叔云中写出了诗人神驰宇宙的豪情，对理想境界的向往和追求的诗句：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。5、宣州谢朓楼饯别校书叔云中表达了作者壮志难酬，极度忧愁的诗句：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。6、宣州谢朓楼饯别校书叔云中诗人想借逃避现实而不愿同流合污的激愤之词的诗句：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。7、宣州谢朓楼饯别校书叔云中写出诗人对现实不满，想超脱现实的诗句：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。8、渔家傲中总写“塞下秋来风景”的特点的字眼是：“异” ，有关诗句：衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。9、渔家傲中写出当时战争形势的诗句：四面边声连角起。10、渔家傲中写出将士们生活艰苦而又思乡心切惆怅的句子：浊酒一杯家万里。11、渔家傲中透出归家无期的悲伤，而又饱含为国戍边的责任感的诗句：燕然未勒归无计。12、渔家傲中从虚写的角度，突出战争持久，将士背井离乡远征边塞的痛苦的诗句：人不寐，将军白发征夫泪！13、天净沙.秋思中诗人运用了白描的手法，写出了九种景物，营造了一种萧瑟、悲凉的意境的句子：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。14、天净沙.秋思中直抒胸臆，道出了天涯游子之悲的诗句：夕阳西下，断肠人在天涯。文言文阅读题：陋室铭山不在高，有仙|则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？译文：山不一定要高，有仙人(居住)就能天下闻名；水不一定要深，有龙(居住)就能降福显灵。这(虽)是间简陋的房子，只是我的品德好。苔藓的痕迹碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入竹帘里。谈笑的是渊博的学者，往来的没有浅薄的人。可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。没有(嘈杂的)音乐使我的两耳扰乱，没有官府的公文使我的身心劳累。(它好比)南阳诸葛亮的茅庐，西蜀扬子云的玄亭。孔子说：(虽然是陋室，但只要君子住在里面)有什么简陋的呢?1、铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体,这种文体一般都是用韵的。2、孔子云：“何陋之有？”解：语见论语子罕：“子欲居九夷，或曰：陋，如之何？子曰：君子居之，何陋之有？答：孔子认为，九夷虽然简陋，但是有君子住在那里，就不简陋了。3、表现作者写作主旨的是哪一句话？是：斯是陋室，惟吾德馨。4、重点词语的解译：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。乱：使扰乱 劳：使劳累5、陋室铭一文作者认为陋室不陋的原因：孔子云：何陋之有？6、文中描写陋室环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。7、表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。8、用比喻赞美陋室的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。9、文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：孔子云：何陋之有？10、作者在文中结尾提到古代贤士，并且引孔子的话，表现出了他的高尚情趣。提到古代贤士的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？11、与时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。12、写社会交往的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁；写生活情趣的句子是：可以调素琴，阅金经。13、本文描写陋室环境和居室主人的生活情景，并以“陋室”比古贤的居室，表现了作者怎样的情趣和节操？答：作者追求的是一种保持高尚节操、安贫乐道的生活情趣。课文是如何围绕“德馨”来写？ “山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”-运用比喻、对偶起兴，以虚衬实，以山水引出陋室。 “苔痕上阶绿，草色入帘青”-景色之雅：可知“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目。 “谈笑有鸿儒，往来无白丁”-交往之雅：可见纵情畅怀、谈笑风生的情状。 “可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”-情趣之雅：可见抚琴调弦、展卷读经的怡然情态。可知室主人高雅脱俗的情致。 “南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”-运用类比，引古贤之名定证“陋室”，意在以古代名贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。 “孔子云：何陋之有？”-此处引用孔子的话证“陋室”说明“有德者居之，则陋室不陋。”与前文“斯是陋室，惟吾德馨”遥相呼应。把个“陋”字彻底翻了过来，达到“不陋”的最完美的境界，这是全文的点睛之笔。突出表明了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的五文言文复习（一） 马说马 说一、 解释下面加点字。1.虽有名马( ) 2.虽有千里之能( )3.才美不外见( ) 4.安求其能千里也( )5.其真无马邪( ) 6.其真不知马也( )7.策之不以其道( ) ( ) 8.食之不能尽其材( ) ( )二、 翻译句子。1.马之千里者，一食或尽粟一石 2.食马者不知其能千里而食也。 3.且欲与常马等不可得，安求其能千里也 4.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 5.其真无马邪？其真不知马也。 三、 按原文填空。1. 本文的中心论点是： 2.全文的主旨句是： 3.千里马被埋没的根本原因是： 4千里马被埋没的直接原因是： 5.食马者“不知马”的具体表现是： 四、回答下列问题。1本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指什么？ 2对对联： 上联：无才难做千里马下联： 3本文通过描写千里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想? 4古往今来，许多怀才不遇者用自己由衷的笔调，抒写出自己心中的愤慨并流传为千古名句。请你写出你熟悉的两句，并标明作者和出处。 5千里马只有靠伯乐才能被发现，这种观点在今天看到是否正确？如果你是千里马，你打算怎么做？ 马说一、 解释下面加点字(分)1.虽有名马(即使 ) 2.虽有千里之能( 虽然 )3.才美不外见( 同“现”显现 ) 4.安求其能千里也( 怎么)5.其真无马邪(难道) 6.其真不知马也( 恐怕 )7.策之不以其道(驱使) (方法) 8.食之不能尽其材(同“饲”喂养) (同“才”才能 )二、 翻译句子(10分)1.马之千里者，一食或尽粟一石 日行千里的马,一顿有时能吃一石粮食. 2.食马者不知其能千里而食也。 喂马的人不知道它能日行千里,把它当作普通马来喂养.3.且欲与常马等不可得，安求其能千里也 想要跟普通的马等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢？ 4.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 驱使它，不能按照正确的方法；喂养又不能使它充分发挥自己的才能；听它嘶鸣，却不懂得它的意愿。 5.其真无马邪？其真不知马也。 难道真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧！ 三、 按原文填空(10分)1. 本文的中心论点是： 世有伯乐，然后有千里马。 2.全文的主旨句是： 其真无马邪？其真不知马也。 3.千里马被埋没的根本原因是： 食马者不知其能千里而食也。 4千里马被埋没的直接原因是： 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得 5.食马者“不知马”的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 四、回答下列问题（ 20分 ）1本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指什么？ 伯乐指：能识别人才的统治者。千里马指：封建社会那些被埋没、遭摧残的怀才不遇的贤能志士。食马者是指：愚妄无知的统治者。 2对对联： 上联：无才难做千里马下联： 有志可成万里驹 3本文通过描写千里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想? 表达作者怀才不遇，有志难酬的愤懑心情。 4古往今来，许多怀才不遇者用自己由衷的笔调，抒写出自己心中的愤慨并流传为千古名句。请你写出你熟悉的两句，并标明作者和出处。三十功名尘与土，八千里路云和月。岳飞满江红。咏怀先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹岳阳楼记长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白行路难戎马关山北，凭轩涕泗流。【杜甫】登岳阳楼 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟. 李白宣州谢朓楼饯别校书叔云5千里马只有靠伯乐才能被发现，这种观点在今天看到是否正确？如果你是千里马，你打算怎么做？（1）这个道理今都是一样的。但是时代不同，人的观念也在改变，我们不能坐等机遇的来临，更不能坐失良机要努力学习，不断增长才干，要抢抓住机会，毛遂自荐，增大成功的希望。（2）假如我是千里马，我要努力学习，不断增长才干，随时做好抓住机遇的准备备，不放弃任何可能发展自我的机遇。（二） 陋室铭陋 室 铭一、 解释下面加点字。1.有仙则名（ ） 2.有龙则灵（ ）3.苔痕上阶绿( ) 4.无丝竹之乱耳（ ） 5.无案牍之劳形（ ） 6.谈笑有鸿儒（ ） 7.往来无白丁（ ） 8.调素琴（ ） 9. 斯是陋室，惟吾德馨（ ）（ ）二、 翻译句子。1.斯是陋室，惟吾德馨 2.苔痕上阶绿，草色入帘青 3.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 4.孔子云：“何陋之有？ 5.谈笑有鸿儒,往来无白丁 三、 按原文填空。1.点明全文主旨的句子是 2.描写陋室主人生活情趣高雅的句子是 3.描写“陋室”恬静、雅致环境的句子是 4.描写室中往来人物不俗的句子是 5.用古贤自况的句子是 四、回答下列问题。1.文中的“仙”和“龙”其实都是暗喻什么人？全文紧扣那一句话来写？ 2.用自己的语言概括陋室的特点。 3.作者描写室中之景、室中之人、室中之事，对写陋室有何作用？ 4.作者身居陋室，为什么借用孔子的话说“何陋之有？”你觉得作者追求的是怎样的一种生活情趣？ 5.文中“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”这一句话有什么作用（目的）? 6.引用孔子的话有什么作用？ 7.文章表达了作者怎样的思想感情？ 8.作者是“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，请你对这种交友之道进行辩证的分析。 陋室铭一、 解释下面加点字(分)1.有仙则名（动词，出名） 2.有龙则灵（灵验，神奇）3.苔痕上阶绿(长上 ) 4.无丝竹之乱耳（指奏乐的声音） 5.无案牍之劳形（使身体劳累） 6.谈笑有鸿儒（大儒，博学的人） 7.往来无白丁（平民，这里指没有什么学问的人） 8.调素琴（弹奏 ） 9. 斯是陋室，惟吾德馨（此，这 ）（品德高尚）二、 翻译句子(10分)1.斯是陋室，惟吾德馨 这是简陋的屋子，只是我的品德高尚（也就不感到简陋了） 2.苔痕上阶绿，草色入帘青 苔藓痕迹碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入竹帘里。 3.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 没有奏乐的声音扰乱耳鼓，也没有官府的公文来使身体劳累。 4.孔子云：“何陋之有？ 孔子说：“有什么简陋呢？” 5.谈笑有鸿儒,往来无白丁 到这里谈笑的都是渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。 三、 按原文填空(10分)1.点明全文主旨的句子是 斯是陋室，惟吾德馨。 2.描写陋室主人生活情趣高雅的句子是 可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 3.描写“陋室”恬静、雅致环境的句子是 苔痕上阶绿，草色入帘青 4.描写室中往来人物不俗的句子是 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 5.用古贤自况的句子是 南阳诸葛庐，西蜀子云亭 四、回答下列问题（ 20分 ）1.文中的“仙”和“龙”其实都是暗喻什么人？全文紧扣那一句话来写？(2分) 都是暗喻品德高尚的人。全文紧扣“惟吾德馨”这一句话来写。 2.用自己的语言概括陋室的特点。(3分) 自然环境清幽，交往人物不俗，生活情趣高雅。 3.作者描写室中之景、室中之人、室中之事，对写陋室有何作用？(2分) 表明“惟吾德馨”，暗示陋室不陋。 4.作者身居陋室，为什么借用孔子的话说“何陋之有？”你觉得作者追求的是怎样的一种生活情趣？(3分) （1）作者身居陋室，但是陋室因主人的“德馨”而“馨”，也就不感到它简陋了。作者并用自然环境的优美、往来人物的不俗、主人生活情趣的高雅等来烘托陋室不陋。这样的陋室就如“诸葛庐”“子云亭”一样，所以作者最后借用孔子的话说“何陋之有”。 （2）作者追求的是一种保持高尚节操、安贫乐道、不慕荣利的高雅生活情趣。5.文中“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”这一句话有什么作用（目的）?(2分) 作者用古代名人的屋子与自己的陋室作类比，表明自己也具有古代名贤的高尚志趣，从而强调陋室不陋。 6.引用孔子的话有什么作用？(2分) 作用：突出陋室不陋，表开头的“惟吾德馨”相呼应，起画龙点睛的作用。 7.文章表达了作者怎样的思想感情？(2分) 表达了作者不慕荣利、安贫乐道的思想感情。 8.作者是“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，请你对这种交友之道进行辩证的分析。(4分)作者讲究择友交往，重视“无友不如己者”的儒家交友之道，这一点很值得我们借鉴、学习，但是，作者的这种交友之道多少反映了他孤芳自赏、清高孤傲的思想倾向，这一点又是不足取的。六、古诗赏析一、读宣州谢眺楼饯别校书叔云，回答问题。宣州谢眺楼饯别校书叔云 李 白（唐）弃我去者，昨日之日不可留。乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。1、这是一首 诗，这首诗通过在 （地名）与 （人名）饯别的描写，抒发了诗人 的苦闷，也流露出了 的思想。诗歌采用的是 抒情方式，将自己心中的“弃我”、“乱我”的郁闷，畅快地表现出来，这恰恰体现了李白诗歌的 的浪漫主义特色。2、“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”这句诗好在哪里？ 3、“长风一雁”这样一幅大自然的壮丽景象为什么会激起作者对此“酣高楼”的兴致？联系整首诗歌以及李白的生平遭遇，谈谈你的理解。 (一) 1、饯别、谢脁楼、李云、怀才不遇、抑郁难平的苦闷；消极避世；直抒胸臆；豪迈奔放。2、诗人的愁思汹涌如流水,到刀斩更流,酒浇更愁,诗人极力想摆脱忧愁,但实际上愁上加愁,无计可除,这两句写出了诗人极度忧愁的感情. 3、本来诗人有着远大的抱负和崇高的理想，可是现实的污浊和黑暗却一再地压抑他，于是，大自然的壮丽景观就成了他寄托思想感情的对象。而今，面对长风万里，秋雁南飞，自己的精神便有了一种难得的爽快。由于诗人又是酒中仙，有如此美景的触发，岂能不畅饮一番？因此，“酣高楼”就成了必然的宣泄方式，可以借此解脱一下自己心中的郁闷，希望达到“借酒浇愁”的目的。二、阅读下面这首词，按要求回答问题。渔 家 傲 范仲淹（宋）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。1、下面对这首词的理解，不恰当的一项是：（ ） A“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。B“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。C“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。D“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。（答对一种表达方式给1分，后一问意思接近即可给2分。共4分）2、下面对这首词内容的理解，正确的一项是：（） A这首词的上片描写词人身临目见的景物，下片直接抒发作者对朝廷腐朽、软弱的不满。 B“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心部分，揭示词人和征人们的矛盾心理：思乡而不能回，因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的。 C“人不寐，将军白发征夫泪”指士兵久戍不归，伤心落泪，使白发的将军无计可施。 D全词意境豪放、壮阔，形象鲜明、生动。3、从“长烟落日”，你想到了学过的哪两句诗？答： 4、这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主？全词表达了作者怎样的思想感情？ 答： 5、“千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了什么景物？在词中起到什么作用？ 答： 6、下片 ， 二句，揭示全词的核心内容，表达了词人和“征夫”的矛盾心理。7、“ ”是引发征人愁思的直接原因，“ ”是“归无计”的心理外现。词的意境悲凉、壮阔，真切感人。（1）D 2、B 3、大漠孤烟直，长河落日圆。 4、上阕侧重于描写，下阕侧重于抒情。全词表达了戍边将士建功力业的英雄气概和浓浓的思乡之情，侧面反映了边塞生活的艰苦。5、此句形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同。）同时点明了战事吃紧，戒备森严的特殊背景。 6、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计7、 羌管悠悠霜满地 将军白发征夫泪。三、品读天净沙秋思，然后回答。 天净沙秋思 马致远（元） 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 1、这首小令是元散曲中咏景的佳作，被中原音韵誉为“ ”，为历代所传诵。小令仅28字，写了十种景物，表现了一个长期漂泊异乡的游子的 之情,其中表现主旨的句子是 。 2、对天净沙秋思赏析有误的一项是（ ） A.“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。 B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。 C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。 D.这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。3、从这首小令中的的哪些词语可以看出这是一幅深秋的画面？又能从哪一句可以看出这是游子在悲秋思乡？ 4、读过这首小令的人，都觉得这首小令写景不同凡响，尤其是一些修饰性的词语极为传神，请选取一例加以赏析。 1、“秋思之祖” 思乡 夕阳西下，断肠人在天涯 2、C 3、枯藤 老树 昏鸦 古道 西风 瘦马 /夕阳西下，断肠人在天涯 4、“瘦”字不但写出了长途跋涉马儿疲惫，而且使人想象到马背上的游子，因思乡情切，日夜兼程的情景。