高中语文第一堂课.doc

一、自我介绍二、兴趣小调查火热的九月见到火热的你们，感到非常的高兴和激动！今天是新学年的第一节课，我有个习惯，第一节语文咱不讲语文课本上的东西，咱们随便聊聊，怎么样？我想知道你们发自内心的一句话，你们喜欢语文吗？（学生回答）好，不管你们是喜欢语文还是不喜欢语文，从今天开始，我将尽力让不喜欢语文的同学喜欢语文，喜欢语文的同学更加喜欢语文。三、激发语文兴趣既然是聊，当然还得有聊的主题，思前想后，我还是决定同大家聊五个方面的内容：古有“仁、义、礼、智、信”，讲的是如何修身养性，今天我要谈的是“缘、趣、意、信、方”说的是如何学习和学好语文。（奇怪吧，这是什么意思，且听我慢慢道来） （一）缘。佛说。（懂缘）中国有句俗话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，古诗有云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。是对老师职业的及至赞美。我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。（惜缘）时下流行一种说法，表明关系的亲密，缘分的可贵：同过窗（同学），抗过枪（战友），下过乡（知青）。你们正好赶上了第一条，不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的同学，请记住，这都是缘分，希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间，一千多个日日夜夜，倍加珍惜你们的友谊。（二）趣。兴趣是最好的老师。要学好语文学科，兴趣最重要。从刚才同学们的回答来看，我听出有相当一部分同学认为语文很枯燥，没有兴趣。这里，我给大家讲讲语文的趣之所在。1.音趣。朗读的重音不同，反映出的信息也是不同，我们通常被电影精彩的对白和大师的朗诵所折服，其关键就在与他们把语文的音韵之趣娴熟吧的驾御。2.字趣。语言文字的每一个字，每一个标点的细微变化都会幻化无穷的乐趣。发生在周总理身上的一件事。有外国记者讥讽到“真是对牛谈琴！”周总理礼貌的回敬：“对，牛弹琴！”一字未改，标点一变，面目全非！两人对骂：甲：你放狗屁！乙：你放屁狗！甲：你狗放屁！虽然粗俗，但的确让人忍俊不禁。我的一条发错了的短信，本来想写“我想死你了”，但就是顺序写错了，成了“我想你死了”。3句趣。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。4篇趣。5.联趣一天傍晚，东坡与好友佛印和尚泛舟江上。时值深秋，金风飒飒，水波粼粼，大江两岸，景色迷人。饮酒间，佛印向东坡索句。苏东坡向岸上看了看，用手一指，笑而不说。佛印望去，只见岸上有条大黄狗正狼吞虎咽地啃吃骨头。佛印知道苏东坡在开玩笑，就呵呵一笑，把手中题有苏东坡诗句的折扇抛入水中。两人心照不宣，抚掌大笑。原来他们是作了一副双关哑联。东坡的上联是：狗啃河上（和尚）骨佛印的下联是：水流东坡诗（尸）6. 标点趣闻（3）下雨天留客天留我不留说徐渭因家穷，没米下锅的时候，就跑到亲戚朋友家里去，赖着不走，依人生活。有一次，适逢春雨绵绵，他所寄食的那户人家十分厌烦。有一天，主人看到徐渭上厕所去了，就在壁上题上一行字，委婉地下了逐客令。那行字是这样的： “下雨天留客天留人不留” 徐渭回来，看到那行字，自然心头明白，但是他不只不走，还笑嘻嘻道：“既然你这样盛情留我，我就再住下去吧!”说着，提起笔来，给这行字作了圈点： “下雨天，留客天。留人不?留。”7.（2）话说清乾隆年间，纪晓岚还在翰林院编簒四库全书的时候。有这么一天，时令三伏酷热难当。因为那时候又没有电风扇、空调之类，顶多拿个破蒲扇摇几下子。这纪晓岚实在热坏了，就干脆把外衣全脱了，直接光着膀子校对文案。说也巧了，他刚脱完衣服就听外边人喊“皇上驾到”。纪晓岚再穿衣服已来不及了，怎么办？这副德行面君可有杀身之罪呀。于是他跐溜便钻桌子底下了（古代的桌子四周都围一圈布），并嘱咐在场人谁也别说他藏起来了。 乾隆皇帝进屋后扫了一眼没见纪晓岚，就问：“纪昀呢？”大家面面相觑，谁也不知道该咋说，但眼睛却不约而同地盯到桌下。乾隆多聪明啊，一看就明白了。他也不吭声，往桌边一坐耗上了。 过了好一会儿，屋里谁也没说话。纪晓岚可忍不住了，那么热的天，桌子周围又有布挡着密不透风，多憋屈啊。他听了听外边没动静，心想或许皇上走了，就随口喊了一嗓子：“哎，老头子走了吗？”这下可不得了，大家差点没吓死当着乾隆面叫老头子，这不找死吗。乾隆皇帝也挺有意思，他没恼，还乐呵呵地接了句：“老头子没走呢，出来吧。”纪晓岚一听坏了，这下闯大祸了。得，听天由命吧，他磨磨蹭蹭地从桌子底下钻了出来，垂首站在皇帝跟前。 乾隆上下打量了他一下，不紧不慢地问：“说，为什么叫我老头子？我很老么？”纪晓岚赶紧接口：“皇上不老，我这是对您的尊称呢。您看，我们管自己的长辈不都是称老人家吗？”乾隆又问：“那头又作何解释？”纪晓岚道：“头者，首也。您贵为九五之尊，乃万民之首尔。”皇帝心说纪昀你可真能诌啊，接口问：“子者，何解？”“这子吗，当然是对有学问的人的尊称了。您看，我们自古就有老子、孔子、孟子、庄子、韩非子等等。微臣特别特别敬重皇上，故将三者合乎一称也。”乾隆听罢喜形于色，心内倒也着实佩服纪晓岚的才华。他颔首笑道：“算了，赦你无罪”，随即递过一把扇子说：“纪晓岚，你字写得不错，来给朕提个扇面吧，就写王之涣的凉州词。”纪昀擦了擦汗长吁了一口气，他接过扇子，笔走龙蛇一挥而就。但是因为紧张劲还没过，居然忘丢了一个字什么字？间。 乾隆拿过扇子一看乐了，他问：“这是凉州词吗？朕记得第一句应是黄河远上白云间吧？”纪晓岚也明白过来了，但再改肯定是来不及了，只好信口雌黄、自圆其说呗。他点头道：“皇上您说的是凉州诗，我这才是真正的凉州词。”乾隆心里话，小子，你可真能狡辩。又继续问：“是吗？那你给朕念念”。纪晓岚清了清嗓子，摇头晃脑地念起来：“黄河远上，白云一片，古城万仞山。羌笛何须怨？杨柳春风不度玉门关。”乾隆听罢哈哈大笑:“爱卿，不错。都说你才高八斗，真是名不虚传哪。（三）意。只学习语文的重要意义。作为基本的语言工具，其基础作用不言而喻。我只想强调的是语文学好了对个人人格魅力的提升有不可比拟的作用。（四）信。指信念。每位同学都要坚定学好语文的信念和决心，丝毫不能动摇。我强调三点。一是那就是你们都能学好语文，这不是信口开河。我批改过你们的入学试卷，有一部分基础很不错，相对差一点的，也很有潜力；二是你们要充分相信正在给你门上课的老师我。我已经连续送走了四届高三，学生高考成绩都非常不错，和我一起学习语文大家都要有信心。三是要对学校有信心。大昌中学近几年发展迅猛，已经由一所普通农村中学发展为重庆市第100所重点中学。（五）方。高一是兴奋期，有动力；高二是倦怠期，需要耐力；高三是冲刺期，有压力。方指方法。学习语文没有捷径，但绝对是要讲方法的。方法因人而异，但原则是需遵循的。古人讲：工夫在诗外，很适合现在语文学习的现状。综观近几年来的高考，我们不难发现，要从课本中寻找到高考试卷的标准答案几乎是不可能的事，这也就是说，学习语文要灵活，不能死板，要以教材为参照，举一反三，活学活用。“文章本天成，妙手偶得之”原指写文章的最佳状态，引用到这里就是指学习语文的感觉，只要有了这种感觉，你的语文水平也就真出来了。学习语文的方法还很多，此处我不多讲，在今后共同学习的过程中我们还有更多的机会一起探讨，就此打住。 同学们，我的入学教育课别开生面，大有天花乱坠之嫌疑，却不知你们对我创造的“五字诀”有了怎样的认识。不过，再次请大家相信和放心，我视教书为事业，把语文当艺术，以后的每一堂课，我都将竭尽全力地上好，同你们一道共同遨游美轮美奂的文学殿堂！ 四、语文学习方法学习语文十要求练好语文基本功，优秀诗文勤记诵，报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫，语文笔记贵坚持，课外练笔不放松，生活处处皆学问，他山之石把玉攻，基础知识早复习，课本学习贯始终。以下便是我上高中语文第一课时对学生提出的具体的学习要求1练好语文基本功同学们学了6年小学3年中学共9年的语文，但语文基本功如何呢？一个人的语文素养的高低，取决于其语文基本功是否扎实。在此，我只想问问同学们：第一、你的普通话说得如何？换句话来说，也就是你对一些常用字的读音是否准确？第二、你的字写得如何？第三、你写作文或写信是否常出现一些不应出现的错别字？你注意纠正过这些错别字吗？语文的基本功所指范围较广，但我以为以上所问的三点是基本功中的“基本功”。同学们在以后的学习中一定要格外留心。2优秀诗文勤记诵我们有些同学小学、初中时能背诵许多诗词美文，但到了高中就差不多都淡忘了，为什么？那是因为还没能够真正意识到在脑子里装些诗词美文的重要性，只是为了应付考试而朗读背诵的，所以考试一过，那些诗文就全丢光了，实在可惜！多读多记些优秀的诗词、文章，既能巩固自己以往所学，又能进一步提高自己的语文修养，为自己的语言增光添彩。所以，现在我向同学们提出以下要求在高中三年内，早读时要努力做到大声读，动手写，用心记，勤引用，将小学阶段背诵过的诗词和初中阶段背诵过的诗文，全部再作为早读课朗读、熟记的主要内容；按学习要求熟读、背诵高中课本里优美的诗文及要求背诵的课文；熟读最终能够背诵百首唐宋诗、百首唐宋词。并力争做到背得滚瓜烂熟。当然，读、背的最终目的在于用，所以在平时写作文或说话时，要尽量引用。试想想，在写“勤俭”为主题的作文时如果能引用李商隐的“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，在写春天的散文时能引用刘长卿的“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”，在写青年人应树立远大理想的文章时能引用毛泽东的“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”，在写人际关系的文章时能引用陶铸的“如烟往事俱忘却，心底无私天地宽”这些名诗名句，那么，阅卷的老师能不“眼前一亮，心头一喜”吗？3报纸杂志常翻阅每天出版的报纸杂志里面都有大量的信息，其中亦不乏语文方面的知识。差不多每份报纸每周都会有文学版，每期都会有不少好诗文。即使是看每天的新闻、通讯，我们也可学到许多语文知识。甚至光是欣赏其中一些文章的标题，我们都能够收益良多（所以，有看报纸杂志习惯的人，其语文基础一定不会差。有哪些报纸、杂志值得我们欣赏呢？报纸有中国青年报、语文报高中版、作文点评报；杂志有读者、中学生、青年文摘等。我们还应养成一个好习惯，就是看到的好语句、好文章摘抄下来。这样日积月累，终有一天你会为自己拥有丰富的精神食粮而骄傲。4看书买书做书虫读书，可以使我们的情操更高尚些，眼界更开阔些，语文知识也更丰富些。为什么马克思、毛泽东的学识那么渊博？这是因为他们都是一只十足的“书虫”。毛泽东就曾经说过：“我的文学功底之所以还可以，在很大程度上是得益于我对书的爱不释手。”法国哲学家伏尔泰说得好：“当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛找到了一位好朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。”所以，多去书海中遨游，你会学到许多课本上学不到的东西。近年来高考较侧重考查学生的理解分析和写作能力，喜欢看书、勤于思考的人，在这些方面的能力一定不会差的。5语文笔记贵坚持以前同学们读初中时记语文笔记，可能都习惯于记些什么课文的标题、作者、时代背景、段落及段落大意、写作特点的，抄完后同学们不爱看，考试前对复习也没什么帮助，久而久之反而使得同学们误以为学语文是那么枯燥乏味。其实，语文科是中学所有学科里内容最丰富、趣味性最强的学科，语文笔记自然有许许多多值得记的东西。那么，语文这门学科有哪些内容值得我们记呢？语文知识点（含各知识点的概念、运用实例、高考例题等），诗词名句，以前不认识或易读错的字，错别字，成语及用法，病句搜集，文学常识这些都值得我们抄在自己的语文笔记簿上。所以我要求同学们准备一个语文笔记，把自己该记的记下来，我每周检查一次。6课外练笔不放松任何一个人的写作水平，都是在勤奋练笔中提高的。虽说每学期老师会安排一定的作文训练，但仅靠这几次作文训练就想把文章写好是不可能的。所以，如果我们能够做到天天练笔，我们的写作水平就一定能有很大的提高。练笔的题材广泛得很，校园中，家庭里，社会上，自己的所见、所闻、所感；都可以成为练笔内容；文体也可不限，记叙文、小说、散文、议论文、说明文、诗歌、剧本、对联什么都可试试。长短也可随意，每次既可写全篇，也可写片段，还可写“小说连载”式的文学作品。同学们需要准备一个周记本，可摘抄美文佳作、经典语句（要写出自己的感悟），也可自行创作，分别标明即可。每周上交一次。7生活处处皆学问语文是一门每人都受用终生的最基础的学科，语文知识并不像我们有些同学所以为的那样，只“存在”于语文课本；或只能从课堂上学到。可以说，跳不出语文课本，跳不出语文课堂，我们就学不到更多的语文知识。其实，在我们的生活中，语文知识可以说是无处不在。校园里的墙报，街上的招牌，旅游景点里的楹联，报纸上的广告，庙宇里的碑文都含有丰富的语文知识，只要我们留心，就会发现“生活处处皆学问”。比如报纸上的广告，其用语既要精练又要引人注目，甚至有时还要达到“语不惊人死不休”的地步，所以，广告策划者如果没有较好的语文功底，就难以收到“一语惊人” 而令人“过目难忘”的效果。另外看电视、听广播，开校会，乃至听其他人聊天，也一样可以从中学到不少语文知识。8他山之石把玉攻每个人都有自己的长处，在学习语文方面也不例外。不要以为学知识就只能是以老师为师，孔子说得好：“三人行必有我师焉。”韩愈也说过：“道之所存，师之所存也。”要想学到更多的知识，平时就应多向身边的人请教，虚怀若谷，不耻下问，从而取人所长，补己之短；借人所长，为己所用。比如其他同学的作文，应该多借来看看，尤其是老师推荐的范文，更应该反复品味，以学习他人的布局谋篇和遣词造句；其他同学的笔记也应该经常借阅，你一定会发现里面有许多使你获益良多的知识。又比如有些同学的字写得很漂亮，你平时可多留意一下他怎样写字，甚至请他示范示范，那么，你的书写水平就一定会有明显的提高。9基础知识早复习语文考试考什么？主要是考对语文知识点的理解、分析和运用，而直接考课本内容的则很少。虽说同学们在初中时已学习了中学阶段应掌握的知识点中的大部分，但高中学习的要求比初中高得多，所以，从高一起就自觉地开始复习这些知识点，而不是到了高三才复习，那么，你就会赢得主动。10课本学习贯始终。“既然考试考课本的内容很少，那还有什么必要学习课本呢？”或许有些同学会这样问。其实，我们语文课本里的课文，绝大多数是从古今中外浩如烟海的文学作品和伟人或名人佳作中精选出来的，这些课文里本身就含有许多语文知识点，学习、理解课文的过程，其实就是进一步理解和掌握知识点的过程。同时，每册课本的每个单元里都还有相应的新的单元知识，这些单元知识都是要求我们必须掌握的。学习课文的过程，就是提高语文能力的过程。所以，认真学习课文不能因考试时直接考到的内容不多而不重视。（授之以渔，培养学习的能力）五、讲六个故事：借此促使学生思考高中的三年应该怎样度过1.第一个故事：一个灰心丧气的青年人，因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关在屋子里，抱头痛哭。有一天，一位老者跨进门，语重心长地说：“假如山上滑坡，你该怎么办？”年青人喃喃：“往山下跑。”老者仰头大笑：“那你就葬身山中了。你应该往山上跑，你只有勇敢地面对它，才有生还的希望，天下事皆然。”说完便飘然而去。问：这个故事很简单，大家知道我为什么要讲这个故事吗？这个故事给了你什么启示呢？提示：只有勇敢面对挑战和困难，才能战胜它。往上走，不要往下走，学习亦如此。高中三年的学习生活，不可能一帆风顺，所以我希望大家在未来的日子里，一定要迎难而上。2第二个故事：一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，天长日久，它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！提示：相信自己是一只雄鹰，勇敢面对一切挑战和失败。拿破仑曾说过这样的话：人多不足以依赖,要生存只要靠自己。请大家记住：自信是成功的第一秘诀。3第三个故事：开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。提示：成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。水滴石穿，绳锯木断。再大的困难，只要我们坚持不懈，就一定能够克服。4第四个故事：有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道：“你为何不要？”小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么？”小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”问：要我说，这个小孩很聪明，那他的聪明表现在哪儿呢？提示：他要学习掌握钓技。授人以鱼，不如授人以渔。学习也是如此，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。这样，你才会终生受益。小结：三年的高中的生活已经开始了，如果大家都能满怀信心，勇敢面对挑战，坚持不懈，养成良好的学习习惯，掌握好的学习方法，形成能力，我相信大家的高中生活一定会过得充实而快乐。六、具体要求（一）听课要求1.认真听讲，做好笔记（为便于保管，把笔记记在书本相应位置）2.积极思考，踊跃发言，找回自信，弘扬自我。（语文学习的能力目标）3.严肃课堂纪律，上课不准打瞌睡。（二）作业要求1.配套作业，按时完成，保质保量2.摘抄与练字有机结合，每天都要有摘抄，内容不一定多。工具书准备：现代汉语词典，古汉语词典。你凭什么上北大？（读者2010 12 24）贺舒婷 末名湖边的桃花儿开了。我曾经无数次梦想过，花开时湖边折枝的人群里会有自己的身影。那个时候，我的心情和大家一样迫切，目光却比你们更加迷茫。那年我高三。 我高一那年，差点就把自己废成了一块锈铁。上课时睡觉、聊天、看漫画，跟后面那些男生大呼小叫，把年轻的女老师气得眼里含泪。高二分科，我选了文科。你无法想象我所在的中学有着多么烂的文科班本科上线三人，那是个什么概念？更具有讽刺性的是，那三个人全部是复读生。然而我在大家或无奈或鄙视的目光里，毅然决然地在文科报名表上写上了自己的名字。那真是我一生中字写得最好看的一次。 我只是突然间觉醒了，觉得自己的一辈子不能就那样过。事后很多人问我当时怎么回事也许他们是想在我这里听到一个传奇般的浪子回头的故事，而我当时所能想到的解释只有这一句：我只是觉得，我的一辈子不应该就那样吊儿郎当地过去。第一次月考，我考了年级第12名。这是一个听上去差强人意的成绩，可是理智还是提醒我，那是一个本科上线三人的文科班。如果你不能把所有的人远远甩在后边，第12名和120名有什么区别？至今我还记得那次考了第一的那个女生，瘦瘦小小，戴一副黑边眼镜，趴伏在书桌上的身影有些佝偻。而这个印象的得来，是因为所有的人永远只能看到她趴在桌上的身影。她一直是班里第一个来最后一个走的人。我一直对那种学生持有一种莫名的排斥情绪，总想，你有什么了不起，不就是死读书吗，我要是像你这样刻苦学习，早是市里第一了。事实上直到那次考试成绩出来的时候，我仍然对她不屑一顾。然后，我迎来了一生中最重要的一次班会。我不知道要用怎样去感谢那个班主任，因为如果不是她的那席话，如今的我在哪里都不一定。班会上，她说：“这次成绩非常能说明问题。应该考好的人都考好了。”然后她扫了我一眼，我明白她的潜台词，也就是说在她看来我是属于没有理由考好的那一堆人里的。奇怪，我居然没有脸红。不知道是太久的堕落已经在不知不觉中磨光了我原本敏感的自尊，还是我下意识里对她的话不置可否。她继续说：“我知道有些人自以为很聪明，看不起那些刻苦的同学，总觉得人家是先天不足。可是我想说，你只是懦弱！你是不敢尝试！你只是不敢像她一样地去努力，因为你怕自己努力了也比不上她！你宁可不去尝试，是因为害怕失败的风险。你连这一点风险都承担不起，因为在你心底，你根本就没有把握”后面她又说了什么我已经想不起来了，我承认我是完完全全地蒙了，反反复复回荡在我脑子里的就只有那么一句话“你只是懦弱！”可是，我要承认她的判断是正确的。那晚我在日记里写：试试吧，试试努力一个月会不会见效。当时我根本不敢对自己承诺什么，也的确承诺不起。我简直不敢相信那个从早晨六点早自习上课到晚自习下课一动也不动坐在座位上安安稳稳踏踏实实的人竟然是我自己。然后，我迎来了那次期待已久的期中考试。至今我仍记得考完之后的感觉。抱着书走在回家的路上，茫然地看着车水马龙人来人往，心里空空的没有着落。那的确是我一生中最特殊的一次考试，因为它关系着我此后的方向和道路选择。其实，考试结果想必大家已经猜到了我的的确确让所有的人真正膛目结舌了一次。是的，我考了第一。你永远也无法想象那个结果于我而言有多么重要。知道成绩的时候我出乎寻常地平静。当自己的名字出现在成绩单的第一行时，我默默地对自己说：“记住了，这世上没有什么事情是不可能的。Nothing is impossble.” 后来我再也没有改变过那种态度和方法。其实所有的方法说白了都是没有方法。只有一个词：刻苦。我坚守着我的名字在成绩单上的位置，一直到高考前的最后一次考试，我始终是第一名。但是，真正的挑战还没有开始。即便我可以牢牢占据第一名的位置，即便我可以每次都把第二名甩下几十分，我知道，北大离我还是太远。所有的老师都坚信我将会是学校里有史以来考得最好的一个文科生，而在他们的概念里，考得最好的文科生，意味着你可以上山大，运气好点儿的话也许可以上复旦、人大。而我只要北大。我从来没有对任何人讲起过我的志愿如果可以称之为志愿的话。高三第二学期，我们搬进了刚刚落成的教学楼。搬迁的那天，楼道里吵得很，拖桌子拉板凳的声音在走廊里不绝于耳。我一个人不言不语地跳过窗子，踏上了二楼窗框外那个大大的平台。对面是操场，初雪未融，空气湿冷，光秃秃的树枝直直地刺向天空。雪天的阳光凉凉地透过睫毛洒在眼睛里，眼睛静静地看着远远的天空，我说了一句话，只说了一句话。对着远处的天空，我默默在心里说：“等着吧，我要你见证一个奇迹。”我知道，这世上的确没有什么不可能的事情。 我从来不知道压力大到一定程度时居然可以把人的潜力激发到那种地步。我是一个极其不安分的人，可是那段时间的我表现得无比耐心沉稳，踏实得象头老黄牛。事实上我曾无数次面临崩溃的边缘：高中五本历史书我翻来覆去背了整整六遍当你把一本书也背上六遍的时候你就知道那是什么感觉了边背边掉眼泪，我真的是差一点就背不下去了。只是，忍不住的时候，再忍一下。坚持的确是世界上最伟大的一种品质。 呼啸而至的风卷着漫天的黄沙，在那个北方的春天里，我们一个个头发蓬乱，皮肤粗糙。死寂与喧嚣交替，如同美国的执政党，规律得让人怀疑冥冥之中可能有一双奇异而魔力无穷的手。惶然而又茫然的我们在敬畏与期待中迎来又送走了一模、二模以至N模，每根神经都被冷酷无情的现实锤炼得坚不可摧，不论是吟惯了“杨柳岸晓风残月”的诗情，还是习惯了信手涂鸦的画意。在这个来去匆匆的季节里，一切敏感细胞都奢侈，徒留无数次的希望在无数次的失望前撞得粉身碎骨，无数次的激扬在无数次的颓丧下摔得头破血流。每个人都比昨天更加明白理想和现实之间那道不可逾越的鸿沟，同时也比昨天更加拼命地努力挣扎。逼着自己埋进去，埋进书本，埋进试卷，埋进密不透风的黑茧为的只是有朝一日破茧成蝶。青黑的眼圈，浮肿的眼带，干燥的手指，焦虑得起了水泡的嘴角。那个春天我不知道流行的是粉蓝果绿还是黛紫银灰。小镜中是憔悴的面容和黯淡的眼睛，因为怕有什么会在汪洋恣肆地在干旱已久的脸上纵横开来上帝，我是个女孩子啊。 踏入考场的时候我很平静。“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”，事实上我从来没有想过自己会考入北大以外的哪所学校。与其说这是一种自信，不如说这是一种预感。我只是想，哪怕北大只有一个招生名额，为什么考中的那个人不可能是我？这世上没有什么事情是不可能发生的。 考完后走在回家的路上，看着依然匆匆的人群，心里依然空无着落。眼睛因为泪雾而模糊，视野里的东西却越发清晰。我相信一切真实的感知都是要以泪水和苦痛作为代价的。 事实上我永远怀念那段日子，并且永远感激它。不只是因为在那段时间里我完成了自己的过渡与脱变，更是因为那时的一切深深烙在了我正处于可塑期的性格中，成为我这一生永远的财富。那真的是多少钱都买不来的财富。人生中再也不会有哪个时期能够像那时一样专一，单纯地，坚决地，几近固执而又饱含信仰和希冀地，心无旁骛乃至与世隔绝地，为了一个认定的目标而奋斗。当你在若干年后某个悠闲的下午，回想起自己曾经的努力和放弃，曾经的坚韧和忍耐，曾经执着和付出，曾经的汗水和泪水，那会是怎样一种感动和庆幸，怎样一种欣慰和尊敬尊敬你自己。是的，在这个过程中，请允许我重复一遍，最重要的，是你自己。我感谢父母感谢老师感谢同学感谢朋友，感谢所有关心我帮助我的人，但我最感谢的人，是我自己。“没有什么不可能”（Nothing is impossible），这是我在一点一滴的努力与尝试中获得的认知。而且我也相信，这也将会是使我终生受益的东西。【读后感】（本部 易佳） 我很少在孩子的循环日记里看到他们复印原文给我看的故事，所以我常常都会干从别人咀嚼过的文字背后找闪光点的事情。这一次很感谢把故事复印了细心贴好在本子上的孩子，她一定也懂得这样的文章除了她带着自己的视角观看到的道理的背后，我还想看到更多更多。读完这篇文章后，我在她的文章中看到的除了了解和景仰之外，还有的是暗暗的下定决心，是面对未来“苦难”的毅然决然。 的确，凭什么？当你自己能理直气壮的回答这个问题的时候，背后付出了多少，经历了多少只有自己知道。而曾经有人也说过，你的对手决定你的成就。我不知道作者有没有把那个说她“懦弱”的老师和埋头苦读的女同学当做过对手；但是我知道这个女孩子把之前高一的那个自己当做了对手。在和自己的较量中她战胜了自己，她明白了太多的道理。 和这个女孩相比，也许我们仍然在很多事情上仍然没有开窍，仍然不相信“刻苦”二字的重要；也许我们仍然觉得自己还没有找到适合自己的学习、工作、生活的方式、方法。真的是那样吗？不是吧！是“刻苦”二字太沉重，太可怕。自讨苦吃，看上去多么的可笑；自讨苦吃的人多么可悲。可惜我们只看到了前面，没有看到故事的结局。刻苦带给我们的东西我们还没有了解到，是因为我们还没有刻苦过。写文章的女孩做到了，感受过了，她当然可以告诉我们刻苦能带给我们什么了。