韩桥中心小学教育现代化自评报告书.doc

韩 桥 中 心 小 学 制 度 汇 编单 位：韩桥中心小学时 间：2013年12月韩桥小学教育现代化自评报告一、学校概况韩桥乡中心小学位于美丽的洪泽湖东北畔，处于淮阴区最南端，是淮阴区的南大门，具体位于韩桥乡府前路58号。学校于1983年9月因行政区域划分成立韩桥乡而得名，并经原淮阴县文教局批准，于1983年9月28日挂牌成立。现在，韩桥乡中心小学所辖1所完小、2个教学点、1个中心幼儿园、1个办园点。即：中心小学、张圩教学点、沙河教学点和乡中心幼儿园、临湖办园点。目前，韩桥乡中心小学占地面积约1.9万平方米、绿化面积2500平方米，校舍面积5194平方米、教学及辅助用房4994平方米、体育运动总面积7934.60平方米。中心小学现有30个教学班、学生数1580人、在职在编教师81人（其中2人为合同民师、3人为一年一聘），所有教师都取得了相应的教师资格证，全乡小学教师职称总体情况为：高级职称2人、中级职称50人、初级职称29人；学历层次：本科44人、专科20人、中师17人。三十年来，韩桥小学通过“危房改造”、“布局调整”、“三新一亮”、“六有”、“校校通”、“四配套”、“优质资源”、“校安”等工程建设，办学条件得到充分改善，全乡各小学校舍达标。各种教学仪器、体育活动设施配套齐全，教学点都相继增添了必需的设备。开齐开足各类课程，在保证学生每天在校不超过6小时、有1小时体育活动的前提下，利用自身优势，结合本地实际，积极优化核心课程（语文、数学、英语），强化开放课程（音、体、美、劳、科学、综合实践等），开发校本课程（社会生活、科技健康、兴趣活动等），纳入时代课程（信息技术课等）。建校以来，学校历届领导班子带领全校师生员工“以情感凝聚人心 以制度保障发展”，坚持“规范+特色”的办学方向，“合格+特长”的培养目标，面向全体学生，全面实施素质教育，办学水平不断提高。特别是在校长王作高老师的带领下，学校实现了跨越式发展，在校训“呵护生命成长、畅享快乐时光”的氛围中逐步形成了“智慧编织梦想、活泼伴我飞扬”的校风；“真爱孕育希望、同心凝聚力量”的教风；“勤学丰厚知识、善思涌动课堂”的学风。二、主要指标完成情况（一）素质教育学校以德育工作作为各项工作的重头戏，分别制定学校、少先队、班级德育工作计划，注重落实。认真落实阳光体育运动，牢固树立健康第一思想。1德育工作建立健全了德育工作体系，学校、少先队、班主任、任课教师各负其责，将德育工作贯彻到学校的各个方面。加强班主任队伍建设，每学年初都挑选年轻有为、工作能力强的新人补充到班主任队伍中去。并对其进行相关培训，使之尽快熟悉工作，尽快融入角色。加强德育工作的落实情况：每周及重大节日进行的升旗仪式是对学生进行爱国主义教育的最好渠道，每年三月的学雷锋精神活动月、十月国庆相关庆祝活动对学生进行民族精神教育等相关活动开展的有声有色，收到良好的教育效果和社会效果。让德育工作走入社会、家庭，共同营造德育教育的良好氛围。教育工作不仅仅是学校教育，社会教育、家庭教育也是重要的组成部分。我们深深的感受到它们的重要性，并积极开展相关工作、让学生走出校门、走入社会。护绿小分队、校门监督岗，都是让学生提前适应社会的结果。要求教师积极与家长联系，做好访谈、家校联系工作、家长会，共同探讨学生教育的大事。2学生能力培养面对全体学生，根据每个学生的实际情况，制定切合实际的学习规划，让每个学生每天都在进步，乐于学习，主动学习。日常教学中注重过程，向过程要质量，减轻学生的课业负担。抓教研，提升教师的教学能力。近年来，我们一直把“教研兴校，科研强校”作为我校开展教育教研活动的指导思想。各个教研组都及时开展理论学习、听评课活动，我们学校的青年教师课堂教学改革效果明显改善，受到学生的一致好评。抓课题研究，教师注重日常积累，鼓励教师利用业余时间撰写科研论文、成果，最大程度激发广大青年教师参与研究的积极性，提高教师理论研究的水平和教育教学效果。提倡自主、合作、探究学习，将学生学习能力、实践能力、创新能力的培养融入到常规教学中去。让学生在学习知识的同时也学会生活、学会做人。3全面发展加强体育训练，开展“阳光体育运动”，在学校推行“两操”以及课外活动体育训练。学校组织排球队、篮球队、田径队加强日常训练，并积极参与到区局的各项体育赛事中，也取得了良好的成绩。平时注重学生心理干预，设立了心理咨询室，购买了相关的心理咨询书籍，为孩子的健康成长打下良好的心理基础。在平时的教学中，开足开全课程，将艺术、劳动、信息技术融入到日常教学中，坚持知识学习与德育修养、全面发展和个性发展，使学生综合素质得到全面提高。（二）学生发展学校把提升学生的社会责任感列入学校工作计划，并融入学校教育教学全过程，以此提高学生服务国家、人民、社会的责任感。关注学生的个体差异，为每一位学生建立素质报告册，关注学生的每一次成长，发展每一个学生的优势潜能。制定相关的制度，让学生的课外活动正常化，从不同的方面发展学生的兴趣爱好。从多方面发展学生的素质：艺术节、室内板报、学生手抄报、诗歌朗诵会，让每个学生都参与其中，板报的插图绘画、版面设计；诗歌朗诵会的主持、串词无不渗透出学生的能力，从简单的、点滴的小事情做起，让学生慢慢提高。组织学生参与劳动实践，关心学生身心健康，每年在区教育局的安排下为学生进行健康检查，并认真做好统计工作。（三）学校发展学校坚持以人为本，坚持教育创新，提高学校现代化水平，结合自身情况制定了发展规划，并逐步落实。大力推进依法治校，除了依法制定相关的规章制度，还要求教师积极学习法律常识，杜绝违法违纪现象在我校发生。家长、社会对学校的满意度不断提高。我校积极关注留守儿童生活学习问题，并且要求每一位教师对学生一视同仁，不歧视、挤兑学生，确保学生健康、稳健发展，健康成长。在校园稳定方面：每学期初对学校相关教学设施进行安全隐患排查，确保校舍安全。在每周的升旗仪式上对学生进行安全教育，使之掌握必备的逃生技能，每学期一次安全逃生演练让学生在实践中掌握逃生知识、自救的方法。学校现在已经形成了在校训“呵护生命成长、畅享快乐时光”的氛围中逐步形成了“智慧编织梦想、活泼伴我飞扬”的校风；“真爱孕育希望、同心凝聚力量”的教风；“勤学丰厚知识、善思涌动课堂”的学风。通过我们的不断努力，近几年来，学校的办学逐步得到社会的认可，同时也为新农村建设输入了大批有用的人才。（四）队伍建设学校历届领导班子团结协作，凝聚力强，有较高的群众威信。中心小学现任班子共有14人组成：校长、德育主任、教导主任、会计、少先队辅导员等，领导班子年龄结构合理，具有较强的开拓精神和战斗力。工作务实，学校的各项工作都走在了全区教育的最前列。一个良好的学校光有好的班子是不行的，中心小学的老师也是一个突出的青年群体。学校专任教师共有90人，学历达标100%，其中本科学历占92.3%，认真落实教师绩效工资，鼓励支持教师参加进修。我校现有区级以上骨干教师5人。在上级的领导下，我们中心小学的教师按照“新课改”的要求，深化教育改革，创新教育方法，精心探索多元的教育模式，为中小的发展而不断努力着。（五）教学设施学校现有教学楼八栋，有普通教室30个，学校内设有少先队室、仪器室、图书室、卫生室等。校园网络安装到位，保证了现代化教学的需要。学校体育设施齐全，保证了学生的活动所需。学校藏书54910余册，并定时开放。三、学校基本做法1.实施“纲要”“规范”“守则”三位一体战略我校坚持以“五爱”为主线，以日常行为规范教育为基础，对学生进行道德品质、文明习惯的养成教育。在此基础上，学校要求广大教师切实抓好“六个好”（走好路、扫好地、说好话、唱好歌、读好书、写好字），扎扎实实开展思想教育。认真贯彻实施中小学德育纲要、小学生日常行为规范、小学生守则，在与班主任、学生家长代表广泛联系的基础上，根据学生中出现的新问题、新思想，根据小学生生理及心理特点，及时研究新对策，确定有针对性的教育内容，同时开展丰富多彩的德育活动，提高德育效果，使学生明白应在诚信意识、公共秩序、爱护环境、文明礼貌等方面时刻要求自己，规范自己的行为，达到学校无闲事，事事教育人的效果。2.坚持常规德育工作阵地利用每周一升国旗、爱国读书、清明节缅怀先烈等活动进行爱国主义教育。组建假日小分队，走上大街清理垃圾，增强学生的环保意识。建立文明礼仪岗，迎送师生和制止不文明现象。在我校掀起了争创文明班级和争当文明学生、文明队员活动，使德育落到实处，以德育去约束他们的行为。3.抓好班主任工作每学期初，各班班主任都要制定切实可行的班主任工作计划，建立健全班级常规制度，要组织教师分析、研究学生思想状况，协调开展各种有益的社会实践活动。定期研究总结班级工作，开好班队会，针对出现的问题，找出解决的办法，确保教育教学工作顺利实施，使学生养成勤俭节约、不乱花钱、爱护公物、热爱劳动的好习惯。4.认真落实道德课堂，提高教师整体育人水平我们学校始终把“创建学习型组织，出名师、育名生、创名校”作为校本培训的目标，将教师发展与学生发展结合起来，将教育教学工作与教师校本培训结合起来，面向全体教师，突出对青年教师、骨干教师的培训。以提高教师教育科研实践能力为重点，努力建设一支结构合理、师德高尚、业务精良，善于运用新课程理念指导课堂教学；富有创新精神和创造意识，能适应新课改需要的高素质的专家型教师团队。同时不断更新培训观念，积极探索生动、高效、灵活的培训方式。5.安全工作为了使全体教师树立人人都是安全工作者的思想，主动把学校安全工作与各自的实际工作结合起来，增强“安全第一、预防为主”意识，在思想上建立起一道安全防护线，学校在与全体教职工签订安全工作目标责任书的同时，制定了安全工作责任追究制度，明确了各类人员的安全责任，特别突出执行安全责任的奖惩措施，做到了制度建立、责任明晰、奖惩分明，保证了学校安全管理无一真空、无一漏洞。6.校园文化建设初见成效我校设计了特色的校徽，创作了我校的校歌，独具匠心的设计了激励性标语、制度性条款、训导性图画，处处皆含育人因素。操场周围的体育画廊，运动员动作造型栩栩如生，与墙面的标语交相互映，更有效激发学生参与体育锻炼。校园内所有花坛造型各异，错落有致，无不展示着一种艺术美，都具有丰富的思想内涵，每一个景点，每一条格言，每一棵花草树木，都发挥着潜移默化的教育功能。那整洁优美的校园环境，对学生审美情感的培养，道德情操的陶冶，行为习惯的养成，发挥了其它教育手段不可替代的作用。真正做到了在校园里“小草会唱歌，墙壁会说话”，充分体现了学校无闲处，处处皆育人的道理。四、主要荣誉2012年被国家教育部关心下一代工作委员会表彰第15届全国青少年“五好小公民”主体教育活动示范学校；2012年被省教育厅、省综治办、省公安厅授予江苏省平安校园；1997年12月被省教育委会员表彰为教育先进集体；2003年12月被评为江苏省德育先进校；2005年被市教育局首批命名为农村市级实验小学；成人中心校2008年获江苏省农村成人教育先进单位；1995年2004年“市优秀家长学校”；1997年市体育卫生两个条例先进单位；1997年市文明校园；1998年全国尝试教学实验研究先进单位；1998年现在连续4次获市文明单位；1999年市德育工作先进校；2001年市教育教学质量先进校；2002年市模范学校；2003年省德育工作先进校；2003年市艺术教育先进校；2003年市素质教育先进校；2003、2011年市常规管理先进校；2004年市50强中心校；2004年现在市级青年文明号；2005年市教工之家先进校；2006年市课改工作先进校；2006年市级一类幼儿园；2007年市级优质园、2009年为省级优质园；20072012年被市教育局表彰为行风与软环境建设先进学校；2012年被市委宣传部、市教育局、关工委、团市委、市周恩来班研究会等单位表彰为淮安市“周恩来”班创建工作“先进集体”；2012年荣获市级精神文明建设工作先进单位；2012年被市授予绿色学校、科学教育特色、语言文字示范校；近十年来区年终目标综合考核先进单位；连续16届获区教育系统艺术节优秀组织奖；2012年通过省“健康教育促进校”铜牌验收；2013年还将陆续进行银牌、金牌系列验收。六、存在的问题及整改措施（一）存在的问题1.学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。主要表现在学校的管理体制及机制、特色创建、教师自身素质等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量的提高有待不断努力。2.为了弥补办学条件先天不足，学校不得不将十分有限的经费大量投入校舍改造，致使学校的其他必需经费开支困难重重。3.教师竞争意识不强，不愿展示自我，新的教育理念还渗的不深，不善于钻研业务，按步旧班，完成的任务质量低。学校管理手段陈旧，不利于调动教师的工作积极性，缺乏开拓、创新精神，头痛医头，脚痛医脚。有些计划落不到实处。4.教学评价和管理也是一个薄弱的环节，工作虽然很好开展，如教研、论坛、教学成绩，但质量不高，工作中缺乏精细，缺乏创新。 （二）整改措施1.加强学校教育教学管理和评价，制定教育教学工作考核细则，务求开拓创新，细则要体现教师的水平，要体现多劳多得，少劳少得，不劳不得，鼓励教师以教学为中心，以课改为目标，培养教师的敬业奉献精神。2.要加强教师的业务学习，充实自己提高自己，而且业务学习要形式多样，有声有色，体现工作的实效性。3.加大课改力度，建立激励机制，结合本校实际，办出本校特色，必须指定出有利于在本校能操作的一套考评制度，激励教师工作，做到以点带面，促进学校整体工作向前发展。七、办学目标及发展方向 新的三年规划期间学校的办学目标：在我校“规范+特色”的办学方向，“合格+特长”的培养目标的前提下，坚持以邓小平同志理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以教育科研为先导，以素质教育为根本，以课程改革为抓手，培养有创新精神和实践能力的小主人为核心，以现代的教育思想、教育理念、课程体系、教学策略和先进的教学设备为办学的有力保障，经过三年的不断努力，使学校形成具有鲜明的“扬爱心风帆，让生命在绿色中绽放” 的特色学校文化，创淮安市现代化学校。发展方向：努力推行“三教合一”德育模式、认真落实德育课程、加强心理健康教育、探索班级文化建设、开展绿色校园文化建设、创新少先队建设等途径，引导和促进学生思想品德素质、行为规范素质、心理素质的健康发展，塑造具有韩桥中心小学特色的学生形象。进一步优化学校教育环境。逐步形成一支具有敬业精神和现代教育理念的、业务过硬的师资队伍；营造一个整洁文明、布局合理的校园育人环境。我们相信，在教育事业不断发展的今天，播种希望、辛勤耕耘的中心小学全体教职员工，在“实施品牌战略，创建现代化学校，强力推进素质教育”办学思想的指引下，一定能收获更多的硕果，取得一个又一个胜利，描绘更加绚丽的明天。 淮阴区韩桥中心小学 2013-12-5