黄埔区小学教导主任培训班赴福州市鼓楼区学习考察报告.doc

黄埔区小学教导主任培训班赴福州市鼓楼区学习考察报告 以区教育局副局长黄梅发为团长，区教师进修学校、教研室有关同志以及小学教导主任培训班全体学员组成的黄埔区教育考察团一行34人，于2006年4月9日至14日赴福州市考察学习该市鼓楼区在教育教学管理、教师队伍建设、素质教育等方面的成功经验。鼓楼区教育局对此非常重视，给予了热情接待，该局副局长施瑞英、办公室主任陈白菱全程陪同并组织座谈会。考察团先后参观考察了鼓楼区实验小学、鼓楼区第一中心小学两所名校，近距离了解了鼓楼区教育改革发展的动态，切实感受到他们先进的办学理念、严谨的学校管理、执着的研究精神、丰硕的办学成果。现将学习考察有关内容报告如下： 一、福州市鼓楼区教育基本情况 福州市鼓楼区是福州市政治、经济、文化、教育、交通中心，面积22平方公里，人口37万。辖区内现有区属小学35所，在校生26142人；中学3所，在校生5528人；公办园6所，在园幼儿1221人。此外，还有区教师进修学校、开智学校（弱智辅读学校）、少年科学艺术宫等单位，全区现有教职工1828人。鼓楼区在深化教育教学改革中，素质教育一直走在省市前列，先后被评为“全国少先队工作先进区”、“全国手拉手互助活动金奖区”、“全国写字教育实验先进区”等等。近几年来一大批全面发展又学有专长的学生脱颖而出，市小学生“迎春杯”数学竞赛获十连冠，市小学生计算机比赛从首届至今荣获四连冠。羽毛球、田径、游泳、武术、艺术体操、书画、唱歌、舞蹈等特色教育百花齐放，不仅在省市，乃至在全国和国际竞赛中获得好成绩，为国家输送了不少体育和艺术人才。经过多年坚持不懈的改革发展，该区的教育已成为福州市教育的一块牌子。近几年，区教育局接待了美国、日本、英国、澳大利亚、新加坡、泰国等国家，以及全国各省市教育代表团的参观和考察。 鼓楼区第一中心小学和实验小学是鼓楼区教育事业改革发展的集中体现，两所学校办学质量高、社会声誉好，各具特色。鼓楼区第一中心小学是“百年老校，再创辉煌”。该校占地面积5676平方米，建筑面积7454平方米。现有学生2169人，教师90名。曾培养出多名中科院院士和省十佳少年。获“全国少先队红旗大队”、“省文明学校”、“世界冠军摇篮”等国家级、省市级荣誉称号134项，获省“先进教育工作者”、“市十佳校长”等省市级荣誉16人，学生参加各级各类竞赛获奖三千多人次。作为省“课改实验基地”，43节语文、数学示范课被省电教馆选进课堂教学实录，部分被中央电教馆录用。中国教育报、中国少年报、省市电视台等新闻媒体频频报道推广该校素质教育取得的显著成绩。鼓楼区实验小学是“后起之秀，力争上游”。该校始建于1987年，1995年更名为福州市鼓楼实验小学。学校建筑面积10600平方米，共有学生2063人，教师81名。近年来，教师在各级各类报刊发表教学论文86篇，获国家级、省级奖项140人次，学生在参加国家级、省市级各类比赛中均获一、二等奖的好成绩。学校各项工作得到社会、同行的充分肯定和家长的好评，获得“全国队报金奖学校”、“省示范小学”、“省文明学校”等多项荣誉称号。 二、两所学校提高教育教学水平的主要做法 根据我们的学习考察，两所学校紧紧围绕“提高教育教学质量”这一中心，采取一系列措施促进学校发展，遵循并运用教育教学发展规律，取得了不俗的成效。其中较有特色的做法有： （一）始终发扬求真务实办学精神，坚持走内涵式发展道路。 一是求先进办学规律之真，务科学规划学校发展之实。实验小学在“创名校、出名师、育名生”办学理念指导下，提出以创“一流的设施、一流的管理、一流的师资、一流的业绩”为目标，科学规划学校十年发展。鼓一小努力实践“教书育人、管理育人、服务育人”的教育理念，坚持“一切为了学生的发展，建设一流名校”的目标，以学生发展为本，以教育科研为龙头，以激励教育为抓手，充分培养学生的个性特长，重视发展学生的创新精神和实践能力。二是求风正气和促发展之真，务营造学校良好风气之实。实验小学倡导的校风是“勤学、守纪、团结、创新”，教风是“爱生、慎思、严谨”，学风是“自信、乐学、爱学”；鼓一小以“勤奋、遵纪、团结、活泼”为校风，“博爱敬业，严谨善导，追求卓越”为教风，“尊师爱校，勤奋善思，励志超越”为学风。两所学校良好的“三风”建设均来源于“务实高效，开拓创新，锐意进取”的领导作风，并以严格的规章制度确保“三风”的落实。三是求学校有限教学资源之真，务节约办学之实。两所学校在校园面积小、规模不大、生均占地面积和建筑面积不达标、硬件条件并不理想的现状下，都注重充分利用有限的教育资源充分为教学服务，对教学设施物尽其用。如鼓一小游泳池冬天和春天抽干水场地给学生学扬琴和练乒乓球，夏天供学生游泳，参观时扬琴班学生正在铺了板面的游泳池上课。这些做法可谓费尽心机。 （二）牢固树立“质量第一”观念，狠抓教学质量的提高。 一是全面深化课程改革。两所学校都以新课程实施、科学的课堂教学评价体系和发展性教学评价研究为重点，以优化课堂教学为中心，更新观念，积极实践，推动教学质量稳步提升。二是强化教育教学管理。坚持“以人为本，以身作则，以情感人，以德服人” 的管理理念，狠抓课堂管理，制订并落实值班行政领导巡班检查制度、骨干教师听课指导制度、学科教师教学研讨制度、教师考核评价标准与奖惩条例等一系列制度，形成以教务处为龙头，以课堂为中心，学校领导、班主任、任课教师相互合作、齐抓共管的管理新局面，充分调动教师积极性、主动性与创造性，促进教学工作顺利开展。三是加强科研成果对教学的渗透。学校积极开展教改实验，在研究内容上努力做到“三结合”，即与办学特色结合，与学科特点结合，与课堂运用结合。两所学校都是全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“综合实践活动及其师资建设”实验学校，综合实践活动的研究丰富了校园文化建设的内涵。两所学校都以课改为契机，针对各年级各学科特点确立研究方法与途径，加强信息技术与学科整合，综合实践课研究突出区域特色，数学课题研究走自主发展的路子，艺术教育研究采取抓比赛促发展、促普及，素质教育凸显“课内促主动，课外促自主”特点，力求实现“科研兴校、科研强校”。 （三）高度重视教师专业化成长，打造优良师资队伍。 两所学校都十分重视教师专业成长，通过实施“鼓实小跨世纪园丁工程”、“鼓一小名师工程”，在重视加强教师师德修养的同时，着力提高教师教育教学水平，努力建立一支素质优良的教师队伍，为提高教学质量提供师资保证。主要手段有：积极开展校本培训和校本教研，并使之制度化、规范化；大力培养名师并充分发挥名师辐射作用；组织开展骨干教师与年轻教师结对子“一帮一”活动；举办教师教学论坛和课例比赛；请进导师指导，派员巡回讲课；选派优秀教师参加各级骨干班学习，等等。通过这些有效措施，学校打造出了“师德高尚、业务精良、多才多艺、团结协作”的高素质教师队伍；实现了各年级各学科教师老中青结合，职称上高级、中级、初级搭配，优势互补；培养出了一批教育教学专家。在全国新课程教学比赛获奖名单中，经常可见到福州市鼓楼区教师的名字，在全国发行的教学课例光盘中，都有鼓楼区教师的课例。区实验小学数学教师林安娜是其中典型一例。学校积极为她创造各种有利条件，促进专业发展，在学校的重点培养下，现今林老师已成为福州市乃至福建省名师。同时，学校通过组织各种教研活动，积极引导林老师发挥“名师”作用，带动一批青年教师迅速成长。 （四）扎实推进素质教育，促进学生全面发展。 两所学校均着眼于学生未来成长，从培养面向现代化、面向世界、面向未来、有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人的高度，深入理解素质教育的内涵，重视对学生的素质教育，真正将素质教育的要求落到实处。一是指导思想明确。“学生为主体，教师为主导，师生互动，生生互动，小组合作学习，让课堂焕发生命力”已成为鼓一小和鼓实小实施素质教育的指导思想。二是要求具体。实验小学要求学生做到“五个会”，即会一口标准普通话、会一手漂亮简化字、会运用电脑知识、会简单英语口语、会一门艺术专长。鼓一小要求学生毕业后“六个会”，即会下棋、会游泳、会写一手好字、会打羽毛球，会跳集体舞、会打电脑。三是素质教育班级化。实验小学“班班有歌声，班班有画展”。鼓一小扬琴班、美术班等多个普通班兼特色班别有风采。四是以课堂为主阵地。将素质教育的理念渗透到学科教学中，充分调动学生学习的自觉性、主动性，极力培养学生的创造力。五是以德育为核心。鼓一小把学生思想品德素质摆在首要位置，构建以活动为载体，以公德教育为主旋律，以主题活动、文明礼仪、家长学校、军民共建为重点的德育模式，抓出了实效。六是开展特色教育。两所学校已形成音乐、美术、书法、表演、主持、导游等多个艺术教育特色。七是与丰富校园文化建设内涵相结合。鼓一小用学生的绘画、书法、作文等作品布置校园走廊，学校广播台设有七个频道，六个年级频道和一个公共频道，积极营造“书香校园”。值得一提的是，两所学校还十分重视学生的身心健康教育，建立心理健康咨询室，获得中国与WHO合作项目“健康促进学校金奖”。正因如此，两所学校学生形象好、素质高，尤其是鼓一小，小导游知识全面、落落大方、彬彬有礼，素质教育得到教育部、省政府领导的赞赏，认为学校是一所“充满活力、充满希望、而且已经在贯彻教育方针，特别是在素质教育上已经走前一大步的先进校”。 三、学习借鉴鼓楼区教育经验推进黄埔教育发展的几点建议 近年来，区教育局认真贯彻“三个代表”重要思想，树立和落实科学发展观，以“质量强校”为中心，以“强区更强，优质更优，办人民满意教育”为目标，团结带领广大师生，进一步解放思想、开拓创新，促进了教育均衡、协调、可持续发展，推动了黄埔教育发展迈上新台阶，步入新阶段，教学质量、教育管理、素质教育、队伍建设和基础设施建设等各项工作取得了明显成效。在肯定成绩的同时，我们也清醒地看到，与区委、区政府的要求和人民的期望相比，我们的工作仍有需要加强和改进的地方。借鉴鼓楼经验，结合黄埔实际，我们提出以下几点建议： （一）求真务实是治校之本，创名校必须坚持求真务实办学精神。 求真务实是区教育局一贯倡导的工作作风。各校要进一步增强责任感，结合本校实际，创造性地开展工作，将求真务实的办学精神落到实处。一要准确定位、科学规划学校发展。准确定位、科学规划是办好学校的前提。要在先进教育理念的指引下，在彻底摸清学校基本情况的基础上，紧密结合创建示范性学校工作和局正在进行的教育资源整合及学校布局调整工作，科学定位学校的发展，做好学校近期和远期发展规划，并以各项规章制度为保障，确保规划得到实现。二要将学校“四风”建设落到实处。学校领导作风、校风、教风和学风反映着一所学校的整体精神风貌，它不仅影响教育质量的高低，也体现学校的历史积淀、教学传统和办学水平，是学校创品牌、树信誉、求发展的重要基础和宝贵财富。在“学校领导作风”建设中，要以“爱岗，务实、廉洁、高效”为目标，强化服务意识，努力做到管理育人、服务育人。在“校风”建设中，要突出优良传统的继承和创新精神的培养，团结协作、积极进取，着力创建“和谐校园”。在“教风”建设中，要重点围绕如何言传身教，如何加强对教学工作的精力投入，如何努力钻研教学业务等问题开展。在“学风”建设中，要积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生尊师重教，严格遵守课堂教学纪律，勤于思考，勇于攀登。三要树立节约办学意识。近年来，局以学校基础设施建设、教学设备建设为重点，加大投入，加强管理，办学条件得到较大改善。各校要本着物尽其用的原则，充分利用教学资源，让现有的教学设施切切实实地为教育教学服务。目前我区大多数学校都建有游泳池，除少数学校有效利用外，多数闲置。鼓一小在这方面的经验很值得我们学习。要落实区委、区政府对区教育信息化建设提出的要求，全面推广和应用教育E时代工程，加强网络化教学管理和信息技术在教师教学和学生学习中的应用，向信息化要资源配置效率。 （二）教学质量是立校之基，创名校必须坚持狠抓教学质量。 鼓楼的经验和黄埔的实践都表明，教学始终是教育工作的重中之重，教学质量是衡量教育发展水平高低的最重要指标，是学校的生命线。必须牢牢抓住教学质量不放松。尽管近几年来，局紧紧围绕教学工作采取一系列措施，有力地促进了我区教学质量的提高，但教育教学质量还有较大的提升空间。为此，各学校要紧紧围绕教学质量的提高，把工作精力和工作主力下沉到教学第一线，深化课程改革，强化教育管理，加强教育科研，促进教学质量有新的提高。当前要重点做好以下几个方面的工作。一是继续抓好新课程的实施。课程改革是优化课堂教学、提高教学质量的必然选择，各学校要按照“积极应对，稳妥实施，有序推进”的策略，在巩固前一个时期新课程改革工作成果的基础上，做好新课程总结和推广。二是狠抓教学质量管理。制订并完善教学规范、抽测方法、检查通报等一系列有关教学质量规章制度，推广运用符合发展性教学评价要求的新的课堂教学评价表，强化质量管理和监测。实施“三线三会一杠杆”的质量管理机制，有效发挥教育行政、教学业务、教育培训三条线和教育学会的语文、数学、英语三会的作用，充分利用教育督导的杠杆作用，形成质量管理长抓不懈的工作机制。三是积极开展校本教研。围绕教学中的重点、难点，扎实开展教学研究，教研活动制度化、规范化并注重实效。结合学校改革发展实际，加强课题研究，促进科研成果在教育教学中的运用，推动学校教育教学质量整体提高。四是大力推进各校交流互动。继续实施优质学校开放周活动、民办学校扶持活动和优质民办小学开放日活动，继续开展我区校长、名教师、优秀学科带头人、教研员上公开课的活动，促进各校借鉴交流，不断优化课堂教学。 （三）高素质教师是学校发展之源，创名校必须重视师资队伍建设。 鼓楼的经验和黄埔的实践都表明，教育工作队伍素质的高低是教育事业成败的关键，建设一支高素质的师资队伍是教育行政主管部门也是各学校的重要职责。近年来，我局积极实施“优秀校长、教师队伍工程”，从政治思想、理论素养、管理能力、业务水平等方面入手，加强师资队伍的建设，教师整体水平有了明显上升。今后还要从多个方面继续抓紧抓好这项工作。一是加强学校领导干部队伍建设。强化理论中心组学习，继续开展校长管理方略论坛系列活动，加强对校长实施校长任期目标责任制的考核，提高校长的政治理论素养和治校能力。继续组织中层干部实务培训，进一步提高中层干部的管理水平。二是加强教师队伍建设。继续召开专题报告会、讲座，举行教育思想大讨论和读书征文评比活动，开展岗位技能比赛，发挥骨干教师帮带作用，鼓励、支持教师参加各级各类培训进修，进一步提高广大教师的师德修养和业务水平；通过“外引内培”，努力打造一批市级、省级名师，带动教学质量整体提高，提升黄埔教育知名度；加大优秀人才引进力度，合理调配师资，进一步充实教师队伍，促进学校教师结构合理化。三是创新教师管理机制。继续开展学校干部教师竞争上岗,进一步优化队伍结构；继续推进人事制度改革，建立起以聘用制为核心的岗位管理制度和能进能出、能上能下的教师任用机制；不断完善分配制度改革，建立起“优绩优酬，向骨干教师、一线教师倾斜”的分配制度，进一步调动教职工的积极性。 （四）学生全面发展是教育追求之的，创名校必须全员全方位实施素质教育。 培养适应时代要求的高素质人才是学校教育的根本追求。近年来，区教育局高度重视学生思想品德教育，关注学生的身心健康同时，注意创造条件培养和发挥学生的特长。体育、艺术、科普和信息技术教育均取得好成绩，既促进学生的全面发展，又培养一批有特长的人才。素质教育取得较丰硕成果，据初步统计，仅2005年我区学生参加各类竞赛获奖达千余人次。区青少宫、沙步小学、长洲岛小学分别获得“全国科学教育基地”、“第三批全国绿色学校创建活动先进单位”，“全国重点射箭学校”荣誉称号。今后，我们要继续重视学生的全面发展，扎实推进素质教育工作。一要科学理解素质教育内涵。要以人为本，面向全体学生，重视学生的全面发展，突出学生的创新精神和实践能力的培养。尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。二要创新素质教育方法。要将素质教育与实施新课程相结合，与学生兴趣爱好相结合，与学生的长远发展相结合。要把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生健康成长。三要加强学生思想道德教育。继续开展德育主题月活动，积极推进德育课程内容、德育教学方法、德育评价制度创新，加强班主任和德育骨干队伍建设，加快校外德育基地建设，继续开展德育特色示范学校的创建活动，构建“学校、家庭、社会”三位一体的德育网络。四要发展特色教育。把各学校的普及特色教育与青少宫的精英特色教育结合起来，并积极组织参加各类比赛，实现“以赛促培”。继续挖掘和培育体艺优势项目，支持特色学校的建设，加强区青少宫少年合唱团、少儿芭蕾舞团建设，打造我区特色教育品牌。 总之，福州考察归来，一方面，更加坚定了我们贯彻落实好区委、区政府关于发展黄埔教育系列部署的信心和决心；另一方面，也进一步增强了加快我区教育发展的紧迫感和责任感。相信以“他山之石，攻己之玉”，必将促进我区教育实现又快又好的发展，开创黄埔教育美好明天。