2010年度中小学教师中高级职称网络考试(94分a).doc

2010年度中小学教师中高级职称网络考试黑龙江省望奎县莲花镇中学 郭世伟窗体顶端窗体底端一、单选题（共20题）1、现行基础教育评价体系中对学校评价结果的责任认定不对称，甚至是错位的。学校承担着主要的责任，而（ ）却承担着次要的责任。这种责任的错位，既不符合权责利相统一的原则，也难以达到以评促改的目的。 (单选题)家长学生政府教师2、传统基础教育评价的重心是学生评价，在学生评价中，应试倾向尤为突出，与之对应的学校教育实践为（ ），更有甚者将其与“素质教育”对立起来。 (单选题)素质教育创新教育应试教育创业教育3、新招收的有志从教并符合条件的非师范专业优秀学生，在入学（）年内，也可在教育部和学校核定的计划内转入师范专业， (单选题)三半二一4、1963年秋季出版了各科教学大纲和小学、初中各科课本的第一册。这是人民教育出版社编写的第（ ）套中小学教材。 (单选题)四五六七5、日本第一任文部大臣森有礼制定的（ ），规定教师要具有“顺良”、“信受”、“威重”的气质，这对此后日本的教师专业伦理规范有巨大的影响。 (单选题)教师伦理纲要教师伦理规范师范学校令师德宣言6、合作性的学校文化包括很多方面，以下的表述当中不属于合作性学校文化内涵的是( )。 (单选题)教师珍惜与同事之间的意见交流。具有广泛认同的目标和价值观。为群体反思、集体探究和分享个人实践提供机会。不确立固定的标准体系和模式7、第二次危机期发生在（ ）。 (单选题)幼儿期 青春期 青年期童年期8、1990年的宗滴恩会议上，提出的教改文献是（ ): (单选题)世界全民教育宣言：满足基本学习需要达喀尔宣言萨拉曼卡宣言第48届国际教育大会的结论和建议（草案）9、教师法第（）章专门对我教师的培养和培训的措施、管理机构作了规定。 (单选题)一五四三10、学校层面的（ ）是以专题研讨会、访谈会、座谈会、答辩会等形式展开的，作为日常化评价渗透于学校变革中。 (单选题)发展性评价听-说-评课问-答-议事评价终结性评价11、教师的（）是教师人事管理的重要方面。 (单选题)考核培训培养教学12、教师法第（）条规定了该法的适用范围 (单选题)123413、新课程改革和素质教育的实施，要求建立促进学生全面发展、教师不断提高、( )不断发展的评价体系和多元化主体共同参与的评价制度，发挥评价的激励与改进功能。 (单选题)学校教学校长课程14、如果以1978年作为时间分界点，可以将我国基础教育课程改革划分为四个时期，第一个时期的时间跨度是：( )。 (单选题)1978-1979年1978-1980年1978-1985年1978-1990年15、对于青少年来说，获得时间感和生命的连续感是非常关键的。青少年必须协调过去与将来，并对人们需要多少时间来实现生活目标形成一些概念。这是稳定自我同一性形成中的（ ）。 (单选题)同一获得同一性延缓暂时远景对时间混乱自我肯定对自我意识16、（ ）作为教师的生活方式，集中表现为教师人生境界的不断提高。 (单选题)批判性评价重建性评价提升性评价自觉性评价17、中小学班主任工作规定第二条首次提出班主任的（）定位。 (单选题)学业导师好妈妈知识园丁人生导师18、个体在结果出现之前无意识的减少努力，给自己设置障碍的行为指的是（ ）。 (单选题)自我逃避 自我行为 自我妨碍自我意识19、当今社会是中西文化共融的社会，不属于儿童青少年对于中西文化的态度和表现的是( )。 (单选题)他们被外来文化的新奇、刺激、快节奏所吸引，赶洋时髦的热情空前高涨。他们能够通过自身的判断力对中西文化进行理解，能够有效区分和选择各文化中的积极因素。他们对民族历史、文化、经典、节日和民俗日益疏远。他们的民族文化情感和特色意识日趋淡化。20、教师的（）是指教师在法律关系中依法享有的某种权能或利益。 (单选题)义务工作权利权力二、多选题（共5题）21、当前基础教育学校文化建设存在的问题有( ) (多选题)表面化思想演绎式思维片面性逻辑全面性缺失22、对于学校文化建设而言，以资本主义文化为主体的西方文化中，值得我们学习和借鉴的文化意识、思想和价值观念有( )。 (多选题)平等自由民主尊重个人价值的实现23、通过学校教育实现对青少年一代文化的引导，这是( )。 (多选题)关乎民族文化兴旺的大事。任何独立国家都会关注的。只有高等教育阶段的学校才有的任务。只能由我们自己来做的事。24、基础教育改革的基本假设是：( )。 (多选题)存在着理想的教育或完美的教育现实的教育是不能令人满意的理性能够引导人们走向更加完善的基础教育直觉能够引导人们走向更加完善的基础教育25、免费教育师范生在校学习期间（），所需经费由中央财政安排。 (多选题)免除学费免缴住宿费补助生活费发放文具三、判断题（共25题）26、免费师范毕业生未按协议从事中小学教育工作的，不需要按规定退还已享受的免费教育费用且不必缴纳违约金。 (判断题)正确错误27、我国教育价值观已经从改革开放初期的效率主义改变为现在的公平主义。 (判断题)正确错误28、青少年独立意识受到阻碍时，会产生反抗行为。 (判断题)正确错误29、具有合作性文化的学校中每一个教师都能成为领导者。 (判断题)正确错误30、新课程目标在于强调课程的人的发展的价值，确立体现时代精神的课程价值观，强化课程理解，课程是动态的，是过程的，是学生、教师、教材、环境、政策支持、多元价值、等多因素交互作用形成的复杂系统。理解课程就是对这一动态系统的解释。 (判断题)正确错误31、奖惩需要评价，评价是为了奖惩，以奖惩为目的和手段的评价是功利主义的评价。 (判断题)正确错误32、目前基础教育评价目的大都指向选拔、甄别，评价结果与奖惩紧密结合。因此，在评价过程中，被评对象的防卫心理、投机心理、侥幸心理普遍存在，文过饰非，甚至弄虚作假也屡有发生。 (判断题)正确错误33、一般认为学校校舍建设属于学校精神文化的范畴，也是学校文化建设的核心、关键所在。 (判断题)正确错误34、世界全民教育宣言：满足基本学习需要强调的基本学习需要包括基本的学习手段（如读、写、口头表达、演算和问题解决）和基本学习内容（如知识、技能、价值观念和态度）。 (判断题)正确错误35、1995年9月1日施行的中华人民共和国教育法 (判断题)正确错误36、教师法共43条 (判断题)正确错误37、课程改革就是教材改革。 (判断题)正确错误38、我国基础教育评价出现的种种问题是操作过程的失当所造成的。 (判断题)正确错误39、国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)的战略主题是：优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量 (判断题)正确错误40、对教育而言，量化的评价是把复杂的教育现象加以简化或只评价简单的教育现象，它不仅无法从本质上保证对客观性的承诺，而且往往丢失了教育中最有意义、最根本的内容。 (判断题)正确错误41、教师法共5章 (判断题)正确错误42、在信息渠道比较单一的时期，基础教育阶段学校的文化建设可以按照学校的办学精神和理念，通过学校自己的传播途径对学生进行教育和影响。 (判断题)正确错误43、心理现象包括认知过程、情绪情感过程、意志过程、个性和社会性的发展。 (判断题)正确错误44、教师的法律权利和义务是一种职业的权利和义务。 (判断题)正确错误45、建国后第五次课程改革的特点是课程秩序的恢复与学科课程主导地位的确立。 (判断题)正确错误46、地方政府和农村学校要为免费师范毕业生到农村任教服务提供必要的工作生活条件和周转住房。 (判断题)正确错误47、2006年，我国修订了已经颁布实施20年的义务教育法 (判断题)正确错误48、学校办学特点就是办学特色，学校“特点”就是学校“文化”。 (判断题)正确错误49、我国传统的考试评价文化影响并维持着评价积弊，构成学校变革的深层阻力。 (判断题)正确错误50、教师在具有国家公务性质的教育教学活动中，则应遵循国家颁布的课程标准。 (判断题)正确错误