高中生物新课程标准解读.doc

高中生物新课程标准解读(必修第一册)（宝应县高一生物新教材培训材料）翔宇教育集团宝应中学 潘敬波一、“课程标准”和“教学大纲” （1）、现行的教学大纲明显存在以下弊端1、从目标上，只规定了知识方面的要求2、内容偏难、偏深、偏窄，对绝大多数学生来说，要求过高3、只强调教学过程，忽视课程的其他环节4、“刚性”太强，缺乏弹性和选择性基于我国“教学大纲”的种种弊端以及这次课程改革所倡导的基本理念及改革目标，这次课程改革中以“课程标准”代替目前的“教学大纲”，这不仅仅是一个简单的词语置换。至少应包括以下四方面的理解和考虑：1、课程价值趋向从精英教育转向大众教育2、课程目标着眼于学生素质的全面提高3、从只关注教师教学转向关注课程实施过程4、课程管理从刚性转向弹性二、高中生物新课程标准的六个模块必修模块：分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境选修模块：生物技术实践、生物科学与社会、现代生物科技专题三、“分子与细胞”模块的解读本模块内容包括：细胞的分子组成，细胞的结构，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、衰老和凋亡5个部分。 活动建议共有12个 本模块江苏教材增加了一个引导章节： “生物科学和我们”，人教版教材也增加了一个引导章节：“走近细胞”1、“细胞的分子组成”部分具体内容标准 活动 建 议概述蛋白质的结构和功能。简述核酸的结构和功能观察DNA、RNA在细胞中的分布。概述糖类的种类和作用检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质举例说出脂质的种类和作用。说明生物大分子以碳链为骨架说出水和无机盐的作用教学建议简述生命元素的类别，说明生物大分子以碳链为骨架。说出细胞内水和无机盐含量、存在形式和生理作用；概述糖类的种类和作用，明确糖类既是细胞的重要结构成分，又是生命活动的主要能源；知道脂质具有区别于糖类的特征组分，举例说出脂质的种类和作用；举例说出蛋白质的相对分子质量较大，阐明蛋白质是结构和功能最复杂的生物大分子，认识蛋白质分子的空间结构对其功能起决定性作用；简述科学家研究核酸化学组成的大体过程，概述核酸的分子结构和功能。2、“细胞的结构”部分 具体内容标准活 动 建 议分析细胞学说建立的过程使用显微镜观察多种多样的细胞有条件可以组织学生参观电子显微镜实验室简述细胞膜系统的结构和功能 举例说出几种细胞器的结构和功能 观察线粒体叶绿体阐明细胞核的结构和功能 尝试建立真核细胞的模型教学建议简介虎克和列文虎克在细胞发现过程中的贡献，简述细胞学说的创立过程及其基本观点。列举细胞的多样性，观察多种多样的细胞。阐明生物膜结构“流动镶嵌模型”的主要论点，简述细胞膜的大体功能；说出细胞溶胶的功能，描述细胞骨架的作用；举例说出几种细胞器的结构和功能，掌握细胞器之间的分工合作关系；简述细胞核的基本结构，阐明细胞核贮存遗传信息。举例说出细胞各部分结构相互联系和协调一致，理解细胞是一个有机的统一体。 3、“细胞的代谢”部分 具体内容标准 活 动 建 议说明物质进出细胞的方式通过模拟实验探究膜的透性。观察植物细胞的质壁分离和复原说明酶在代谢中的作用解释ATP在能量代谢中的作用说明光合作用以及对它的认识过程叶绿体中的色素提取与分离研究影响光合作用速率的环境因素说明细胞呼吸，探讨其原理的应用探究酵母菌的呼吸方式探究酵母菌的方式教学建议 简述ATP分子结构，解释ATP与ADP相互转化的关系，说明ATP的生成途径，探究活细胞内酶的来源、作用、化学属性，以及酶作用的特性 。分析科学家对光合作用的认识过程，形成光合作用的基本概念；简述叶绿体色素的吸收光谱和作用光谱；阐明光合作用的过程及实质，探究影响光合作用速率的环境因素，认识光合作用原理对提高作物产量的指导作用。探究酵母菌的呼吸方式，阐述有氧呼吸的化学过程，举例说明无氧呼吸与有氧呼吸的异同，理解细胞呼吸是生物体获得能量的主要代谢途径。 4、细胞的增殖 具体内容标准 活 动 建 议简述细胞的生长和增殖的周期性模拟探究细胞表面积与体积的关系。描述细胞的无丝分裂。观察细胞的有丝分裂并概述其过程教学建议1、模拟探究物质扩散速率与细胞大小的关系，理解生物体大多是由许多体积很小的细胞组成的道理，以及细胞分裂是其发展的必然；2、举例说明细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。3、简述细胞生长和增殖的周期性，图解一个细胞周期的持续时间和大体分期。概述间期细胞内进行的正常代谢活动，理解间期是细胞分裂期的准备阶段；概述植物细胞的有丝分裂，观察植物细胞有丝分裂各个时期的特征，简述动物细胞有丝分裂与植物细胞的异同，归纳细胞有丝分裂的共同特征。描述细胞的无丝分裂过程。5、“细胞的分化、衰老和凋亡、癌变”部分 具体内容标准 活 动 建 议说明细胞的分化举例说明细胞的全能性。搜集有关干细胞研究进展和应用的资料探讨细胞的衰老和凋亡与人类健康的关系说出癌细胞的主要特征，讨论恶性肿瘤的防治。搜集恶性肿瘤防治方面的资料教学建议以合子发育为例，说明细胞分化是生物个体发育的主要过程；以植物组织培养和动物克隆为例，说明分化细胞仍然保持其全能性；搜集有关干细胞研究进展和应用的资料。列举细胞衰老和凋亡是一种正常生理活动的事实，简述衰老细胞的主要特征，探讨防止细胞衰老和延长细胞寿命的可能性，综述有关细胞衰老的理论研究成果。描述癌细胞的主要特征，对致癌因子进行分类，说出正常细胞发生癌变的原因；关注恶性肿瘤的防治，搜集和交流防治恶性肿瘤方面的相关资料。其他模块的内容我们以后再说。