2012年秋502班期中考试质量分析.doc

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2012年秋502班期中考试质量分析 罗腾英一、考试基本情况本班共有48人,参考人数47人,一人生病未参加考试,总分3304,均分70.30,最高分95,最低分15,及格人数39人,及格率83%,优分人数13人,优分率28%。试卷分析本次试卷题型多样,幅盖面广,难度较大。试卷紧扣语文训练三大块:基础知识,阅读,作文。试题以教材为载体,立足基础,体现灵活性、综合性。共十二个大题。从字、词、句、段、篇、习作等方面对学生进行全面考查。现对出现的问题进行全面分析:第一题考查学生读音,出现错误的是“腋下”的“腋”和“酵母”的“酵”字,读音掌握较差,错的人多,其他字掌握得较好。第二题对字义的运用。这个题做得好,基本上都做对了。第三题,读拼音,写词语,学生对学过的字忘了,有的是拼读时粗心,没拼对,所以5分题,失分达1.5分。第四题,考查学生多音字,全面只有六个学生做对。第五、六题,词的积累和运用,掌握得好。第七题,比喻句的用法,学生掌握得较差,主要存在的问题是本体和喻体之间要相似,学生没掌握这个东西,今后加强这方面的学生和运用。第八题,是句子的运用,考查学生灵活运用句子的能力,学生对改病句掌握得较差,失分较多,修改病句,对五年级学生来说,是个难点,今后加强练习,掌握方法。第九题和第十题,是对课文学习的考查,古诗掌握得好,对部分课文的掌握欠缺,看来一部分学生还没学会听课,今后注意培养学生听课的能力。第十一题阅读,包括课内阅读和课外阅读,课内阅读做得较好些,课外阅读掌握差点,其主要原因是学生对短文读得不够,甚至没把题目读懂就开始做,马虎,不认真,还有少部分学生基础差,不知道怎么做阅读题目。第十二题,习作,这次习作写思念,写的范围广,应该说学生有材料可写,可结果写得不尽如人意,有的学生没读懂题,完全离题,有的缺乏内容,格式写得不对,总之,没有达到目的。三、改进措施 这次考试给学生提供了一次良好的锻炼的机会,学生明白了自己的不足和今后应该努力的方向。尽管孩子的成绩还不错,静下心来反思,还有很多地方有更加努力:1、基础知识要抓牢,尤其是潜能生,一定得分阶段清理清查,彩取趣味化的形式巩固,如游戏、竞争赛,让孩子们有更扎实的基础知识储备。2、学语文就是学做人。语文是生活化、趣味化的,找准教育及思维训练的契机,引领孩子们快乐的学语文、用语文、享受语文。让更多的孩子做到活学巧用,能在生活中运用自如。3、注重拓展与积累。课文是例子,注重拓展与引领导积累,对丰厚孩子们的语文素养很重要,要下功夫常抓不懈。4、抓学生及时预习、复习习惯的养成,引领鼓励孩子自主自能学习,事半功倍。5、教会孩子认真审题及认真检查的良好习惯,此次考试中就出现5个孩子因丢题而失分,好几个孩子没读懂题目意思做题丢分现象。6、听、说、读、写、书全能训练,为孩子一生奠基,引领孩子主动学语文,用语文,品味学习的乐趣与成功感。2
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