2012年秋502班期中考试质量分析.doc

2012年秋502班期中考试质量分析 罗腾英一、考试基本情况本班共有48人，参考人数47人，一人生病未参加考试，总分3304，均分70.30，最高分95，最低分15，及格人数39人，及格率83%，优分人数13人，优分率28%。试卷分析本次试卷题型多样，幅盖面广，难度较大。试卷紧扣语文训练三大块：基础知识，阅读，作文。试题以教材为载体，立足基础，体现灵活性、综合性。共十二个大题。从字、词、句、段、篇、习作等方面对学生进行全面考查。现对出现的问题进行全面分析：第一题考查学生读音，出现错误的是“腋下”的“腋”和“酵母”的“酵”字，读音掌握较差，错的人多，其他字掌握得较好。第二题对字义的运用。这个题做得好，基本上都做对了。第三题，读拼音，写词语，学生对学过的字忘了，有的是拼读时粗心，没拼对，所以5分题，失分达1.5分。第四题，考查学生多音字，全面只有六个学生做对。第五、六题，词的积累和运用，掌握得好。第七题，比喻句的用法，学生掌握得较差，主要存在的问题是本体和喻体之间要相似，学生没掌握这个东西，今后加强这方面的学生和运用。第八题，是句子的运用，考查学生灵活运用句子的能力，学生对改病句掌握得较差，失分较多，修改病句，对五年级学生来说，是个难点，今后加强练习，掌握方法。第九题和第十题，是对课文学习的考查，古诗掌握得好，对部分课文的掌握欠缺，看来一部分学生还没学会听课，今后注意培养学生听课的能力。第十一题阅读，包括课内阅读和课外阅读，课内阅读做得较好些，课外阅读掌握差点，其主要原因是学生对短文读得不够，甚至没把题目读懂就开始做，马虎，不认真，还有少部分学生基础差，不知道怎么做阅读题目。第十二题，习作，这次习作写思念，写的范围广，应该说学生有材料可写，可结果写得不尽如人意，有的学生没读懂题，完全离题，有的缺乏内容，格式写得不对，总之，没有达到目的。三、改进措施 这次考试给学生提供了一次良好的锻炼的机会，学生明白了自己的不足和今后应该努力的方向。尽管孩子的成绩还不错，静下心来反思，还有很多地方有更加努力：1、基础知识要抓牢，尤其是潜能生，一定得分阶段清理清查，彩取趣味化的形式巩固，如游戏、竞争赛，让孩子们有更扎实的基础知识储备。2、学语文就是学做人。语文是生活化、趣味化的，找准教育及思维训练的契机，引领孩子们快乐的学语文、用语文、享受语文。让更多的孩子做到活学巧用，能在生活中运用自如。3、注重拓展与积累。课文是例子，注重拓展与引领导积累，对丰厚孩子们的语文素养很重要，要下功夫常抓不懈。4、抓学生及时预习、复习习惯的养成，引领鼓励孩子自主自能学习，事半功倍。5、教会孩子认真审题及认真检查的良好习惯，此次考试中就出现5个孩子因丢题而失分，好几个孩子没读懂题目意思做题丢分现象。6、听、说、读、写、书全能训练，为孩子一生奠基，引领孩子主动学语文，用语文，品味学习的乐趣与成功感。2