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班别:_ 姓名:_2011-2012学年度第二学期六年级语文测试卷一、汉语拼音。(共18分) 1. 给带点的字选择正确的读音划“。(6分) 魅力(mi wi) 拆除(chi zh) 允诺(ru nu) 擂鼓(li li l i) 填没(mi m) 喷香(pn pn) 2、我会读词语,写拼音。(8分) ( ) ( ) ( ) 囫囵吞枣 魁梧 凄凉 ( ) ( ) ( ) ( ) 朦胧 蕴含 静谧 抱歉3、给下面的多音字组词。(4 分) si ( ) h( ) 塞 糊 si( ) h( ) 二、积累。运用 (36分) 1. 我会辨字组词。(8分) 誊( ) 藤( ) 唆( ) 幽( )誉( ) 腾( ) 骏( ) 山( )2. 填字组成四字短语。(6分)思( )起( ) 脍( )人( ) ( )( )行云阳春( )( ) 引( )入( ) ( )( )共赏3. 我会照样子改写句子。(10分) 他上课玩东西 ,这是事实。改成反问句_改成双重否定句_ 小明对小红说:“明天,我请你去公园玩。”改为转述句_ 戴红领巾的小姑娘一片一片地拾起地上的碎纸。(缩句) 忽然看见松鼠跳上餐桌,叼起一块面包皮,跳上了大柜顶。(仿写连动句) 用恰当的关联词语把两句话连成一句话。文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修养。 4、学而致用。(6分) (1)到了瀑布脚下,捧着清澈的泉水,舒服极了。昂首仰望,瀑布倾泻而下,泼洒飞流,撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布,我不禁想起_ 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景,却也有飞落数来崖,碎玉叹飞花的奇观。(2)深秋,校园的梧桐叶枯黄了,时而像打着秋千,飘飘悠悠;时而像降落伞,摇摇欲坠;时而像一群燕子,自由飞翔多么富有诗情画意呀!地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象,我不由地吟诵起龚自珍的诗句:_。这落叶虽不是春天的落红,却具有落红的献身精神,不正像我们的老师吗?昨天下午,张老师布置了一道数学思考题。晚上,我绞尽脑汁,百思不得其解,就在我_时,爸爸走了过来,助我一臂之力,经他一点拨,我豁然开朗,真是_,于是迅速地解开了这道难题。5、(1)选择加点字的正确解释,把序号填入括号。(6分)绝:断绝 穷尽 走不通的 独一无二的 极、最伯牙绝琴( ) 斩尽杀绝( ) 绝处逢生( )美妙绝伦( ) 绝大多数( ) 悬崖绝壁( )善:擅长、善于 好 善良 容易,易于 办好、弄好伯牙善鼓琴( ) 善哉,洋洋兮若江河( ) 心怀不善( ) 多愁善感( ) 善始善终( ) 英勇善战( )三、拓展延伸(4分) (1)在你小学阶段学过很多古诗,你一定背得滚瓜烂熟了吧,请你选择一首描写朋友分别场面的默写下来(2分) 默写: , 。 , 。(2)请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写来。(2分) _ _四、阅读文段一,回答问题。少年闰土(18分)( )的天空中挂着一轮( )的圆月,下面是海边的沙地,都种着( )的( )的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。、按课文内容填空。(4分)、这段话是从自然环境描写和人物外貌描写相结合。其中写自然环境是按( )的顺序,写了( )、( )、( )四种景物,( )、( )、( )三种颜色。这样写生动形象,具体真实,使人身临其境。(8分)3、请找出一句描写人物外貌的句子划上“ ”。(2分)4、( )和( )这两个词写出了闰土勇敢机智的形象。(1分) ( )和( )这两个词写出了猹灵活狡猾的特性。(1分)如果用一个成语去形容他们之间的较量,这个成语是( )。(2分)(五)阅读文段二,回答问题。归帆(14分)我看过太湖上的归帆,也看过东海上的归帆。夕阳把水面映得通红,把天空也染成万道彩霞。一会儿,黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。就在这当儿,水天相接处出现了一只帆影,接着又是一只不多久,整个船队都出现了,它们散散落落地驶回港口,仿佛一队出征的战士,唱着凯歌整队回营,带着满舱的战利品。但这只是在岸上看到的远处的景象,等到这些船只快靠码头,船老大准备向岸上抛缆绳的时候,情形便不一样了。有的船上喜笑颜开,热火朝天,小伙子们打闹着,嬉笑着,隔着水同岸上的人大声地打招呼,问村里今天能有些什么事,广播有些什么重要新闻,也故意说些无关紧要的话。这样的船,不用问,就能断定今天的成绩很好,超额完成了生产指标,说不定还网住了几条少见的大鱼。有的船,几乎是垂头丧气,悄悄地溜回来的。船老大一面不停地抽着旱烟,一面望着水面沉思,平时爱打闹的小伙子,像泄了气的皮球,闷声不响地蹲在甲板上,岸上的人同他们打招呼,有的不搭理,有的只好苦笑着嚷了一句:“嗨!今天倒霉,别说了!”这样的船总是由于某种原因,今天没有完成任务。虽说渔家的生产并不在乎一天的得失,但是没有完成自己定的指标,人们总不会有好的情绪。对集体,对生产的责任感,在纠缠着、冲击着他们。沉沉夜暮笼罩着每个鱼家的笑语和沉思,无论是哪条船上的人们,都休息了,积畜力量准备迎接新的战斗。对于明天的信念,人们总是相同的。既使暂时泄了气,在明天早晨出海的时候,也一定会抖擞精神,重新鼓起劲儿来。1联系上下文,理解加粗的字,再解释词语。(4分)喜笑颜开:( )抖擞精神:( )2划出文末一段中的四个错别字,并把改正过来的字依次写在横线上:(2分)_3本文是按照怎样的顺序记叙“归帆”的景象的?从文章的哪些语句可以看出来?(4分)_ 4第3自然段在文章中起到什么作用?_(2分)_5“对于明天的信念,人们总是相同的。”“明天的信念”指的是什么? (2分)_ 五、习作。(30分)一瞬间能表现一个人的人品。它能让你看到人世间最好的情感、最令人感动的场面,也能让你看到一个与往日不同的“他”或“她”在你的生活中,有这样的一瞬间吗?请以一瞬间, 为题,写一篇作文。要求:(1)先把题目补充完整。 (2)内容具体,书写认真,有真情实感。(3)作文中不要写真实的校名和人名。校名一律写作“红领巾”小学,老师用王老师、李老师代替,学生用“甲,乙”代替。否则扣分。
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