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班别:_ 姓名:_2011-2012学年度第二学期六年级语文测试卷一、汉语拼音。（共18分） 1. 给带点的字选择正确的读音划“。（6分） 魅力(mi wi) 拆除(chi zh) 允诺(ru nu) 擂鼓（li li l i） 填没(mi m) 喷香(pn pn) 2、我会读词语,写拼音。(8分) ( ) ( ) ( ) 囫囵吞枣 魁梧 凄凉 ( ) ( ) （ ） ( ) 朦胧 蕴含 静谧 抱歉3、给下面的多音字组词。(4 分) si （ ） h（ ） 塞 糊 si（ ） h（ ） 二、积累。运用 （36分） 1. 我会辨字组词。（8分） 誊（ ） 藤（ ） 唆（ ） 幽（ ）誉（ ） 腾（ ） 骏（ ） 山（ ）2. 填字组成四字短语。（6分）思（ ）起（ ） 脍（ ）人（ ） （ ）（ ）行云阳春（ ）（ ） 引（ ）入（ ） （ ）（ ）共赏3. 我会照样子改写句子。（10分） 他上课玩东西 ，这是事实。改成反问句_改成双重否定句_ 小明对小红说：“明天，我请你去公园玩。”改为转述句_ 戴红领巾的小姑娘一片一片地拾起地上的碎纸。（缩句） 忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。（仿写连动句） 用恰当的关联词语把两句话连成一句话。文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修养。 4、学而致用。（6分） （1）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起_ 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有飞落数来崖，碎玉叹飞花的奇观。(2)深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠;时而像降落伞，摇摇欲坠;时而像一群燕子，自由飞翔多么富有诗情画意呀!地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：_。这落叶虽不是春天的落红，却具有落红的献身精神，不正像我们的老师吗?昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我_时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是_，于是迅速地解开了这道难题。5、（1）选择加点字的正确解释，把序号填入括号。（6分）绝：断绝 穷尽 走不通的 独一无二的 极、最伯牙绝琴（ ） 斩尽杀绝（ ） 绝处逢生（ ）美妙绝伦（ ） 绝大多数（ ） 悬崖绝壁（ ）善：擅长、善于 好 善良 容易，易于 办好、弄好伯牙善鼓琴（ ） 善哉，洋洋兮若江河（ ） 心怀不善（ ） 多愁善感（ ） 善始善终（ ） 英勇善战（ ）三、拓展延伸（4分） （1）在你小学阶段学过很多古诗，你一定背得滚瓜烂熟了吧，请你选择一首描写朋友分别场面的默写下来（2分） 默写： ， 。 ， 。（2）请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写来。（2分） _ _四、阅读文段一，回答问题。少年闰土（18分）（ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（ ）的（ ）的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈,手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。、按课文内容填空。（4分）、这段话是从自然环境描写和人物外貌描写相结合。其中写自然环境是按（ ）的顺序，写了（ ）、（ ）、（ ）四种景物，（ ）、（ ）、（ ）三种颜色。这样写生动形象，具体真实，使人身临其境。（8分）3、请找出一句描写人物外貌的句子划上“ ”。（2分）4、（ ）和（ ）这两个词写出了闰土勇敢机智的形象。（1分） （ ）和（ ）这两个词写出了猹灵活狡猾的特性。（1分）如果用一个成语去形容他们之间的较量，这个成语是（ ）。（2分）（五）阅读文段二，回答问题。归帆（14分）我看过太湖上的归帆，也看过东海上的归帆。夕阳把水面映得通红，把天空也染成万道彩霞。一会儿，黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。就在这当儿，水天相接处出现了一只帆影，接着又是一只不多久，整个船队都出现了，它们散散落落地驶回港口，仿佛一队出征的战士，唱着凯歌整队回营，带着满舱的战利品。但这只是在岸上看到的远处的景象，等到这些船只快靠码头，船老大准备向岸上抛缆绳的时候，情形便不一样了。有的船上喜笑颜开，热火朝天，小伙子们打闹着，嬉笑着，隔着水同岸上的人大声地打招呼，问村里今天能有些什么事，广播有些什么重要新闻，也故意说些无关紧要的话。这样的船，不用问，就能断定今天的成绩很好，超额完成了生产指标，说不定还网住了几条少见的大鱼。有的船，几乎是垂头丧气，悄悄地溜回来的。船老大一面不停地抽着旱烟，一面望着水面沉思，平时爱打闹的小伙子，像泄了气的皮球，闷声不响地蹲在甲板上，岸上的人同他们打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑着嚷了一句：“嗨!今天倒霉，别说了!”这样的船总是由于某种原因，今天没有完成任务。虽说渔家的生产并不在乎一天的得失，但是没有完成自己定的指标，人们总不会有好的情绪。对集体，对生产的责任感，在纠缠着、冲击着他们。沉沉夜暮笼罩着每个鱼家的笑语和沉思，无论是哪条船上的人们，都休息了，积畜力量准备迎接新的战斗。对于明天的信念，人们总是相同的。既使暂时泄了气，在明天早晨出海的时候，也一定会抖擞精神，重新鼓起劲儿来。1联系上下文，理解加粗的字，再解释词语。（4分）喜笑颜开：（ ）抖擞精神：（ ）2划出文末一段中的四个错别字，并把改正过来的字依次写在横线上：（2分）_3本文是按照怎样的顺序记叙“归帆”的景象的?从文章的哪些语句可以看出来?（4分）_ 4第3自然段在文章中起到什么作用?_（2分）_5“对于明天的信念，人们总是相同的。”“明天的信念”指的是什么? （2分）_ 五、习作。（30分）一瞬间能表现一个人的人品。它能让你看到人世间最好的情感、最令人感动的场面，也能让你看到一个与往日不同的“他”或“她”在你的生活中，有这样的一瞬间吗？请以一瞬间， 为题，写一篇作文。要求：（1）先把题目补充完整。 (2)内容具体，书写认真，有真情实感。（3）作文中不要写真实的校名和人名。校名一律写作“红领巾”小学，老师用王老师、李老师代替，学生用“甲，乙”代替。否则扣分。
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