北师二年级语文第一单元秋天教案.doc

秋天到一、导入：1、欢迎大家回到学校，从今天开始呢，我们就要正式进入学习了，你们准备好了吗？2、一年四季指的是哪几个季节？3、那大家知道现在是什么季节吗？ 4、对，现在是秋天，秋天是一个黄金季节，秋高气爽、月明风清、丹桂飘香、霜露雁行秋天这个季节有好多好多说不完的事。那今天就让我们一起来学习秋天到这篇课文，我们一起去感受秋天的到来。二、授课（一）1、看日历，说一说秋天是从什么时候开始的？2、秋天到了，天气有什么变化？3、天转凉，把凉换成冷行不行？4、学习多音字“转”。5、8月一到，昆虫界的金嗓子歌手也开始登台亮相了，一起说出他的名字。作者没写蟋蟀吱吱叫，却写了蟋蟀把歌唱，语文可以把单调的事情变得那么生动美好。6、你喜欢这样的秋天吗？，让我们再一起读一遍课文，把我们的喜爱之情表达出来。我们再叫同学起来把他对秋天的喜爱之情给我们展现出来。（二）1、秋天一到，最繁忙的可就要数农民伯伯了，看一看书中的插图，用两个字总结农民伯伯在干什么？2、“秋收”是什么意思？农民伯伯都收获了什么？（鱼虾、瓜果、粮食）3、为什么田野里面会翻起金浪呢？你能想象出这样美丽的一幅画吗？谁来描述一下。4、秋天到了，稻谷成熟了，黄澄澄的一片，风一吹，像浪一样。想必农民伯伯看到自己的田地里这样一幅场景，一定是心情愉悦的，谁能为我们把这种高兴的心情读出来呢？5、农民伯伯在秋天收获了这么多东西，那我们在这刚刚开学的秋天，可以收获到什么呢？6、歌与收的比较学习。（三）1、秋天不仅是一个收获的好季节，也是一年四季中最美丽的时刻，自由朗读课文第三节，看看文章告诉我们秋天有哪些景物？这些景物有什么特点呢？2、十月一到，寒霜降了，天气变得比以前更冷，枫叶由绿变红了，菊花渐渐盛开了，大雁也排成队飞去南方过冬了。这是一幅多么美丽的秋景图呀，我们想象着这个画面，一起来读一读。（四）1、回顾整篇诗文，作者是按照什么顺序写的？（时间顺序）2、每一个时间段写了些什么景物？有什么特点？3、再合上书一起背背看。4、除了课文中描写的这些，你一定还发现了秋天到来后，周围发生的变化，写一写我眼中的秋天 八月秋天到 （天转凉 风变爽 蟋蟀把歌唱）九月秋收忙 （鱼虾肥 瓜果香 田野翻金浪）十月寒霜降 （枫叶红 菊花黄 大雁排成行）火红的枫叶一、导入：1、今天老师从美丽的大自然中给你们带来一件礼物，想看看是什么吗？板书：枫叶2、谁能用一个词来说说它的颜色？（板书：火红的）3、齐读课题，质疑。火红的枫叶要用来做什么？火红的枫叶代表什么？二、授课（一）1、齐读第一自然段，用一句话概括：谁+在哪+干什么？2、理解“寻找”一词：什么叫“寻找”？用动作表示。3、主人公在森林里是怎样寻找枫叶的？说明他有着怎样的心情？（二）1、读第二自然段，思考：小作者想找一片怎样的枫叶，她又遇到了什么困难？2、引导学生理解“然而”一词的意思。3“我”在找枫叶时的心情是怎么样的？（三）1、她就这样找呀找，最终找到最红的枫叶了吗？作者用了两个最红来形容这片枫叶，说明此时此刻她的心情是怎样的？出示：啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！2、枫叶并不是单调的红色，用：“_”勾出写枫叶红的句子。出示：它比朝霞还红，比玫瑰还红。练习：我找到了一张洁白的纸，它比（）还白，比（）还白。_,它比（）还（），比（）还（）。3、这段话除了写枫叶的红，还写了枫叶的样子，请用波浪线勾出来。枫叶的样子像什么？出示：它的样子也好看，就像我小小的手掌。（四）1、小作者那么耐心、认真、又费力地寻找这火红的枫叶到底是为了什么？课文哪个自然段告诉了我们答案？2、讨论：课文中的小朋友为什么给老师送枫叶而不送其它礼物呢？ 3、小作者做的贺卡上都有什么？如果你也给老师做贺卡，你会在上面写什么？寻找枫叶找到枫叶制作枫叶贺卡