五年级语文第八单元测试题附答案.doc

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五年级语文(下册)第八单元试卷及答案一、看拼音,规范正确地写词语。 j ling gn rn y zhu tng p bo m ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chun sho hu xio do go sng ch n m ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、请将“北京欢迎您”这五个字按音序重新排列。 三、找出成语中用错的字,并改正过来。 繁花似绵( ) 再接再励( ) 毫不松驰( ) 熟视无堵( ) 目不瑕接( ) 杉杉有礼( ) 四、选词填空。 武断 果断 1、像你这样凭空( )可是不行的。 2、她办事( ),大家都很佩服她。 胆怯 羞怯 3、她长到六岁才见到爸爸,当时她( )地走到爸爸面前,一下子被爸爸抱了起来。 4、勇敢一点吧,要是老这么( ),那就什么也干不成。 五、根据提示组词填空. (1)在小组( )中,我们为了一个问题,( )得不可开交。老师说,请同学们课后再查相关资料,下周专 门召开一个( )会。(提示:用“论”) (2)水面上渐渐( ),只见月亮的影子在水中摇晃。古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。 四周( )极了,( )笼罩着这座水上城市。(提示:用“静”) 六、按要求写一写。 (1)写一则手表广告: (2)写一句挂在餐厅里的诗句: (3)写一句俄国诗人普希金的名言: (4)写一句印度诗人泰戈尔的名言: 七、句子训练营。 1.去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。(修改病句) 2.我因为避着廉将军,所以是为我们赵国啊!(修改病句) 3.祖国的宝岛台湾风景秀丽。祖国的宝岛台湾物产丰富。(关联词连句) 4.可怜的狄克是一只活泼、美丽的小鸟。(缩句 ) 5.“神舟”五号载人飞船发射成功,全中国人民的心怎能不一齐欢跃起来? 改为陈述句: 6.蝴蝶飞舞。(扩句) 八、课内阅读。(读下面的文段,做后面的题。) 正是这样,也确实不错。走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是(花团锦簇、百花齐放),(姹紫嫣红、五彩斑斓)。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山荫道上,(应接不暇、目不暇接)。每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候。自己又看别人的花。人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。(1)在括号里选择恰当的词语,用“”(2)这段文字选自课文 ,作者是我国当代作家 。(3)“人人为我,我为人人”的意思是: (4) 为什么说“人人为我,我为人人。”这种境界颇耐人寻味? 威尼斯之夜 成尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱无法用语言来描绘,在那明净的夜晚,河面水平如镜,连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟河上,四周一片蔚蓝、宁静,真是水天一色,使人仿佛进入绮丽的梦境一般。空气那么清澈、透明。抬头望去,这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。夜空到处布满星星,那深蓝的夜色都变淡了,融入了一片星辉。(1)这段文字主要写 (2)这段描写主要抓住 和 来写。(3)文中写得最形象的一句话是 。八、课外阅读。(阅读短文,完成练习。)家乡的小河在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。 小河是娴静的,宛如明镜一般,倒映着红色的花、绿色的树;她又是活泼可爱的,层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光在舞蹈,舞姿优美得就像天空的七彩绸。小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 太阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中,欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个跟头,顿时河面上鳞光闪闪。 夕阳西下,太阳把余晖洒在河面上,小河里这处是红,那处是绿。又一阵风来,倒映着两岸和成排的桑树、桃树,都乱成灰暗的一片,像醉汉,可一会儿又站定了。 小河的夜晚可静啦,喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动不动,清清的明月,悄悄爬到空中,对着小河照镜子。 远处,偶尔传来几声汪汪的狗叫声,此时的小河更静、更清。家乡的小河啊,你真美!(1) 文章是按什么顺序写的?作具体说明。 (2) 用“”给文章分段(在原文中表示)。并写出段意。 (3)文中哪一句揭示了中心,用“”画出来。(4)文章的第l自然段和最后一个自然段在全文中各起什么作用? (5)读第2自然段。用“ ”画出描写小河动态的句子,用“ ”画出描写小河静态的句子。用( )括出一句比喻句;用 括出一句拟人句。(6)读第3自然段。这段文章是围绕“ ”这句话写的,其中 是重点词。这段文章通过 等事物的描写,写出了小河 这一时间的景色。 五年级语文(下册)第八单元试卷答案五年级语文(下册)第八单元试卷一、看拼音,规范正确地写词语。 j ling gn rn y zhu tng p bo m 脊梁 感染 宇宙 停泊 保姆 chun sho hu xio do go sng ch n m 船艄 哗笑 祷告 松弛 按摩二、请将“北京欢迎您”这五个字按音序重新排列。B J H Y N 北 欢 京 您 迎三、找出成语中用错的字,并改正过来。 繁花似绵(锦) 再接再励( 再接再厉 ) 毫不松驰(松弛)熟视无堵(熟视无睹 ) 目不瑕接( 目不暇接) 杉杉有礼(彬彬有礼)四、根据提示组词填空. (1)在小组(讨论 )中,我们为了一个问题,( 争论 )得不可开交。老师说,请同学们课后再查相关资料,下周专门召开一个( 辩论 )会。(提示:用“论”) (2)水面上渐渐( 平静 ),只见月亮的影子在水中摇晃。古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。四周( 安静 )极了,( 静寂 )笼罩着这座水上城市。(提示:用“静”)五、按要求写一写。(1)写一则手表广告: 本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。(2)写一句挂在餐厅里的诗句: 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦 。 (3)写一句俄国诗人普希金的名言:(4)写一句印度诗人泰戈尔的名言:果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默 献身的阴影里做叶的事业吧。六、修改病句。 (1)民警叔叔在街上维持治安。(2)我们要不断改进学习方法,提高学习效率。七、课内阅读。(读下面的文段,做后面的题。) 正是这样,也确实不错。走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是(花团锦簇、百花齐放),(姹紫嫣红、五彩斑斓)。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山荫道上,(应接不暇、目不暇接)。每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候。自己又看别人的花。人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。(1)在括号里选择恰当的词语,用“”(2)这段文字选自课文 自己的花是让别人看的 ,作者是我国当代作家 季羡林。(3)“人人为我,我为人人”的意思是:人人为我,我为人人的意思是说每个人心中要有他人,要有社会责任感,要用实际行动为大众着想,为社会尽自己的义务。如果大家都这么想,这么做,就必然会换来“人人为我”的结果。只有“我为人人”尽到责任和义务,才会实现“人人为我”的美好愿望。 虽然“人人为我”放在前面,但实际上“我为人人”是前提,只有“我为人人”,每个人尽到责任和义务,才能实现“人人为我”的美好愿望。 (4)为什么说“人人为我,我为人人。”这种境界颇耐人寻味?因为德国人爱花,他们将花栽种在临街窗户外面,将最美的花给别人看,而自己走到街上又享受别人为自己创造的美,这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的,人人都能享受到的,因此,耐人寻味。 威尼斯之夜 成尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱无法用语言来描绘,在那明净的夜晚,河面水平如镜,连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟河上,四周一片蔚蓝、宁静,真是水天一色,使人仿佛进入绮丽的梦境一般。空气那么清澈、透明。抬头望去,这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。夜空到处布满星星,那深蓝的夜色都变淡了,融入了一片星辉。(1)这段文字主要写 威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱(2)这段描写主要抓住 蓝天 和 夜空 来写。(3)文中写得最形象的一句话是 泛舟河上,四周一片蔚蓝、宁静,真是水天一色,使人仿佛进入绮丽的梦境一般。 八、课外阅读。(阅读短文,完成练习。)家乡的小河在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。 (小河是娴静的,宛如明镜一般,倒映着红色的花、绿色的树);她又是活泼可爱的,层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光在舞蹈,舞姿优美得就像天空的七彩绸。 小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 太阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中,欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个跟头,顿时河面上鳞光闪闪。 夕阳西下,太阳把余晖洒在河面上,小河里这处是红,那处是绿。又一阵风来,倒映着两岸和成排的桑树、桃树,都乱成灰暗的一片,像醉汉,可一会儿又站定了。 小河的夜晚可静啦,喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动不动,清清的明月,悄悄爬到空中,对着小河照镜子。 远处,偶尔传来几声汪汪的狗叫声,此时的小河更静、更清。家乡的小河啊,你真美!(1)文章是按什么顺序写的?作具体说明。(先写什么再写什么) 时间。先写早晨小河的迷人 ,接着写中午小河活泼,再写傍晚小河美景,最后写夜晚小河的静。 (2)用“”给文章分段(在原文中表示)。并写出段意。 一段总写家乡小河的美。二段按时间顺序具体写出了小河的美。三段总写小河的美。 (3)文中哪一句揭示了中心,用“”画出来。(4)文章的第l自然段和最后一个自然段在全文中各起什么作用? 总领全文;总结全文,。(5)读第2自然段。用“ ”画出描写小河动态的句子,用“ ”画出描写小河静态的句子。用( )括出一句比喻句;用 括出一句拟人句。(6)读第3自然段。这段文章是围绕“ 小河的早晨是迷人的 ”这句话写的,其中迷人是重点词。这段文章通过 水、霞、雾气 等事物的描写,写出了小河早晨 这一时间的景色。四、习作。 选择自己熟悉的事或人来写一篇作文,题目自拟,注意适当运用本学期所学到的表达方式。注意内容要具体,感情要真实,语句要通顺,字数在400以上。
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