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班级_ 姓名_ 学号 得分_装.订线. 沭阳中等专业学校20132014学年第一学期高一语文月考试卷一、基础知识单项选择题（共15小题，每小题3分，共45分。在下列各小题的备选答案中，选择一个正确的答案）1下列各项词语中，每组加点字读音都不相同的一项是（ ）A. 百舸/苛刻 青荇/省亲 峥嵘/征收 刀戟/济济一堂B. 浪遏/扼制 慰藉/户籍 流岚/浏览 憔悴/国粹C. 寥廓/嘹亮 脊骨/会稽 炫耀/晕眩 虹霓/昵称D. 荡漾/无恙 攀援/磐石 漫溯/慢速 榆荫/隐蔽2.下列选项中，有两个错别字的一项是（ ）A. 忧郁 寥廓 书生义气 艳影B. 瞳孔 轻篾 不屈不挠 长蒿C. 翁郁 弥望 激扬文字 凌霄花D. 霹雳 星辉 色彩斑斓 丛深3.下列各项中，对加点字词解释全都正确的一项是（ ）A.挥斥方遒（奔放） 怅寥廓（失意） 漫江（满）B.浪遏飞舟（阻止） 主沉浮（主宰） 在水底招摇（向别人夸耀，显示自己）C.峥嵘岁月（不平凡） 激扬（激浊扬清） 万户侯（此指大军阀、大官僚）D.妖童媛女（妖媚） 漫溯（逆流而上） 踱步（慢步行走）4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）A.潘长江的许多幽默小品使人忍俊不禁的笑了出来。B.洪战辉的事迹，经过老师的大肆渲染，他已经成为了同学们心目中的英雄。C.展销会推出了许多新产品吸引顾客，使得整个展销会大厅车水马龙。D.他说的有板有眼，而且还摆出了许多证明材料，看来有可能这个传说是空穴来风。5. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）(1)教育部在2004年秋季全面实行了一项重大的政策措施，即对义务教育阶段推行“一费制”的收费办法，并施行听证公开制度，把收费置于社会舆论的_之下。(2)微生物“偷渡”到太空并在空间繁殖，目前已成为载人航天领域中一个_解决的严重问题。(3)发生在西班牙的“311”事件_唤起了全欧洲对死难者的同情和对恐怖主义的憎恨，_使欧洲停止了类似的“双速欧洲”之类的争吵。A.监控 亟待 不但反而 B.监督 亟待 不但也C.监督 急需 不但也 D.监控 急需 不但反而6. 衔接最恰当的一项是（ ）躲在乡愁里，才发现_我不是无根浮萍 不是断线的风筝 不是世俗风雨中无处栖身的孤雁A. B. C. D.7. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）A.正是由于这个观点的改变，不仅使“国力牌名袜”在上海市场一鸣惊人，而且影响了上海人对袜品的消费观念，推动了上海袜品行业的革命。B.2010年高考资讯的主编人员是由教育部有关部门的领导、高考专家组成员、中国教育报资深记者等组成的。C.2010年断背山获第63届金球奖最佳剧情类影片、最佳导演、最佳剧本、最佳歌曲四项大奖。D.教材既面向大多数学生，编得有适当的弹性，确保落实基本要求，又能够适应部分学生进一步提高的要求。8下列各句中，标点符号使用不正确的一句是（ ）A.2010年6月1日开始，北京公交、地铁将儿童免票线的标准提高到1.2米，建国以来一直沿用的1.1米儿童线同时成为历史。B.鲁迅对中国青年寄予着很大的希望，“愿中国青年摆脱冷气，只是向上走”（热风随感录四十一），于是写下了这篇死火。C.200毫升38%的盐酸跟足量的大理石反应，可以生成二氧化碳多少克？（38%盐酸的密度是1.19克/厘米）D.你可曾想到白发苍苍的老父老母？可曾想到嗷嗷待哺的儿女？可曾想到孩子们稚嫩的心灵？将因此而蒙受巨大的创伤！9下列诗作中不属于普希金的一项是（ ）A.自由颂 B.祖国 C.致大海 D致恰达耶夫10下列加点词与例句中的词意思相同的是（ ）例句：我总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。A父亲忽然看见两位先生在请两位打扮漂亮的太太吃牡蛎。B这件事办得很漂亮。C这件衣服不大漂亮。D这房间布置得很漂亮。115.诗词讲究炼字，如宋祁的诗句“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字写尽了春天的勃勃生机，前人评为“卓绝千古”。沁园春长沙的上阕中，锤炼得十分精彩的字有哪些？请选出正确的一项（ ）A.立、看、染、争 B.染、争、击、翔 C.立、透、竞、问 D.看、流、击、竞12下列各项中，作品、出处、文体及作者对应不正确的一项是（ ） A面朝大海，春暖花开 海子诗全编 海子 B沁园春 长沙 毛泽东诗词选 毛泽东 C再别康桥 猛虎集 徐志摩 D假如生活欺骗了你 普希金诗集 普希金13下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）A.词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。又因词的句子有长有短，所以称为“长短句”。B.文学史上一般把“五四”以后写作的诗歌称为现代诗歌，但毛泽东的沁园春长沙因用了古典诗词的形式，所以属于古典诗歌。C.词根据长短来分，有小令（58字以内）、中调（5990字）和长调（91字以上）三种，词的一段叫阕，也叫片。D.词牌就是词的乐曲与格式的名称，如“沁园春”。不同的词牌，其段数、句数、韵律、每句的字数、句式、声律，都有不同的规格。14下列表述不正确的一项是（ ）A.普通话是汉民族的共同语，其语音包括声母、韵母和声调三个方面。B.朗读是学习普通话的重要环节。只有领会了文章的中心，掌握了作品的思想感情，才能表达准确，以声传情，达到情感和声音的统一。C.命题说话时围绕一个给定的话题来说话，事先完全没有文字凭借，不能照着预先准备好的文字来读或讲，所以在内容上要尽量的贴合自己的生活。D抒情的目的是抒发自己的情感，引起别人的共鸣，直接抒情要比间接抒情重要的多。15为下面的句子填写关联词语，正确的一组是（ ）（1）今晚却很好，（ ）月光也还是淡淡的。（2）采莲是江南的旧俗，（ ）六朝时为盛。（3）树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；（ ）杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。（4）（ ）是满月，天上（ ）有一层淡淡的云。A.但是 而 而 尽管 却 B.即使 但 但 因为 就C.虽然 而 但 虽然 却 D.可是 但 而 虽然 还二、阅读理解单项选择题（共三大题，10小题，每小题2分，共20分。在下列各小题的备选答案中，选择一个正确的答案）（一）读再别康桥中的三节，完成完成下列各题。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影，在我的心头荡漾。 软泥上的青荇 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里，我甘心做一条水草。 那榆阴下的一潭 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。16选出解说错误的一项（）A“夕阳下的新娘”，是说夕阳照射下的柳枝，镀上了一层妩媚的金色，那金色的枝条随风轻轻摇摆，影子倒映在水中，像一位美艳的新娘。B“波光里的艳影，在我的心头荡漾”，倒映在水中的金柳，随波光一起荡漾，显得更加美艳，作者对如此美景，永远记在心上。C“软泥上的青荇，油油的在水底招摇”，是说绿油油的水草在柔波中招摇，仿佛是在向诗人招手示意。D“揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”，是说天上被操碎了的彩虹和漂浮在潭水上 的水草相杂在一起，沉淀在潭水的深处，就如同彩虹似的梦一般。17下面是对有关词语的分析，选出错误的一项（） A作者用“新娘”来比喻“金柳”，显得艳丽妩媚，表现了作者无限欢喜和眷恋的感 情。 B“招摇”二字，生动地写出了康桥对诗人热忱欢迎的态度。 C诗人为承受康河清波的爱抚，情愿做一条水草，这里的“甘心”二字，写出了诗人对康桥的永久恋情。D用 “彩虹”来修饰“梦”，表明梦境的美好，也表明梦境的短暂虚幻。18. 1.对这首诗的解说，不恰当的一项是（ ）A开头一节点明“再别”，连用三个“轻轻的”形成轻柔而优美的旋律，把读者带入一种欣喜乃至礼赞的意境中。B第二至四节，诗人用“金柳”“艳影”“青荇”“榆荫下的一潭”“彩虹似的梦”等一系列色彩鲜明的意象描绘康河的美景，抒发眷恋之情。C第五、六两节，诗人的情绪由舒缓转向激昂，想“在星辉斑斓里放歌”；但接着跌落回离别的现实，两个“沉默”表达了诗人无尽的惆怅。D最末一节，以两个“悄悄”紧承上一节的“悄悄”和“沉默”，而且与首节遥相呼应，但诗人的情绪已由淡淡的忧郁变得更加惆怅与伤感了。19.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A这首诗像一支优美的乐曲，缠绵深婉的诗句随着轻柔起伏的旋律流淌出来，回环往复，一唱三叹，余音袅袅。B这首诗像一幅生动的画卷，一系列近乎完美的色彩变幻与意象组合形成流动的气韵，艳丽而又幽雅，飘逸中见静穆。C这首诗具有完美的形式结构，每节诗四句，每个诗句基本上由三顿构成，匀称、和谐，于清新活泼中求整饬。D这首诗极好地体现了新格律诗派独特的美学追求，但唯美主义也在一定程度上妨害了作品的思想内容的表达。（二）假如生活欺骗了你 普希金假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里需要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来，现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。20.对而那逝去的将变为可爱一句理解正确的一项是（ ）A.这句诗道出了人们对待生活的一种普遍心理：得到的不知道珍惜，失去了才觉得其可贵。 B.这句诗告诫人们：将悲哀忘掉，这世界才会变得可爱。C.那逝去的指令人悲哀的现实，这种现实会转瞬即逝，未来会变得更加可爱。这句诗充分表达了作者相信光明与正义必将胜利的乐观主义精神。D. 现实毕竟会逝去，未来肯定会更加美好，这句诗告诫人们不要因现实的坎坷而放弃追求，一切都要向前看，充分表达了作者对未来的坚定信念。21.对这首诗内容赏析不恰当一项是（ ） A. 诗的第一小节告诫人们，面对生活的不如意，不要忧愁，也不要激愤，因为这一切都是暂时的，美好幸福的生活一定会到来。B. 第二节诗前两句构成转折关系：尽管今天的许多事情令人感到悲哀，但我们要向往美好的未来，告诫人们面对生活的困境，要振作精神，乐观向上，充满正义必胜的信心。C. 整首诗富有人生哲理：人生犹如四季，寂寥冬日当前时，阳光明媚的春天也不过会太远，因而我们就得振作精神。D. 全诗采用第二人称，运用拟人手法，直抒胸臆，言简意赅，清新流畅，热烈深沉，亲切自然。（三）面朝大海，春暖花开 海子从明天起，做一个幸福的人喂马、劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开从明天起，和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海，春暖花开1989.1.1322.下列陈述中不正确的一项是 （ ）A.这首诗表达了对和谐。美满的生活的憧憬，抒写了一个伟大的天才诗人崇高。美好而充实的理想追求。B诗人用纯朴，明净的语言构筑了一个令人神往的优美意境，开阔、明丽，灵动、隽永，具有丰富的审美意蕴。C舒适宜人的环境，平和和博爱的胸怀，善良深情的祝福，给人们带来了一份春暖花开的好心情。D“从明天起”，又让人产生了几许疑虑，从诗人坦诚沉静的语气中，似乎感到了某种难言的思虑和忧伤。23选文中诗人营造了什么样的画面？下列选项中说法错误的一项是（ ）A 第一节，诗人虚构了一幅远离尘嚣的生活图景一股清新潮润的气息扑面而来。B.第二。三节，表达对亲友的珍惜，一股温暖甜美的气息扑面而来。C第一节，诗人描绘了一幅熟悉的家乡生活图景，一股温暖甜美的气息扑面而来。D喂马、劈柴、关心粮食和蔬菜是凡俗的琐事，作者却觉得幸福，表现普通人的生活理想，让生活的真实与艺术真实融合。它是真实、自然的，朴实无华。24对诗歌的第三段分析不当的一项是（ ）A诗人最终从对幸福的渴望中稠离出来讲自我和幸福的追求者区分开来。B诗人愿意与世人一起分享彼此人生的幸福，共同步入美好的明天。C诗人愿意选择离开、不介入、拒绝被尘世渗透的姿态和生活方式。D“给”、“为”、“愿”都是表达祈愿、施与的动词，表明了诗人对他人的真诚祝福。25下列对文末“我只愿面朝大海”中“我只愿”表达的内涵分析不当的一项是 （ ）A暗示了前面的一切原来都是诗人在为别人祈祷，他自己根本就不愿去拥抱世俗。B诗人最终还是选择坚守自我的空间和姿态。C诗人只愿独自一人面朝大海，背对尘世，静看花开花落。D“面朝大海，春暖花开”是诗人给所有人的祝福。三、默写（共3小题，每空2分，共10分）26. 怅寥廓， ， 谁主沉浮？27. 寻梦？撑一支长篙， ， 满载一船星辉， 。但我不能放歌, ； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！28.海上生明月， 。第卷（共75分）四、简答题（共2小题， 15分）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。29本选文的作者是谁？出自那篇课文？选文的1、2、3段为写景的段落，请分别概括每段的大意。（7分）_ 30选文运用了多种修辞？请从文中找出至少四处用了修辞手法的手法的句子。（答题格式参照例句，同一修辞不能重复）（8分）例：比喻 蓝天如同明镜一样。_ 五、仿写（10分）31.仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同。）海是水的一部字典： _浪花是部首， _涛声是音序， _鱼虾、海鸥是海的文字。_六、描写（10分）32. 请描写一个送别的场景，要求写出真情实感，运用两种以上修辞格，不少于200字。(不得透露考生个人相关信息)七、作文（40分）33. 请以“温暖”为题目，写一篇作文。可以叙述经历，抒发感情发表议论。文体不限(诗歌 、剧本除外)，不少于600字。文中不得出现真实的校名、人名。