北师大版小学一年级下册语文天地十.doc

语文天地十教材分析：这一单元的语文天地安排了写字、汉语拼音、词语积累、补充句子、阅读等练习。“描一描，写一写”，是在田字格中，描红、临写“巨、美、丽”三个字，学习“巨”字的笔顺。汉语拼音的练习主要是抄写音节和标声调的巩固练习。“看一看，填一填”是认识“金字旁”和“绞丝旁”，通过具体的例字初步感知偏旁的意思。积累词语的练习主要是积累与雨有关的词语。包括二字词语和多字词语。阅读练习教材提供的是小故事伞。这个故事讲了发生在几个小朋友之间的事，赞扬了他们互相帮助的好品质。这一主题是通过奶奶的见闻交代清楚的。故事很有儿童情趣，比较适合儿童独立阅读。读背古诗的内容提供的是唐朝诗人杜甫的春夜喜雨的前半部分，与本单元内容相联系，并配有一幅插图，学生图文对照，可以大致了解诗的内容和意境。“金钥匙”告诉学生的是独立认字的方法，是对第七单元金钥匙的补充，告诉学生以后要综合运用学过的认字方法。教学建议：“语文天地”的练习内容可以集中进行，也可以结合课文的学习穿插进行。写字练习可以在雨铃铛一课的识字写字教学过程中完成。给音节标声调，要运用第八单元所学的标声调的规则。可以先说一说、背一背标声调的的歌诀，然后对照歌诀自己标调。学生练习时实际困难可能很多，如i，不写上面的点；“的”的轻声等。不要要求所有的学生一次标对，重点是注意四声位置是否正确。要求过高，容易使学生产生畏难情绪。ui和iu的声调标法，只要记住“并列标后”就可以了。还可以提供几个例字让学生巩固，如“就、秋、牛、六、休、丢”等。金字旁和绞丝旁在课文学习过程中结合有关生字认识，也可以集中学习。这两个偏旁的意思稍难，可以先让学生找例字，再从中推测、发现包含的意思。也可以老师讲述意思，学生找例字印证。积累词语的练习，要先给学生一点准备时间，说些“大雨、小雨、雨点”之类的词语。鼓励学生把自己喜欢的词语写在练习本上。续编诗歌是一个创造性比较强的表达练习，完成这个练习，既需要有一定的知识，又要有想像力，还要能够表达出来，因此有一定的难度。教学时可以让学生先在小组中讨论，在全班交流。老师也可以说几个，给学生以启发，如“下雨了，蘑菇说：不怕，我有一把小花伞。”“下雨了，小白兔说：不怕，我可以躲到大树下。”自读短文篇幅比较长，对一年级小学生来说，叙事也比较复杂。可以先让学生借助拼音大胆试读，尽量把文章读通顺，然后引导学生把事件弄清楚。具体办法是：老师问：这个故事里讲了几个小朋友？（板书：小宝和同学、小丽和同学）老师问：谁帮谁了？怎么帮的？然后让学生再读，在读熟的基础上通过复述看学生是否读懂了。春夜喜雨一诗，对小学生来说，内容比较难，不容易体会其中包含的意境。主要应让学生自己读、自己背，在读熟的基础上老师就诗歌内容略加提示就可以了。也可以让学生说一说杜甫的其他诗句。单 元 检 测双基加油站一、描一描，写一写。巨 定 色 二、在括号中填上合适的字，组成词语，再读一读。xing y zho kui 沙沙（ ） 春（ ） （ ）呼 （ ）回来kng s j dng天（ ） 颜（ ） （ ）大 一（ ）三、比一比，看谁写得多。心： 想 忄： 快 四、我会填。七 共（ ）画，第二画是（ ）。巨 共（ ）画，第二画是（ ）。串 共（ ）画，第四画是（ ）。五、我会按原文填空。1（ ）（ ）响，（ ）（ ）响， 春雨洒在（ ）檐（ ）。 （ ）檐上，挂（ ）珠， 好像（ ）（ ）小铃铛。2（ ）雨知（ ）节， 当（ ）乃（ ）生。 随（ ）潜（ ）夜， 润 物（ ）（ ）声。 读写训练场读一读 ，完成下面的练习 。 雨 点 沙 沙 小雨点 ，沙沙沙 ， 落在花园里 ，花儿乐得张嘴巴 。小雨点 ，沙沙沙 ，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。小雨点，沙沙沙，落在田野里 ，苗儿乐得向上拔 。沙沙的小雨点还会落在哪里 ？说一说 ，写一写 。 小雨点 ，沙沙沙 ， 落在 里 ， 乐得 。实践小天地你见过雨后的彩虹吗 ？请把它画下来 ，再写一两句最想说的话 。