泰山版六年制五年级品社第1单元教学设计1-7.doc

单 元 备 课课题第一单元 成长中的苦与乐教学总目标1、知道人各有所长，补己之短要取人之长，学会欣赏和尊重别人。 2、感受宽容的力量，知道宽容的意义和作用，学会宽以待人。3、知道人人都会有烦恼，勇敢面对困难，学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。教材解读本单元内容是第五册教材第三单元成长的足迹内容的螺旋上升。第五册第三单元的内容标准主要包括：“了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。对人宽容。懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人，学习反省自己的生活和行为。”“知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣。初步形成积极上进的生活态度。”而本单元则要求“知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人；对人宽容。学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法提高适应能力。”重点难点1、知道人各有所长，补己之短要取人之长，学会欣赏和尊重别人。2、感受宽容的力量，知道宽容的意义和作用，学会宽以待人。课时安排1、主题一三人行，必有我师1课时2、主题二学会宽容1课时3、主题三笑对生活中的烦恼1课时课 型新授课 题1、三人行，必有我师教学时间共 1 课时 第 1课时备 课山口镇整 理梁海瑞教学目标1、情感目标：愿意不断地学习别人的优点来弥补自己的不足。2、能力目标：(1)注意发现和虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。(2)不用自己的长处比别人的短处。3、认知目标：(1)知道每个人都有自己的长处和优点，也有自己的短处和缺点。(2)懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处有利于个人进步。(3)懂得用自己的长处来比别人的短处，既不利于个人进步，还会影响团结。教学重点1、知道每个人都有自己的长处和优点，也有自己的短处和缺点。2、懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处有利于个人进步。3、懂得用自己的长处来比别人短处，既不利于个人进步，还会影响团结。教学难点1、注意发现和虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。2、不用自己的长处比别人的短处。教学准备调查了解生活中有哪些其他人值得你学习的地方教 学 过 程复 备一、导课：通过讲故事进入新课二、尺有所短，寸有所长 1、学生花园里的故事后思考：读了这个故事，你知道了什么? 2、出示名言： 骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以就短，智者难为谋。 顾嗣协 3、学到了这儿，你有什么体会?你又想到了什么?三、说说我的长处和短处 1、同学们，你认为自己的长处是什么呢?你有哪些优点呢? 2、看来，我们班的同学们有这么多的优点。请你们找一找，老师我有没有优点呢? 3、你们想一想，我有缺点吗?有什么缺点呢? 4、是的，老师也有自己的缺点。同学们，你们有缺点吗?谁来说一说? 5、我们应该如何对待别人的长处和自己的不足呢?四、取人之长、补己之短好处大1、出示二：过河 2、出示三：周防的故事3、 讨论交流 （1）听了这两个故事，你有什么体会? （2）周防的壁画为什么能成为一幅佳作?教 学 过 程复 备（3）正是因为船工会游泳，才挽回了哲学家的生命；也正是因为周防听取了路人的意见，才画出了绝世佳作。对此，你有什么想法呢? （4）结合班上实际，说说同学们之间互相取长补短获得进步的具体事例。（5）能够清醒地认识自己的缺点，善于发现他人的优点和长处，抱着谦虚的态度向他人学习，以弥补自己的不足。这样的同学，将会进步得很快。 五、请看我的行动吧1、夸夸班上能取人之长补己之短的同学。2、你准备取谁之长补己之短呢?3、小组交流讨论：自己有什么短处?可以向哪些同学学习?自己有什么长处?哪些人在这方面比自己做得更好?怎样向他们学习? 4、学生动手制作“提示卡”。 制作内容及要求：在提示卡上写出自己的优点、缺点；写出同学们的优点、长处。提示卡版面自己设计。5、教师总结：六、课外探究活动：（1）请家长或社区里的人评价自己的长处和短处。（2）观察周围的人，看他们有哪些长处，把他们的长处记录下来。板书设计三人行 必有我师尺有所短，寸有所长扬长避短，取长补短教学反思课 型新授课 题2、学会宽容教学时间共 1 课时 第 1课时备 课山口镇整 理梁海瑞教学目标1、情感目标：感受宽容的力量，培养宽以待人的态度。2、能力目标：了解宽容对他人和自己产生的作用。3、认知目标：学习宽以待人的基本要求。教学重点学习宽以待人的基本要求。教学难点了解宽容对他人和自己产生的作用。教学准备观察法、比较法、讲授法教 学 过 程复 备一、导课：1、猜一猜：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是什么呢?2、讨论：这句话是什么意思?你从中明白了什么? 查查字典：我这么理解“宽容” 讨论交流：这样做就是宽容。 3、教师小结，板书：宽容 二、我们做人要宽容 1、出示胡佛的故事。 2、思考： （1）当胡佛见到那位机械师的时候，他是怎么做的?结果怎样? （2）谈谈你对胡佛处理这件事的看法。 （3）如果当时胡佛不这样做，结果又会如何呢? 3、讨论交流：从胡佛的故事中，你明白了什么? 4、出示一位大学生的故事(见后文参考资料)。 5、讨论：假如你就是那个老师，你会怎么做?老师宽容了那个学生，他心里会怎么想呢?如果老师当场揭穿那个同学的“秘密”，结果会怎样? 教 学 过 程复 备 6、提问：从这两个故事中，你明白了什么?生活中，你有被人 宽容的经历吗?当时你的心情怎样? 7、小结：宽容是一种动力，它的力量足以改变一个人的命运；宽容也是一种智慧，它能化敌为友，使人真诚相待。因此，我们要宽以待人。 三、我们要学会宽容 (1)请同学们举例说说班上同学宽以待人的事例。 (2)先小组讨论，然后全班交流。 (3)出示一位父亲给儿子的信。(4)谈谈读后的体会。(5)我来帮忙出主意。 想一想，如果你是小琴，你会怎样?假如小娟发现自己误会了小琴，她又会怎样做呢? (6)小小辩论会：你认为下面的做法是宽容吗? 宽容就是当别人无意间损害了自己的利益时能原谅别人。 宽容就是明知他人有缺点也不指出来。宽容就是忍让。四、生活中，你是怎样宽以待人的?在谅解别人时，你有过二难问题吗?板书设计学会宽容学会宽容 学会理解教学反思课 型新授课 题3、笑对成长中的烦恼教学时间共 1 课时 第 1课时备 课山口镇整 理梁海瑞教学目标1、情感目标：面对烦恼，养成良好的心态。2、能力目标：我们不但要面对烦恼，还要勇敢地战胜烦恼。3、认知目标：明白生活中人人都会有烦恼，每个人都会有不同的烦恼。教学重点明白生活中人人都会有烦恼，每个人都会有不同的烦恼。教学难点我们不但要面对烦恼，还要勇敢地战胜烦恼。教学准备观察法、比较法、讲授法教 学 过 程复 备 一、导课：通过讲故事进入新课。 二、新授1、人人都会有烦恼 (1)出示：狮子的故事(一天我快痒死了) (2)这个故事主要讲了什么?(狮子和大象的烦恼)狮子和大象有什么烦恼呢? (3)小结，板书：烦恼 (4)生活中，你有烦恼吗?你的烦恼是什么? (5)补充事例：“机器人”的烦恼教师手记 (6)读了这两个事例，想一想，你在生活中还有哪些烦恼? (7)你们想知道老师有烦恼吗?那就让我告诉你们吧! (8)学到这儿，你有什么体会呢? (9)师生共同小结，人人都会有烦恼。 2、微笑面对烦恼 (1)每个人都有自己的烦恼，面对这些烦恼，你有什么感受呢?你的心情怎样呢? (2)面对这些烦恼，你们是怎样对待的呢?结果怎样?教 学 过 程复 备 (3)讨论交流：对于刚才的发言，你更欣赏谁的态度?为什么? (4)让我们一起来看看狮子是怎样烦恼的吧!课件出示狮子的故事后面的内容。 (5)看完了这个故事，你有什么想法?(6)小结，板书：微笑面对成长中的烦恼 3、我向烦恼来挑战 (1)出示西门子的故事。 (2)思考交流： 女孩子一定比男孩子胆小吗?如果西门子的姐姐也敢于伸出棍子驱赶凶猛的雄鹅，情况会怎样呢? 大家从西门子的故事中得到什么启示? (3)小结：在困难面前，你退，困难就进；你进，困难就退。正如一句名言中所说的一样：“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。” (4)齐读郭小川的诗向困难进军。 (5)请你出出主意： (6)讲讲班上同学或自己向困难挑战的事例。(7)课外利用班会等时间，组织全班学生举行一次以“告别烦恼”为主题的队会。三、活动拓展课外利用班会等时间，组织全班学生举行一次以“告别烦恼”为主题的队会。板书设计3、笑对成长中的烦恼面对烦恼 放宽心态教学反思