三年级上学期习作提纲.doc

习作一：课余生活课余生活就像七彩的万花筒。不管是踢球、跳舞、画画，还是做一些力所能及的家务或农活；不管是和伙伴一起做游戏，还是和家长一起旅游；不管是到科技馆参观，还是去少年宫演出，样样都是那么令人难忘。这次习作我们就来写写自己的课余生活。把课余生活中那多彩的画面、快乐的感受写下来与大家一起分享。一、作文是什么呀？ 简单地说，将自己平时看到的、听到的、想到的按一定的顺序记录下来就是作文了。怎么样？简单吧？这节课就让我们一同去探索作文的奥秘，感受作文的乐趣。 这次习作就要求我们写写有关课余生活的事。我们如何动笔去写呢？老师教你几招。二、具体要求1.可以写课余参加的活动，也可以写课余发生的有趣的事、高兴的事，或者是你愿意写的其他的事，只要和课余生活有关就行。2.能用自己的话表达一个较为完整的意思。3.写好后读给爸爸妈妈听，让他们和你一起分享习作的快乐。三、具体方法（一）回顾课文，寻找写作灵感 第一组四篇课文的选材主要以贴近孩子的课余生活为主题，从不同的方面向我们讲述了课余生活的丰富多彩和无穷乐趣。教材都是范文，精品。我们要把课文当作习作的扶手，从中寻找写作灵感，寻找写作快乐。金色的草地游戏玩耍爬天都峰 外出郊游槐乡的孩子辛勤劳动（二）回忆生活，确定内容 我们的课余生活是丰富多彩的，只要打开记忆的大门，就能回忆起许许多多亲身经历的事情。 想想这些事情中，哪件事给你的印象最深，哪件事你最感兴趣，哪件事最让你觉得高兴，你就写哪件。（三）掌握记叙要素，明白写作顺序 把一件事写清楚，需要注意六个方面：事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。只有把这些方面写清楚了，别人才能明白你写了一件什么事。 时间、地点也并不是非要说出来，有时候可以通过其他方面的描写来表示。比如“公鸡喔喔叫”表明天就快要亮了。“星星从云里探出了小脑袋”指的是到了夜晚等。在我们学过的课文中，你能找到类似的词语或句子吗？（四）联系课文，借鉴方法 在记叙的过程中特别要把人物的动作、语言、表情、心理活动等写出来。尤其要注意把做这些事情或参加这些活动的时候，有什么乐趣，遇到过哪些困难、是怎样克服的、为什么喜欢、自己的收获和感受等写清楚。四、习作提纲课余生活一、写什么 课外班，课外活动有：游戏、体育运动、旅游、家务劳动、爱好。二、怎样写 1.开头（一个自然段）：时间，地点，我干了什么事情（2-3行）； 2.经过（二至三自然段）：具体写干了什么：原因（2-3行）、怎样做的（5-7行）三、结果（第四自然段） 我做了这件事的感受（2-3行）好开头我的围棋之乐开头（开门见山） 我喜欢下围棋。学习之余，脑子里想得最多的就是围棋了。自从走进了这个黑白世界之后，我感到了无穷的欢乐。“捉迷藏”的游戏开头 “明明，快下来玩捉迷藏的游戏。”听到喊声，我快速地吃完碗里的饭，三步并作两步跑下楼去。我爱下五子棋开头 我的课余生活像一座七彩桥，丰富多彩。下五子棋、打羽毛球、玩电脑、弹手风琴没有一样是我不喜欢的，但我最喜欢的还是下五子棋。好结尾“捉迷藏”的游戏结尾 每次玩“捉迷藏”的游戏，我们都非常开心，笑声总是久久地回荡在院子的上空。我爱绘画结尾 绘画让我的课余生活充满乐趣，让我每天都体会到无穷的快乐！我爱绘画。做家务结尾 在这次课余生活中，我感受到了自己的辛苦，也体会到平时爸爸妈妈的辛苦。我以后一定要多多地利用课余时间帮妈妈做家务。五、妙段赏析（一） 跳绳比赛开始了，首先上场的是三年级（6）班的同学。只听哨声一响，他们就飞快地跳起来，手臂不停地摆动，绳子发出“呼呼”的声音，仿佛一个又一个的大圆圈穿过他们的身体，打在地上“啪啪”直响。周围的同学大声地喊着：“加油！加油！”真是既热闹又紧张。哎，有个同学被绳子绊住了，也许他有些慌乱了，刚把脚抬起来，绳子又缠在了他的手上，旁边的一个同学急得想冲上去帮他，可是被裁判制止了。我想：到我跳时，一定要稳住，宁愿慢一点也不能停下。（二） 画画是我的爱好。每当我铺开画纸，拿起画笔的时候，心里总有一股说不出的高兴劲儿。这不，我又开始画画了。少年宫的老师要求我们画“春天”这个主题。我思考了一阵，一片生气勃勃的景象在脑海里浮现。几株竹子画出来了，竹竿和许多片竹叶，浓淡相间的墨迹显出它们的层次，右下角几株细竹衬托着，竹林中几个少先队员背着书包迈着矫健的步伐向学校走去。画画很费时间，这一幅画我画了一个半小时，但我觉得似乎只过了十来分钟。（三） 我从小就跟图书结下了不解之缘，我最喜欢一个人呆着图书馆或书店里静静地读书。读书带给我的快乐，是其他快乐所不能比拟的。昆虫记鲁滨逊漂流记我的野生动物朋友小王子这些故事让我懂得了美丽与丑陋，知道了善良和邪恶 记得有一回，我在家里看书，被里面的故事情节吸引住了，直至连妈妈叫我吃饭也没听见。妈妈无可奈何，只好先把饭保温。这时，我看见主人公要跳崖了，我忘情地大叫一声：“不要，你还有救，不能这样放弃生命，应该努力活下去，一切都还有希望的！”这时候，妈妈破门而入，惊讶地问道：“怎么了？谁要自杀？”我回到了现实世界，不好意思地说：“嘿嘿，太投入了！”六、范文赏析参加电子琴演奏比赛 今天是星期六，我和妈妈八点钟就来到了少年宫，因为我要参加在这举行的“和声杯”少儿电子琴演奏比赛。大厅里坐满了人，台上摆放着许多鲜花。（交代时间、地点、事件。） 主持人宣布比赛开始后，选手们一个接一个走上台，都演奏得很好。快轮到我了，我开始紧张起来，好像有只小兔子跳到了我的心里似的，心怦怦直跳。（写出了自己的紧张心情。）我只好不停地搓着手，心想：这么多人看着我，我能弹好吗？妈妈拍着我的肩膀安慰我：“放轻松点，这首曲子你已经练得很熟练了，没必要紧张，要相信自己。”是的，妈妈说得对，我想起老师也告诉过我，只有镇定，才能发挥出最好的水平。于是我用力吸了一口气，做了几个深呼吸，（写出了自己的动作，用词准确。）心情慢慢平静下来，没有刚才那么紧张了。 该我上场了，我从容不迫地走上台，先向评委和观众鞠了一个躬，再轻轻走到电子琴边，开始弹奏起来，大厅里传出了欢快的西班牙舞曲的旋律。随着节奏的加快，我的手指在键盘上灵活地移动，我感觉音符就在我的指尖跳跃。我流利地弹奏完了曲子，观众给了我热烈的掌声。 我问妈妈：“我能得奖吗？”妈妈说：“得不得奖不重要，重要的是通过比赛使自己得到锻炼，得到提高。”（用妈妈的话结尾，点明了道理。）习作二：写一个熟悉的人一、说一说你身边最熟悉的人。先说说他是谁？再说说他的外貌特点。说说你熟悉的人有什么特点。品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花最后说说他给你留下了什么印象？二、写什么熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居；小店的营业员；班级同学；校长老师；学校的门卫选择其中最熟悉的一个人。注意： 要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。 写事的目的是为了体现出所写人的性格、品质。要求“事”和“人物的品质”相互一致，不能形成“两张皮”。三、联系课文，借鉴方法 为了表现出人物的特点，我们常用的方法就是再描述事情的过程中概括介绍人物外貌、对话、行动、心理活动等。比如灰雀中当列宁询问孩子是否见到灰雀时，孩子回答“没我没看见”，从这种吞吞吐吐的话语中，可以猜测到灰雀的消失于孩子有关。但是列宁没有去批评、斥责孩子，而是表达对灰雀的担心，使孩子内心受到感染，进而使他认识到自己的错误。四、选题目： 1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：爱美的妹妹、严厉的爸爸、爱唠叨的妈妈、赶时髦的奶奶等等。2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：“马虎大王”、爱捣蛋的同桌、书迷、“电脑高手”等等。3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：热心的邻居、热情的营业员、严肃的门卫等等。 题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。我的同桌我的爸爸有爱心的姐姐_的一个人我的 _五、怎么写： 先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）。如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。 然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？事情的经过要写具体。在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。表情：愁眉苦脸、挤眉弄眼 、得意忘形 、 笑逐言开 动作：笨手笨脚、手忙脚乱 心理活动：美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤心地 最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。（结尾）如：1、 我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。六、写作提纲1、 你熟悉的一个人，什么样子的？2、 什么时候？在哪里？发生一件什么事？ 事情过程中出现什么状况？事情结果如何？3、通过这件事对这个熟悉的人的认识？七、范文赏析有爱心的姐姐 我的姐姐叫语航，比我大三岁，她头发黑黑的。眼睛小小的，还带着眼镜，是一个特别有爱心的人。 有一次，我和姐姐在楼下玩，看到树上有一只小鸟，它卧在一根树枝上叫个不停。我们仔细一看，发现小鸟的翅膀上有伤口，它飞不动了。姐姐说：“我一定要把它救下来！” 姐姐先上楼拿来一个抄网，然后举到树上，慢慢地接近小鸟，轻轻地把小鸟抄到网中，将小鸟救了下来。姐姐小心地捧着小鸟回到家里，先用酒精给小鸟清洁伤口，然后把紫药水涂抹在小鸟的伤口上，这样小鸟的伤口就会慢慢愈合了。接着姐姐把小鸟放进鸟笼里，并在里面放了一些水和小米，小鸟看起来好多了。在之后的几天里，姐姐一直精心地照顾小鸟，给他换药，还下楼给它找虫子吃。一周过去了，小鸟的伤口终于好了，我和姐姐下楼快乐地将小鸟放飞。（有细致地动作描写） 今后，我也要向姐姐学习，做一个有爱心的孩子。“书虫”王丽 她叫王丽，今年10岁，读小学三年级。她有着不大的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子不大高。别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵着呢！朋友们给她起了个雅号“书虫”。说起这个绰号，还有一段来历呢！ 她特别爱看书，整天捧个书啃个不停。有一次，都九点了，她还在看科学金钥匙。爸爸再三劝她睡，她不肯，说：“把这篇文章看完吧！”爸爸无可奈何，只得答应。她贪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇竟弄得爸爸在她的床边睡着了！ 王丽真是个爱读书的孩子。我的奶奶 我的奶奶是一位64岁的老人，矮矮的个子，头上长满了银丝一般的头发，她很善良，乐于助人，从她的身上我学到了很多优秀的品质。 有一天，我和奶奶在外面散步，在路上，外面看见了一位残疾人乞丐，寒风中，他身材消瘦，而且穿得很单薄，好像已经很久没有吃过饱饭了。奶奶毫不犹豫地从衣服口袋里拿出十元钱，放进了残疾人的箱子里，残疾人连声道谢，奶奶却摆摆手说：“别客气”。 望着奶奶满头的银发，我不禁想起奶奶勤俭朴素的习惯，我轻声对奶奶说：“奶奶，十元钱啊！上次妈妈说拿十元钱刚给您买副新手套您都嫌贵，现在怎么”奶奶语重心长地对我说：“奶奶捐出这十元钱，他就能吃上一段饱饭，如果我们每个人都能献出爱心，把平时省下来的钱捐给需要帮助的人，就能帮助他们解决生活的困难”。 通过这件事，我深刻体会到奶奶有一颗乐于助人的心，从今以后，我一定要向奶奶学习，关心他人，乐于助人，我相信，我们的社会将会有跟多想奶奶一样善良的人，我们的生活将到处充满爱。我的妈妈 我的妈妈今年38岁，个子高高的，稍微有点胖。她穿衣服总是很大方得体，发型也非常时尚，看上去既年轻又精神。妈妈在单位负责很多工作，总是忙忙碌碌的，但是她对每一项工作都是认真负责。 有一次，我放学来到妈妈单位。妈妈正在整理全校学生的保险资料，我边写作业边等她。妈妈仔细检查学生的姓名、身份证号，遇到有问题的，就立刻打电话和这个班的老师核对。不知不觉，天已经黑了，我问了妈妈好几次：“咱们还不回家？”妈妈都说：“再等会儿，学生保险今天必须整理完。”我肚子都有些咕咕叫了，恳求妈妈说：“明天再弄不行吗？我都有些饿了。”妈妈立刻从柜子里拿出一袋饼干递给我，“先吃点饼干，我再把这几个身份证号改过来就行了。”我只好不再说话了。 七点半的时候，妈妈终于做完了手上的工作。我看到妈妈脸上既有喜悦，又充满了疲惫。我心里想：妈妈工作这么辛苦，对待工作仍然是那么一丝不苟，妈妈真令我敬佩！习作三：心中的秋天一、题目自拟建议：美丽的秋天、秋天的美景、秋天的菊花、秋天的田野、秋天的果园、我爱秋天二、写作提纲（一）开头（总写）：秋天给自己大致的印象。如：（1）秋天好像是一个可爱的小姑娘，踏着清凉的脚步，悄悄地，悄悄地，来到了人间。 （2）有人喜欢那花红柳绿的春天；有人喜欢那骄阳似火的夏天；也有人喜欢那大雪纷飞的冬天，而我却偏偏喜欢那果实累累的秋天。（二）中间（分写）：抓住秋天景色的几个方面的特征来写。1、可以抓住秋天的一种有特点的景物来写。如：秋天的菊花、秋天的果园、秋天的田野、秋天的花园。（写一处景物，要按顺序来写：从上到下，从远到近，从外到里。）2、也可以在一篇作文中写多种秋天有特点的景物，每种景物一个自然段。参考课文秋天的雨3、用上好词佳句和比喻、拟人等修辞方法。调动多种感官，如：看、听、闻、摸。（三）结尾（总写）：总结自己对秋景的感受。如：（1）秋天是美丽的，我爱秋天！ （2）啊！秋天的田野，你真是一幅艳丽的图画！三、范文赏析美丽的秋天 秋天带着一身金黄，悄悄地、悄悄地来到我们身边。秋风吹着口哨也跑来了。 秋天的天空像一块覆盖大地的蓝宝石，洁净而明亮。秋高气爽，雪白的云朵在空中飘浮着。 瞧，枫树的“头发”变红了，一阵微风吹过，叶子像红蝴蝶一样飞舞起来。银杏叶像一把小巧玲珑的扇子，几阵秋风，它变成金黄色的了。 秋天来到果园里，苹果熟了，露出了一张张笑脸。黄澄澄的梨熟了像一个个金色的小葫芦。金灿灿的橘子，从绿叶丛中探出头向外张望。秋天来到田野上，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，玉米个个挺着胸脯，排列得整整齐齐。 小松鼠爬上高高的松树，摘下一颗颗松果放进自己的巢里。蚂蚁忙碌地背着食物搬运过冬的粮食。青蛙挖起洞来，准备在暖和的洞里冬眠。大雁扇动着翅膀排着一个大大的“人”字向南飞去，好像对我们说：“朋友，明年春天再见！” 秋天是美好的季节，是丰收的季节。我爱美丽的秋天。秋天的菊花 送走了炎炎的夏日，我们迎来了金色的秋天。秋天是收获的季节，到处充满了瓜果的香气和丰收的喜悦。秋天的美景有很多：有一片片火红灿烂的枫树林；有像蝴蝶仙子般在秋风中翩翩起舞的落叶；也有丰收时像金色海洋一样的稻海。可我最喜欢的却是清雅秀丽的秋菊。 我第一次看到菊花，就被它美丽的姿态迷住了，所以我每年都要去看菊展。进入展厅，我的小眼睛就不够用了。哇！菊花的品种可真多呀！它们五颜六色千姿百态，有的红得似火，有的白得赛雪，有的粉的像霞，让人看得眼花缭乱。不同的菊花形态也不同，钱王祠秋菊的花瓣半开半合，好像有些害羞。粉西施的花瓣紧紧包在一起，就像一个害羞的小姑娘。墨荷的花瓣是两头尖尖的，它的花朵像一只小刺猬。还有的菊花像一盏盏造型优美的别致的小灯笼。你用手去触摸它的花瓣，会有柔软细腻的感觉。当你靠近它们时，会闻到一股诱人的清香，使人心旷神怡。妈妈告诉我很多古代诗人也非常喜欢菊花，写下很多赞美菊花的诗句。人们不仅赞美它的美丽，更歌颂它不畏严寒争相怒放的精神。 我喜欢五彩缤纷的秋天，我更喜欢把秋天装扮得如此美丽的菊花。秋天的果园 前几天，我和几个小朋友在家长的带领下去果园采摘。 到了果园，我们几个小朋友像刚出笼的小鸟一样冲进了大门。我兴奋地四处张望，啊！这秋天的果园真是太漂亮了。很多苹果树、梨树、石榴树、枣树整整齐齐地排列着，大大的树冠像一顶顶巨大的太阳伞，在伞下面藏着许多成熟的果实，争着抢着让人们去摘。苹果又圆又大，浑身红彤彤的，就像小姑娘的脸蛋；黄澄澄的梨挂在枝头，好像一个个玲珑小巧的灯笼；石榴咧着嘴笑，露出了红宝石般晶莹的籽；圆溜溜的红冬枣，好似一个个闪闪发亮的珍珠，又仿佛一颗颗晶莹透亮的宝石。这些大大小小的水果散发着诱人的香味，让人想着就流口水。 我摘下了一个大大的苹果，拿在手里感觉凉凉的、滑滑的；咬一口，脆脆的，甜甜的汁液流进我的嘴里，感觉就像喝了蜜一样，这就是秋天的味道吧！ 农民伯伯也在果园里摘着水果，脸上洋溢着欢快的笑容，眼睛都眯成了一条线，这就是秋天的喜悦吧！ 远处传来“叽叽喳喳”的叫声，原来是树上的小麻雀在枝头追逐、嬉戏，这就是秋天的音乐吧！ 啊，多美呀！我爱你秋天的果园！习作四：观察日记一、明确要求 你把观察到的事物写进日记里了吗？让我们先交流一下各自的日记，听听同学的意见，再写一则观察日记。要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的。写好后读给同学听，看谁在观察中有新的发现。二、可观察的事物1.可以是可爱的小动物（如：蚕的一生、螃蟹、蜗牛、乌龟、蚂蚁搬家等）2.可以是有趣的植物（如：含羞草、绿豆发芽、生蒜苗、白菜头开花等）3.可以是一种生活现象（如：神奇的胖大海、泡茶等）三、日记提纲1.格式：（1）第一行中间写日期、星期、 天气。 （2）题目写在第二行中间。2.正文与其它文章相同。（1）开头：写我观察的是什么。（2）中间：我怎么发现的？具体看到了什么？自己的心情（3）结尾：有什么发现和感受？ （我知道了）四、范文赏析10月17日 星期三 天气 晴变质的香蕉 前两天，妈妈买了一串香蕉。香蕉的颜色是金黄金黄的，还散发着淡淡的清香。我摸了摸香蕉的皮，感觉硬硬的。我剥了一个香蕉放进嘴里，有点涩涩的味道，并不太甜。我问妈妈：“妈妈，这香蕉为什么不甜呀？”妈妈说：“那是因为它还没有熟透，等两天就熟了，会变甜的。”于是，我就对妈妈说：“妈妈，我要看看香蕉的变质过程。”妈妈说：“好吧，那我们就留下几只香蕉吧！” 第二天，放学了。我发现香蕉皮变得比以前黄了些，摸上去有点软。我拿了一根香蕉闻了一下，很香。我剥开一根香蕉，吃了一口，涩味没有了，变成了甜味。看来妈妈说的没有错。 昨天一放学，我突然发现，黄色的香蕉上长了些黑点儿，好像是很多只黑头蚂蚁在上面爬。我闻了闻香蕉，它更香了。我剥了一根香蕉，咬了一口，真甜哪！妈妈说：“这样的香蕉，熟透了，是最好吃的时候。再不吃，它就要坏掉了。” 今天放学回家，我发现香蕉的黑点更多了，有的地方出现了大块大块的黑斑。我闻了闻，香蕉上散发着一股难闻的味道。妈妈说：“这香蕉变质了，不能再吃了！”我问妈妈：“香蕉为什么会变质呢？”妈妈不紧不慢地说：“因为它被氧化了。”“哦，原来是这样啊！”我恍然大悟。 通过香蕉的变质，我明白了事物的氧化过程。蚕的一生 有一年冬天，爸爸托人给我找了些蚕卵，我把它们用棉花包好，放在一个火柴盒里。 春天到了，小蚕们孵了出来，它们就像小黑线头一样，又细又小，我们找了一个大纸盒，在里面铺满了桑叶，给小蚕宝宝们安了一个家，这些小蚕到了这个清洁舒适的环境里很开心，开始大口大口地吃桑叶，过了一段时间，小蚕们开始蜕皮了，经过这次蜕皮，它们便有了白白胖胖的可爱模样。每天夜深人静的时候，我都可以听到蚕宝宝吃桑叶时发出的“沙沙，沙沙”的欢快声音。蚕宝宝一生要蜕四次皮，当它们完成这四次蜕皮，就要开始吐丝了。 当蚕宝宝变得又白又亮时，就要吐丝了。首先，我们把它们放在一小块光滑的玻璃上，它们就会吐出一张和玻璃一样大小的丝“手绢”来。有的蚕吐出的是白色的丝，有的蚕吐出的是黄色的丝，可是，它们吐完了丝，生命也就快结束了，很快，它们就会化蛹成蛾，产完卵后死去。 有一首诗里曾经写过“春蚕到死丝方尽”，说的就是蚕的一生，同学们，如果有兴趣你们也可以观察。神奇的胖大海 前几天，我放学回家看到妈妈正在把一包棕色的小圆球放进玻璃瓶里。我好奇地走过去问：“妈妈，这是什么？”妈妈说：“这叫胖大海，是一种中药。”“哈哈！胖大海？”我忍不住笑起来，真好玩的名字！ 妈妈拿给我一颗胖大海，我仔细地观察。胖大海是椭圆形的，棕色的外皮又干又硬，还有很多皱纹。妈妈倒了一杯开水，把胖大海泡了进去。一开始，胖大海静静地漂在水面上没有任何变化。两分钟之后，胖大海的外皮变得光滑平整了。又过了五分钟，胖大海变胖了，外皮慢慢地裂开了，然后就发现有一团团的、棕色的、像棉花一样的东西从里面钻出来，水也渐渐变成了棕色。再过了一会儿，外皮消失了，胖大海变成了一个海绵状的半透明球体，充满了大半个杯子，水也变成了棕红色。我好奇的用手指去摸，软绵绵的，好像海洋馆里的水母。我拿起杯子尝了一口，“啊！好苦，中药味的，不好吃。”我吐了吐舌头。妈妈说：“胖大海是润肺润喉的良药，虽然味道苦，但是对我们的嗓子有帮助。 小小的胖大海真神奇呀！它不仅变化大，而且是治病的良药。习作五：传统的中华文化一、习作内容1.民间工艺： 陶瓷、剪纸、泥人张、杨柳青年画、捏面人、画糖人、刺绣、风筝2.民族艺术： 杂技、京剧、国画、书法3.饮食习俗： 月饼、元宵、粽子、饺子、年糕、腊八粥4.传统节日： 端午节、元宵节、春节、重阳节、中秋节二、写作提纲1.开头直接引出所选的传统文化。 简单地介绍所选的传统文化是什么。2.中间部分要有条理地介绍这种传统文化。 要按照一定的顺序来写。（1）先简单介绍传统文化的特色、来历、风俗。（2）再写自己和这项传统文化的一件事。（如：怎么包粽子、家里怎么过节、看别人怎么捏泥人）3.结尾处谈谈自己的感受。三、范文赏析我最感兴趣的书法艺术 我国有着丰富的传统文化，其中，书法艺术是我最感兴趣的传统文化。（列举比较开头） 中国书法是一门古老的艺术，历史悠久，也是中国最引以为自豪的文化瑰宝之一。书法可分为篆书、隶书、楷书、行书、草书等五种，具有很高的审美价值。（概括介绍） 我的爸爸妈妈都喜欢书法。我家的书房里摆放着一个砚台和许多毛笔，只要有空，爸爸妈妈都会练习一会儿。爸爸最喜欢临写“柳体”。妈妈最喜欢临写古代著名书法家王羲之的兰亭集序，妈妈告诉我这是天下第一行书，与我们语文课本中学过的清明上河图一起被称为“书画双绝”。有时爸爸妈妈还教我写，要我从楷书写起。一开始，毛笔在我手中一点也“不听话”，写出来的字也东倒西歪，难看极了，爸爸妈妈就鼓励我坚持下去。当我写得好的时候，他们就为我鼓掌加油。渐渐地，我写的字也有了了进步！（我和书法的故事） 今后，我要好好学习，努力学好祖国的语言文字。（前后呼应）端午节 农历五月初五是中国的传统佳节。端午节又可以叫端阳节，传说那天是中国古代伟大诗人屈原抱石投江的日子。那天爱国诗人屈原听到自己的国家快要灭亡的消息后，悲愤交加、心如刀割，抱起一块石头，纵身跳入江河里。 人们为了纪念屈原,每到端午节时，大家就划着船把饭投进江里。可是后来他们发现投入江里的米饭全被鱼吃了，于是，人们就想了一个办法，就是把米放在一种长长的叶子里包成四个角的形状，鱼见了以为是菱角，因为菱角有尖尖的刺，鱼就不敢再吃了。 每年端午节早上，我都早早地起来看奶奶包粽子。粽子主要的原料是糯米和竹叶。甜的要加豆沙、花生和红枣，咸的要加香菇、肉丝和盐巴等。我看见奶奶首先用两片竹叶卷成锥形，然后放入米和馅，用筷子插几下，使米和包馅更结实，再封口，口要封成三角形的，最后，用草绳把它捆紧。蒸好的粽子香气扑鼻，可好吃了！ 我们生活中的传统文化节日，让我们知道了祖国历史悠久，文化灿烂，更让我们知道了要像屈原那样热爱自己的祖国。甜甜的画 有一种画不仅可以欣赏还可以品尝，大家知道是什么画吗？那就是糖画。 今天我和爸爸妈妈去古文化街游玩，看见一位老爷爷拿着一个小铜勺在一块石板上画着什么，我问爸爸老爷爷在干什么？爸爸告诉我这就叫糖画。我很好奇就走到老爷爷身边去看个究竟。在老爷爷石板前插着已经画好的各种精美图案的糖画。我问爸爸糖画的由来，他也不太清楚，这时老爷爷笑着对我说：“糖画起源于明朝，后来综合了中国皮影和剪纸等艺术的精华不断创新造型图案，逐渐演变成今天的糖画艺术。” 我让妈妈也给我买一个老虎图案的糖画。我看到老爷爷拿出一块糖放在小铜锅里加热，糖慢慢融化了。老爷爷告诉我们糖画最关键的步骤是熬糖，首先要在铜锅里放上清水再放入白糖，比例是2比1，然后轻轻搅动，糖液开始起泡接着再继续熬直到糖的颜色变黄泡也变小了。这时火候就差不多了，把熬好的糖倒在石板上冷却凝固分成小块块以便每次使用。 开始画糖画了，我看到老爷爷在那块白白净净的大理石板上勾勒出一只老虎的头，然后用一个铜质圆管形状的工具刻画出老虎的眼睛。别看老虎头不好画，可是老爷爷几乎是用一笔画成的，没有重复。虎身也是用一笔画成的，最后把老虎的尾巴和爪子也连在了一起。大轮廓画好后老爷爷就用勺子在老虎身上画花纹，接着趁热将一根竹签粘在了老虎身上。最后老爷爷用长长的小扁铲将糖画从石板上小心翼翼的铲了下来交到我的手中。 我举着微黄半透明如琥珀般的糖画在阳光下一照，呵！晶莹剔透真漂亮啊！我都不舍得吃了呢。我轻轻地咬了老虎的小耳朵一口，啊！真甜哪！真是一幅甜甜的画啊！ 元宵节 正月十五是我国的传统节日元宵节。我喜欢过元宵节，因为我又可以像过春节一样放鞭炮、放烟花了。爸爸在元宵节时还特意给我买了小红灯笼，我点上灯笼里的蜡烛，打着灯笼在小区散步，和小朋友们聚会，说说笑笑真开心！我喜欢元宵节还有一个原因，就是我们全家人还能一起吃元宵呢！ 我还记得元宵节那天，妈妈教我煮汤圆的过程。我现在锅里放了一些水，再打开火，等水开了，我把圆圆的生汤圆放进锅里。为了防止水溅出来烫伤手，妈妈让我用漏勺盛着汤圆几个几个地放进锅里，然后轻轻地搅拌一下。“妈妈，怎么汤圆粘在锅底了？”妈妈说：“你要多搅拌几次才行呢，直到汤圆漂起来。” 五分钟后水开了，我发现有的汤圆漂了起来，接着，他们你争我抢各个都漂在水面上了。又过了一会儿，妈妈在一旁说：“熟了，快关火吧！”于是我关上火，小心翼翼地把汤圆盛在碗里。呀！汤圆长“胖”了，一个个像兵乓球似的。 又粘又软的甜汤圆真好吃！有豆馅的、红果的、菠萝的、黑芝麻的、巧克力的我都吃不过来了。妈妈说：“汤圆不好消化，不能多吃。”我发现有的汤圆裂开了，又问妈妈：“为了汤圆裂开了口子？”妈妈告诉我，那是汤圆在冰箱的冰室里存放时间过长的原因。 正月十五是一年中第一个月圆之夜，人们在这一天煮汤圆，一边吃着甜蜜的汤圆，一边赏着天上的圆月，全家人团团圆圆，和和美美，多幸福啊！我很喜欢过元宵节。捏面人 捏面人是我国一种传统的民间手工艺，起源是一个人做馒头的时候做出了花样，并因此出了名。 周末，妈妈带我去古文化街玩，看见一个捏面人的老手艺人，只见一个带着颜色的小小面团在老爷爷的手中揉揉捏捏，不一会儿就变成了一只栩栩如生的小老虎。我伸手摸了摸那面团，软软的、黏黏的，我问老爷爷这种面是怎样制成的？老爷爷说：“这个面团是由糯米粉、食防腐剂以及彩色颜料等材料制成的。” 老爷爷又开始捏了起来，我仔细地看了看，老爷爷首先把主体捏好，插在一根竹签子上，然后把五官做好贴在脸上，再把其他部位加工好，这样一个崭新的面人就捏好了。回家后我又上网查了一些资料，知道了捏面人的面团要在手中经过捏、搓、揉、掀等工序，然后再用竹刀灵巧地点、切、刻、划，雕成四肢和面部，再配上发饰和衣裙这样才能完成一件作品。哇！好多道工序呀！讲究可真多呀！ 祖国的民间艺术是历经了几代手艺人的努力和心血延续至今的。作为一名小学生，通过捏面人这一民间手艺，我懂得了无论做什么事情，都要一步一步，循序渐进， 认真对待，让自己的学习生活就像各种各样的面人一样丰富多彩！习作六：介绍自己去过的地方一、具体要求1.写自己去过的一个地方。2.抓住特点，体现其吸引人之处。3.情景交融，体现出自己对这个地方的喜爱之情。二、怎么写方法提示：1.注意顺序。（可按时间顺序来写，如早晨、中午、晚上。可按游览顺序来写，如先去哪，再去哪。）2.抓特点写。（如这个地方的某一种特点，或某几个特点。其中运用一些比喻、拟人等修辞手法，描写这个地方的色、形、声、态等。）3.写出感受。三、写作提纲（一）开头：简单介绍去过的地方的地理位置和说说它的总的景色特点。（如富饶的西沙群岛第一自然段）（二）中间：1、可以重点描写一个景点。 2、可以按顺序描写多个景点。 3、还可以分段写出不同方面的特点。如香港，璀璨的明珠一课。 其中运用一些比喻、拟人等修辞手法，描写这个地方的色、形、声、态等。（三）结尾：写出自己的感受，表达出对这个地方的喜爱赞美之情。四、范文赏析迷人的张家界 湖南的张家界地貌奇特，有着泰山之雄，华山之险，黄山之变化，桂林之秀丽。这次来到张家界，我真正领略了这仙境般迷人的景色。（地理位置特点）张家界重重叠叠的山峰拔地而起，高耸入云。山是那么多，一座挨着一座，一座有一座的特点，一座有一座的姿态。有的像身背草篓的采药老人，有的像雄鸡，有的像舞蹈的少女，有的像一支长长的神剑，有的像节节的竹笋（比喻、排比修辞）每一座山峰，都像一幅美妙的画，一首优美的诗。它们仿佛在向你微笑，向你絮絮低语。在这些峰林之中，最有特点的要数有名的“神鹰护金鞭”了。金鞭岩高出峰林之上，它的顶上生长着几株苍翠的松树。夕阳映照下的金鞭岩，有如一支金光闪耀的金鞭，冲破云霄。一座酷似雄鹰的巨大山峰紧靠着金鞭岩，巨峰鹰首高昂，凌空展翅，一只翅膀有力地半抱着金鞭岩，真像是金鞭的守护神。（重点介绍一处景点） 金鞭岩下的金鞭溪是天然形成的一条美丽的溪流。溪水弯弯曲曲自西向东流去，溪边树木郁郁葱葱，连衣服都被映成了淡淡的绿色。清澈见底的碧水中，鱼儿在红、绿、白各色卵石间欢快的游动，给人一种大自然的安谧静美的享受。啊！迷人的张家界人间的仙境。（赞美、热爱之情）大明湖 大明湖是济南的三大名胜之一。“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”就是它的真实写照，而且还有开心的儿童乐园。（用诗句概括了大明湖的景色与特点。）走过写着毛主席诗词的迎门大理石碑，一直向前，一棵棵立在湖边的垂柳，就像一个个苗条的少女在湖边梳理秀发，一边梳，还一边唱着“沙沙，沙沙”动听的歌曲，给人以美的享受。（用比喻的手法写出了湖边垂柳之美） 走在湖堤上，眺望水势浩淼、“芙蓉镜”似的大明湖，真令人心旷神怡。数十只游船、画舫从水面上悄悄地划过，留下一路燕尾形的波纹。湖水澄清，清得都能看到水里的鱼儿戏耍。湖中心有一组精心设计的喷泉，中间的一个能喷五六十米高的水柱，周围的几个小水柱相互交叉在一起，犹如巨型水塔的塔座。水珠四散，洒落在游人脸上，清爽极了。偶尔还会出现七色彩虹，为大明湖又增添了一份情趣。（写喷泉给人们带来了清爽宜人的感觉。） 在喷泉的西南方有一个湖心小岛，那就是“历下亭”，被层层垂柳包围着，掩映在绿阴和湖光之中。湖面上大片大片的荷花开出白色、粉红色的花朵。有的躲在荷叶背后，不肯露头，像个羞怯的小姑娘；有的从荷叶中探出头来，含笑怒放，散发出阵阵清香；有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上就要破裂开似的。一片片荷叶就像一个个翠玉雕刻的大圆盘，有的高出水面，有的贴在水上。如果说泉城是一块翡翠，那大明湖就是嵌在翡翠上的一颗明珠。有时间请你一定来大明湖，欣赏一下大明湖的荷花和它那引人入胜的风景。（点明了大明湖的风景引人入胜）云台山的茱萸峰 早就听说云台山的茱萸峰景色秀丽，气势非凡，却总是不得亲眼目睹。每当小伙伴们相继向我谈起那里的风景时，我心里都是痒痒的。直到今天，爸爸终于有时间带我去茱萸峰玩了，心里甭提有多高兴了。早上，我和爸爸来到了茱萸峰。爬到山顶，从上向下看，便是一片茫茫云海，有的像威武的雄狮，有的像海面滚滚的波涛，有的像草原奔腾的骏马。（用比喻和排比的修辞描写云海） 中午，下面的云雾渐渐散去，对面的山峰显露出来，姿态各异，有的看似神态凝重的老人坐在那里。欣赏着不远处的大瀑布。瀑布水流湍急，敲打在地面的岩石上，发出了山崩地裂的声音。看到这一情景，我不由自主地想起了李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。（善于联想并引用诗句）傍晚，茱萸峰的景色更是美不胜收。夕阳的余晖给山岭、瀑布、峡谷披上了一层金色的外衣，天空中的云海变得更加富有魔力，威武的雄狮变得更加逼真，那飞奔的骏马简直像活了一样。 夜幕降临，天空中的繁星眨起了眼睛，我便和爸爸依依不舍地离开了云台山。 回家后，每当闭上眼睛，都依然能够回忆起那里如雄狮骏马的山峰，鸣响不息的瀑布，我心里欢快地呼喊着：你好啊，茱萸峰！（全文按“早上中午傍晚”的时间顺序描写茱萸峰，层次清晰。）