2013年浙江省小学教师实验技能大赛决赛.doc

2013年浙江省小学教师实验技能大赛决赛（实录）时间：2013年10月18日主办：浙江省教育技术中心、浙江省教育厅教研室、浙江省科技馆、浙江教育出版社承办：嘉兴市实验小学准备：1.教师报道，领取资料浙江省小学教师实验技能大赛决赛指南2.参赛的选手检录3.主持人上场：（1）介绍本次活动的名称与主办方（2）介绍嘉兴市实现小学的总体介绍和科学学科特色（3）实验小学教师才艺表演：枇杷演奏（4）实验小学学生表演：蓝天航模队两名学生遥控飞机模型在会场飞行（5）主持人介绍本次大赛的初赛情况4.十一位参赛选手入场，选手自我介绍，参赛感言1号 江美华 金华市金师附小教育集团婺城小学2号 杨微 丽水外国语实验学校3号 魏莎莎 嵊州市鹿山小学4号 顾恩甲 宁波市北仑区大碶小学5号 肖文洁 嘉兴市南湖区清河小学6号 程茜剡 温州市箍园小学7号 陈 千 舟山市舟渔学校8号 钱军红 杭州市闻涛小学9号 李锡珍 衢州市衢江区实验小学10号 朱照华 德清县新市镇中心小学11号 邱海军 台州市椒江区洪家中心学校5. 介绍评委：喻伯军、闻喜丹、是桑伟、姜向阳、何树德、钱金明活动实录一、比赛第一环节：基础篇（基础知识15分）（一）必答题必答题5题，每题答题时间30秒。流程：发题目主持人读题选手在答题板上写答案选手展示答题板主持人宣布每位选手的答案正确与否。1（图片出示钢片琴）敲击哪块钢片，发出的声音最高？2. 今年6月神舟十号上天，与那个航天器对接，哪位航天员上了太空课？答案：天宫一号，王亚萍3.（出示蜗牛图）找出错误的蜗牛器官名称结果：6号、11号正确。答案：图上的生殖孔和呼吸孔标错，应该对调。5.把100牛的正方形木块放入水中，正好有一半沉在水中。请问木块受到的浮力。结果：2、3、5、6、7、8、9、10、11号正确。答案：100牛。5. 人手臂拿起重物时，是属于哪种类型的杠杆。结果：2、3、4、5、6、7、8、9、10、11正确。答案：费力杠杆。（二）抢答题：共3题，每题答题时间为15秒流程：主持人宣布规则：说“开始”后抢答1. 在太阳系中的八大行星，从太阳往外围数，木星是第几个？6号抢答：第5个2. 在实验过程中，不小心把酒精灯碰到，8号抢答：湿抹布或沙子灭火3.为了研究种子萌发是否需要从外界吸收营养物质，在A、B两个烧杯中加入土壤，A烧杯浇清水，B烧杯中浇营养液，此实验存在什么问题？8号抢答：土壤条件没有控制好。评委：可以得分。实际上是要求只有一个条件不同，其他条件控制不变第一环节比赛结果：2；4；8；8；6；10；8；10；6；6；8；二、比赛第二环节：实验操作（70分）（一）实验操作前三题1.利用提供的器材（材料：筷子、细线、 螺帽、秒表、透明胶、小夹子、笔），做一个30秒摆动30次的单摆。分值：10分，时间8分钟。结果：8.5；10；9；9.5；10；10；8.5；9；10；10；92. 制作一个洋葱表皮临时装片，并使用显微镜观察细胞，画出细胞结构。（材料：光学显微镜、洋葱、镜子、碘酒、载玻片、盖玻片、白纸、笔、美工刀、餐巾纸等）分值：10分，时间8分钟。结果：9.5；10；9.5；9.5；9；10；8；9.5；9；10；103. 把11克食盐，放进55毫升水中，完全溶解，然后在玻璃片上析出商量食盐结晶（材料：20克食盐、1杯250毫升的水，100毫升的量筒、玻璃棒、天平、滴管、试管夹、玻璃片、酒精灯、火柴、药匙等）分值：15分限时：15分钟 结果：13.5；14.5；14.5；13；14；12；14；15；15；15；15（二）参赛选手休息，现场观摩老师竞答活动1.用温度计测水温时，读数不能离开水面，但是用体温计读数时，可以离开人体读数，为什么？答1：水银柱下端有一个很窄的通道，离开人体后会断开，阻碍回流答2：有个弯口答3：温度计离开人体后，水银的热胀冷缩后会断开，喻老师：都可以算对2.用“空”杯子装室外的空气答：空2杯子加满水，放个玻璃片，到室外，倒水。3.用滴管往一元硬币上滴水，大概能滴多少滴？答1：100滴答2：46滴现场演示：44滴4. 根据提供的材料制作一个“浮沉子”。（材料：吸管、回形针、剪刀、矿泉水瓶、烧杯）分值：15分显示：10分钟结果：13；0；10；0；12；15；10；12；15；12；105.利用扑克牌搭一个纸塔，比谁的高？（材料：纸牌、剪刀）分值：20分限时：20分钟规则：可以改变形状；测量2次成绩；不能靠在其他物体上，如果倒掉以倒掉后的高度为成绩结果：13；6；14；20；20；20；18；14；19；15；18（上午比赛总成绩：59.5；44.5；65；60；71；77；66.5；69.5；74；68；70）三、比赛第三环节：创新实验（15分） （一）下午比赛前的暖场活动：嘉兴市小学六年级小课题组研究成果借助二维码了解校园里的树木介绍1.问题的产生2.小组分工3.研究计划4.研究目标：借助二维码快速了解校园内的树木。5.研究过程：（1）初步调查发问卷统计结果：学生感兴趣校园里的树木；一般学生了解一部分树木；同学们比较熟悉的：香樟树、不认识的树木不知道怎么办；很多同学喜欢上网调查；首先要知道树名。启发：家长用二维码来比较货物。了解二维码（2）采访研究采访本校老师（3）实地观察：认识校园树木认识三种主要树木：香樟、无患子、桂花树（一一展示研究的三种植物）（4）绘制校园平面图树木分布图香樟、无患子、桂花树的分布图（5）制作二维码建立网页制作网页、二维码（发放二维码给与会老师尝试：扫一扫二维码，进入该网页）6.研究的成果和收获下阶段的设想：制作更多的二维码，方便同学观察；研究更多的植物；让更多的同学参与；研究校园外的（二）介绍本次活动的嘉宾（三）比赛：创新实验1江美华：不同颜色的吸热能力材料：圆形铁架、高温聚热灯；数字温度计；步骤：把5支数字温度计，插在圆形铁架上，把不同颜色的纸袋套在温度计上，读出初始温度。打开开关，实验开始：物体的颜色与温度实验分析教材中的实验弊端：天气要求、纸袋与玻璃温度计摆在地面上会受影响；除黑色与铝箔纸以外，其他颜色的区别不大实验结论：最后得分：12.42杨微：金属热胀冷缩教材介绍：加热铜球通过铜环情况；加热金属条。实验加热时间较长，实验没有整体感；学生实验时铜球易摆动易烫伤；材料：两根钢管、激光笔原理：光沿直线传播。步骤：把钢管固定在木块上，隔一定距离的地方固定激光笔；用酒精灯加热两根不锈钢管，会看到透过两根钢管缝隙的激光笔光点由清晰到模糊到消失，可以得出金属受热膨胀。移开酒精灯，金属条受冷收缩，光点又会出现。优点：加热时间短；原料容易得到，都是生活中的；可以完整看到金属的热胀冷缩；最后得分：10.63. 魏莎莎：神奇的天气演示箱教材介绍：四上，要求学生观察风、云、雨等天气现象，并用简单仪器测量。教学时发现：天气多变影响教学安排；室外指导，干扰因素众多；室外观察受影响。 教具介绍：风向风速仪，用普通的小电扇（手持式的就可以），标出箱子上的方向；用变速的小电扇来研究风速。在显示天空的图片上涂有氯化钴，这是一种感湿材料，能显示晴天和雨天的颜色是不同的。 优点：整合天气单元的多个内容。潜移默化引导学生关注每天的天气，感受大自然的神奇。最后得分：12.94. 顾恩甲：地球的运动组合套件用途：证明地球在自转、谁先迎来黎明、为什么一年有四季、极昼和极夜、日食和月食等。教师演示：转盘：转动灵活，大小转盘各异小地球仪：能自转、公转、地轴能直能倾斜，与太阳的距离能调整，研究影子的变化放上涂有颜色的纸板，可以研究极昼和极夜。灯：12瓦小灯泡优点：与三球仪比较：可以在任何位置观察。还可以延伸：研究月相变化；研究北极星不动的秘密最终得分：14.25肖文洁：磁力大小检测器常见的条形磁铁。用回形针检测磁力大小，会发现：磁铁上挂不上回形针是不是没有磁力了？磁铁叠加会怎样？结构：液晶显示仪原理：利用磁力传感器，将检测到的磁力以数字的形式显示演示：打开开关，显示“0”把需要检测的磁铁放在展示区，显示屏会显示出磁力的大小不同把磁铁叠加，会看到显示磁力的数字增大。最终得分：11.66程茜剡：玩具摆钟用滚珠轴承链接，利用下垂物的重力来带动叶轮转动最终得分：11.27 陈千摆的研究实验改进教材中的问题：改进：利用环形磁铁挂下线的下端研究“摆锤轻重手否影响摆的快慢”实验，把环形磁铁吸在钢条上，研究。利用环形磁铁叠加研究“摆长”。最终得分：11.68钱军红杠杆尺的妙用杠杆尺式磁力研究实验设计背景：用条形磁铁的原实验中，测力点的位置很容易滑动，难以固定改进：准备杠杆尺，调平衡。一头挂一枚铁钉，该铁钉被一块磁铁的不同位置吸引。杠杆尺的另一端挂一个小盘，里面放回形针。用回形针的个数来表示磁力大小拓展：还可以测浮力、测空气的重量。最终得分：13.99李锡珍运动和力实验箱实验设计背景：准备时间长、现象不直观、操作不简单、不够生活化材料：活动斜面、活动抽屉、窗帘杆标刻度、活动的铁夹和支撑杆、演示：研究摩擦力不足：操作难要使小车匀速前进；读书难要在运动中读书最终得分：13.510朱照华“测量上浮物体的浮力”实验创新实验设计背景：操作难，知识点超标、误差大、改进：把向上拉改为向下压，浮力=压力+重力。最终得分：11.511邱海军恒星周年视差实验装置实验设计背景：五下教材。在操场上课不便于组织改进：用发夹代替标记，用无线摄像头代替眼睛观察，两颗星的位置变化最终得分：12.2最终得分：88.2；87.5；83.4；82.6；82.2；79.5；77.9；76.1；74.2；71.9；55.1比赛名次：6、9、8、5、11、10、3、7、4、1、2（四）喻伯军老师总结（五）颁奖一等奖：6号 程茜剡 温州市箍园小学9号 李锡珍 衢州市衢江区实验小学8号 钱军红 杭州市闻涛小学5号 肖文洁 嘉兴市南湖区清河小学二等奖：其余参加决赛的老师三等奖：各地市送交作品但为在现场决赛的老师